Fungsi dan Peranan

Pengembangan
Kurikulum Bahasa
Arab
Q u r r o t a A’ y u n , R a h m a h A s - S a ’ i d a h ,
Salsabila Eka
 Jarak yang harus ditempuh
tersebut kemudian diubah
menjadi program sekolah dan
semua orang yang terlibat di
dalamnya.

Pengertian Kurikulum
Dalam bahasa Prancis, istilah kurikulum berasal dari Dalam kamus Webster lahuri
kata courier yang berarti berlari (to run). Kurikulum 1856 untuk pertama kalinya
digunakan istilah kurikulum.
berarti suatu jarak yang harus ditempuh oleh Pada waktu itu kurikulum
seroang pelari dari garis start sampai dengan garis dipakai dalam bidang olah raga,
yaitu suatu alat yang dibawa
finish untuk memperoleh medali atau penghargaan. seorang sejak start sampai
finish”.
 1. Fungsi Penyesuaian

Individu hidup dalam

lingkungan. Setiap individu
harus mampu menyesuaikan
Fungsi Kurikulum
diri terhadap lingkungannya Alexander Inglis, dalam bukunya Principle of
secara menyeluruh. Karena Secondary Education mengatakan bahwa
lingkungan sendiri senantiasa kurikulum mempunyai beberapa fungsi, yakni:
berubah dan bersifat dinamis,

2. Fungsi Integrasi 3. Fungsi Perbedaan

Kurikulum berfungsi mendidik
pribadi-pribadi yang terintegrasi.
Oleh karena itu individu sendiri
merupakan bagian dari masyarakat,
maka pribadi yang terintegrasi itu
akan memberikan sumbangan dalam
pembentukan atau pengintegrasian
masyarakat.
diferensiasi akan mendorong orang berfikir kritis dan
kreatif, sehingga akan mendorong kemajun sosial
dalam masyarakat. Akan tetapi, adanya diferensiasi
tidak berarti mengabaikan solidaritas sosial dan
integrasi, karena diferensiasi juga dapat
menghindarkan terjadinya stagnasi sosial.
 4. Fungsi Persiapan 5. Fungsi Pemilihan
Kurikulum berfungsi Perbedaan (Differentianting) dan
mempersiapkan siswa agar pemilihan (Selective) adalah dua
mampu melanjutkan studi lebih hal yang sangat berkaitan.
lanjut untuk suatu jangkauan Pengakuan atas perbedaan berarti
melanjutkan yang lebih jauh memberikan kesempatan bagi
seseorang untuk memilih apa
misalnya melanjutkan studi ke
yang diinginkan dan menarik
sekolah yang lebih tinggi
minatnya.
6. Fungsi Diagnosis
Salah satu segi pelayanan
adalah membantu dan
mengarahkan siswa untuk
mampu memahami dan
menerima dirinya, sehingga
dapat mengembangkan seluruh
potensi yang dimilikinya.
 Fungsi kurikulum dapat dilihat dari sisi
pengembang kurikulum (guru), kurikulum
mempunyai fungsi sebagai berikut:

Fungsi preventif, yaitu mencegah kesalahan para

Fungsi kurikulum mempengaruhi
segala aspek kehidupan mulai dari
manusia sebagai individu yang
menyesuaikan dengan lingkungan
pengembang kurikulum terutama dalam melakukan
hal-hal yang tidak sesuai dengan rencana kurikulum.
1.
Fungsi korektif, yaitu mengoreksi dan
membetulkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan
oleh pengembang kurikulum dalam melaksanakan 2.
kurikulum.
Fungsi konstruktif, yaitu memberikan arah yang

hingga bagaimana individu tersebut

jelas bagi para pelaksana dan pengembang
kurikulum untuk membangun kurikulum yang lebih 3.
dapat memahami kelemahan dan baik lagi pada masa yang akan datang.

kekuatannya sendiri.
Manajemen Kurikulum Bahasa Arab dan Fungsinya

Manajemen kurikulum bahasa Arab adalah proses yang

khas yang terdiri dari tindakan-tindakan perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan dan pengendalian yang
dilakukan terhadap pelaksanaan kurikulum bahasa Arab
agar mencapai tujuan yang telah dicanangkan dari awal
dengan cara memanfaatkan keseluruhan aspek
penunjang yang ada.

Manajemen kurikulum bahasa Arab perlu dilaksanakan agar

perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum bahasa Arab
berjalan efektif, efisien, dan optimal dalam memperdayakan
berbagai sumber belajar, pengalaman belajar, maupun
komponen kurikulum sehingga tujuan yang ingin dicapai dari
kurikulum tersebut bisa terwujud
 Unsur-Unsur Manajemen Kurikulum Bahasa Arab adalah

Orang (Man) Biaya (Money)

adalah seluruh pihak yang

berperan dalam menjalan
adalah seluruh
kurikulum bahasa Arab, pembiayaan atas
misalnya: kepala sekolah, pelaksanaan kurikulum
guru, murid dan masyarakat. bahasa Arab.

