Dan
Holistik Integratif
ELI MARLIANA
Pengawas TK
1. Pelayanan yang Holistik
penyelenggaraan
pelayananan 3. Pelayanan yang tidak diskriminatif
Layanan Pengembangan
Layanan Pendidikan Anak Usia Dini Berkualitas: Anak Usia Dini Holistik Integratif:
Tugas Dinas Pendidikan dan mengacu pada NSPK bagi seluruh OPD anggota Gugus Tugas PAUD-HI,
dari Kemendikbud mengacu pada Pedoman dari Bappenas
Untuk memastikan agar seluruh pihak bergerak ke arah yang sama, maka harus ada
penjabaran mengenai apa yang dimaksud dengan “PAUD Berkualitas”. Dengan
demikian, diharapkan satuan ekosistem dan mitra mampu:
PAUD Berkualitas ditentukan dari kualitas layanannya, bukan dari kondisi sarana
prasarana dan kelengkapan fasilitasnya. Sarana prasarana adalah pendukung dalam
memastikan lingkungan belajar di satuan PAUD aman dan nyaman bagi anak
peserta didik.
PAUD Berkualitas
Orangtua menjadi narasumber tentang Orangtua bergotong royong Orangtua membuat ‘playdough’
robot di kelas memperbaiki APE outdoor bersama untuk kegiatan main anak
Apa Saja Layanan yang Ada di PAUD Berkualitas ? Unsur Kinerja PAUD-HI*)
Pemantauan Pemenuhan
Kebutuhan Esensial AUD a) Melaksanakan program pendidikan keluarga
(kelas untuk orang tua);
=> Kebutuhan esensial anak antara lain: b) Melakukan pemeriksaan kesehatan, seperti
perilaku hidup bersih sehat, pengukuran tinggi badan, dan berat badan;
c) Melakukan deteksi dini tumbuh kembang dan
pertumbuhan dan perkembangan anak.
koordinasi dengan pihak terkait;
Satuan PAUD perlu didorong untuk
d) Koordinasi dengan posyandu dan puskesmas;
bermitra dengan beragam unit di e) Memiliki fasilitas sanitasi (instalasi air,
komunitasnya dalam memastikan jamban/toilet, fasilitas cuci tangan) dan PHBS;
pemenuhan layanan pendidikan, f) Memberikan program makanan tambahan atau
kesehatan, perlindungan dan makanan bergizi tambahan;
kesejahteraan anak. g) Memantau kepemilikan akte lahir/NIK.
Mencuci tangan
Mengkonsumsi Menjaga
dan menggosok Olahraga secara
makanan yang kebersihan
gigi dengan baik teratur
bergizi lingkungan
dan benar
Istirahat yang
Cukup
Pembiasaan cuci tangan Pemeriksaan kesehatan oleh
petugas puskesmas
Kelas orangtua
Program Nasional Percepatan Pencegahan Stunting: Penguatan Layanan Pengembangan Anak Usia
Pencegahan (Preventif): anak usia 0 - 2 tahun Dini Holistik Integratif
Penanganan (Mitigatif): anak usia 3 - 6 tahun (usia 0 -6): Lintas Sektor
● Proses belajar yang berkualitas di satuan PAUD: stimulasi
tumbuh kembang anak melalui kegiatan bermain adalah belajar, Satuan Pendidikan Anak Usia Dini
untuk memitigasi dampak perkembangan. Memantau pemenuhan layanan esensial di luar
● Kemitraan dengan orangtua: menjalin kemitraan satuan dan pendidikan: gizi, kesehatan, pengasuhan,
keluarga dalam memberikan stimulasi berkesinambungan dalam perlindungan, kesejahteraan, baik yang
aspek pendidikan dan aspek esensial lainnya. dilaksanakan oleh satuan PAUD maupun yang
● Memantau pemenuhan layanan esensial di luar pendidikan: dilakukan melalui kerjasama dengan layanan lain
bersama layanan lain di sekitar. di sekitar.
Bagaimana PAUD Berkualitas Mendukung
Pencegahan dan Penanganan Stunting?
Guru PAUD
Berkualitas
8. Pandai memanfaatkan “ apa yang ada “ menjadi sarana belajar yang
menarik dan disampaikan dengan cara yang menarik pula.
10. Mengajar dengan cara menyenagkan, selalu mencari cara agar anak
didiknya merasa nyaman dengan cara bermain dan belajar yang diberikan.
Terimakasih