Metode (Method) Material (Material) Pasar (Market)

adalah segala cara adalah segala perangkat adalah sasaran dan

dan upaya dalam yang digunanakan dalam tujuan dari
pelaksaan kurikulum pelaksanaan kurikulum pelakasanaan
bahasa Arab. bahasa Arab. kurikulum bahasa
Arab.
 Manajemen berasal dari kata to manage yang artinya
mengatur, kemudian pertanyaannya adalah apa yang diatur,
apa tujuannya diatur, mengapa harus diatur, siapa yang
mengatur, dan bagaimana mengaturnya.

1) Yang diatur adalah semua unsur manajemen, yakni 6 M yang berkaitan dengan
kurikulum bahasa Arab
2) Tujuan diatur adalah agar 6 M yang berkaitan dengan kurikulum bahasa Arab
lebih berdaya guna dan berhasil guna dalam mewujudkan tujuan
3) Harus diatur supaya 6 M yang berkaitan dengan kurikulum bahasa Arab itu
bermanfaat secara optimal, terkoordinasi dan terintegrasi dengan baik dalam
menunjang terwujudnya tujuan organisasi
4) Yang mengatur adalah pemimpin dengan kepemimpinannya yaitu pimpinan
puncak, manajer madya, dan supervisor, yaitu bisa kepada sekolah ataupu guru
5) Mengaturnya adalah dengan melakukan kegiatan urut-urutan fungsi manajemen
tersebut.
 Fungsi Manajemen Kurikulum
Bahasa Arab
Fungsi Perencanaan

Fungsi Pengorganisasian

Fungsi Staffing

Fungsi Pengarahan

Fungsi Kontrol
 Fungsi Pengembangan Kurikulum

Dalam aktifitas belajar mengajar,

kedudukan kurikulum sangat
krusial, karena dengan kurikulum
anak didik akan memperoleh
Fungsi kurikulum dalam rangka pencapaian tujuan manfaat. Namun demikian,

1.
pendidikan disamping kurikulum bermanfaat
Keberadaan kurikulum disini adalah sebagai alat untuk
mencapai tujuan pendidikan, yg terdiri dari: Tujuan Nasional, bagi anak didik, ia juga mempunyai
Institusional, Kurikuler, Intruksional. fungsi-fungsi lain, yakni

Fungsi Kurikulum bagi Anak Didik

2. Keberadaan skurikulum sebagai organisasi belajar

tersusun merupakan suatu persiapan bagi anak didik.

Fungsi Kurikulum bagi Pendidik

3. - Pedoman kerja dalam menyusun dan mengorganisasikan pengalaman

belajar kepada para anak didik
- Pedoman untuk mengadakan evaluasi terhadap perkembangan anak didik
 Fungsi Kurikulum bagi Sekolah Tingkat

6. di Atasnya
- Pemeliharaan kesimnambungan
proses pendidikan
- Penyiapan tenaga baru
7.
Fungsi bagi masyarakat dan pemakai
Fungsi Kurikulum bagi Kepala Sekolah lulusan sekolah

4.
Sebagai pedoman dalam mengadakan fungsi supervise:
- yakni memperbaiki situasi belajar
- dalam menciptakan situasi untuk menunjang situasi
belajar anak ke arah yang lebih baik.
- dalam memberikan bantuan kepada guru atau
pendidik agar dapat memperbaiki situasi mengajar.
- Ikut memberikan kontribusi dalam
memperlancarkan pelaksanaan program
pendidikan
- Ikut memberikan kritik dan saran yang
konstruktis demi penyempurnaan program
pendidikan di sekolah

Fungsi Kurikulum bagi Orangtua

Kurikulum bagi orang tua mempunyai fungsi agar orangtua dapat

5. berpartisipasi membantu usaha sekolah dalam memajukan putra –

putrinya. bantuan yang dimaksud dapat berupa konsultasi langsung
dengan sekolah atau guru mengenai masalah – masalah yang
menyangkut anak–anak mereka.
 Peran Pengembangan Kurikulum

Peran Konservatif

1. Salah satu tugas dan tanggung jawab sekolah

sebagai suatu lembaga pendidikan adalah
mewariskan nilai-nilai dan budaya masyarakat
kepada generasi muda yakni siswa.
Peran konservatif  kurikulum adalah melestarikan
berbagai nilai budaya sebagai warisan masa lalu.

Peran Kreatif
Kurikulum harus mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu
2. siswa untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimiliki agar
dapat berperan aktif dalam kehidupan sosial masyarakat yang
senantiasa bergerak maju secara dinamis.

Peran Kritis dan Evaluatif

3. Kurikulum harus berperan dalam

menyeleksi dan mengevaluasi segala
sesuatu yang dianggap bermanfaat
untuk kehidupan anak didik
Thankyou!
Any QuestionS?