MODUL 8

Penciptaan Karya Seni

Rupa Anak SD
Disusun oleh
Tya Islamiati 858049953
Asrul Fitrah 858050016
Agustina 858049985
Ria Qamaria 858055362
Chairunnisa 858054686
 Mencipta Karya Seni Rupa
Dwimatra
Karya seni rupa Dwimatra atau dua dimensi adalah jenis karya seni rupa
yang ditandai dengan (dimensi) luas, yaitu panjang dan lebar. Oleh
karenanya bentuk karya ini berupa bidang datar.

Contoh karya seni rupa Dwimatra adalah menggambar, seni lukis dan
mencetak dengan berbagai medium, seni ilustrasi, seni grafis, desain
reklame dan lain sebagainya.

Kegiatan Belajar 1
 01
MENGGAMBA
R
Prinsip menggambar adalah memindahkan objek
dengan mencoret dalam medium dua dimensi,
berupa kertas, kanvas, atau media yang datar.
 Karakteristik dan
Teknik Menggambar
4. Menggambar Ilustrasi
1. Menggambar Alam Beberapa pakar seni menggolongkan ilustrasi
sebagai gambar tematik.
Benda 5. Menggambar
Yaitu menggambar objek yang berupa benda- Pemandangan
benda di sekeliling.
Menggambar objek berupa pemandangan.
2. Menggambar Model 6. Menggambar Teknik
Istilah untuk menggambar manusia, baik Merupakan sebutan menggambar dengan bantuan
dalam posisi diam maupun bergerak. mistar atau penggaris.

3. Menggambar Binatang 7. Menggambar Ornamen atau Hias

Menggambar ornamen sering pula disebut
Menggambar objek berupa binatang.
menggambar hiasan.
 02
MELUKIS
Melukis mempunyai sifat lebih bebas daripada
menggambar. Melukis juga mempunyai berbagai
gaya dan aliran misalnya realis, dekoratif, dan
naturalis.
Teknik Melukis Teknik Campur Warna
Kering dan Basah
Finger Painting
Teknik ini melalui proses yang
Teknik melukis secara bersifat tidak terduga.
langsung tanpa
menggunakan bantuan alat. Teknik Gesek Benang
Teknik ini memerlukan persiapan
yang banyak.
Teknik Tutup
Teknik Melipat
Teknik campuran antara
Teknik ini membuat gambar atau
teknik basah dan teknik
lukisan secara tidak langsung.
kering.

Teknik Gores Teknik Menempel

Teknik ini harus lebih cermat Teknik ini membuat gambar dengan
kinerjanya daripada teknik cara menempelkan pada kertas.
sebelumnya.
 03
MENERA
(MENCETAK)
Kegiatan ini pada hakikatnya adalah membuat
gambar dengan secara tidak langsung, yaitu
memindahkan gambar melalui bantuan teknik,
atau alat tera atau klise (istilah percetakan).
 Apa Saja Jenis Mencetak

Cetak
Klise Hilang
Prinsipnya adalah
Ting gi Yaitu memindahkan
Cetak gamba
at
r gambar cetak
membu ggunakan Cetak Sab kertas yang sudah
men lo n ada dengan bahan
dengan berelief. Teknik ini pelarut tinta cetak.
klise mengguna
kan klise
tembus. Te
kn
juga disebu ik ini
t dengan
teknik tem
bus.

Kegiatan Belajar 1
 Mencipta Karya Seni Rupa
Trimatra
Karya seni rupa Trimatra atau tiga dimensi adalah jenis karya seni rupa
yang mempunyai tiga unsur yaitu panjang, lebar, dan tinggi.

Teknik karya seni rupa Trimatra diantaranya adalah Membentuk,

Memahat relief dan ukir, Merakit dan Membangun, serta Melipat dan
Menempel.

Kegiatan Belajar 2
 Contoh membentuk
dengan tanah liat dan
Membentuk plastisin

Pada hakikatnya, membentuk

adalah membuat bentuk. Namun
kali ini yang dimaksudkan
dengan membentuk adalah
menyusun benda liat menjadi
karya seni rupa Trimatra. Bahan
yang digunakan seperti tanah
liat, plastisin, was (wax) lilin,
semen dan masih banyak lagi.
 Contoh pemahatan kayu
dengan menggunakan pahat
Memahat Relief dan Ukir ukir

Membuat karya rupa

trimatra dapat
memanfaatkan teknik
pahat, yaitu membentuk
dengan memahat. Medium
yang dapat dipahat antara
lain, kayu dan batu.
 Contoh teknik anyam untuk
membentuk karya seni rupa trimatra
Merakit dan Membangun

Teknik lain untuk membentuk

karya seni rupa trimatra adalah
merakit, yaitu menyusun benda-
benda yang sudah dibentuk
terlebih dahulu maupun yang
belum dibentuk menjadi susunan
dan arti baru dari benda tersebut.
 Contoh Teknik Melipat
Melipat dan Menempel

Teknik melipat dan menempel

yang dimaksud dalam penciptaan
karya seni rupa Trimatra ini
berbeda dengan teknik menempel
pada seni melukis. Di samping
itu, melipat juga diartikan
origami.

Kegiatan Belajar 2
 Menyusun Tugas
Mencipta Karya Seni
Rupa Untuk Anak SD ● Baik menggambar maupun
membentuk bagi anak memiliki
kedudukan yang sama. Oleh
karenanya dapat digunakan secara
kolaboratif (menjadi satu tugas)
atau pun sendiri-sendiri sesuai
dengan aspek yang dikembangkan.
● Untuk mengembangkan materi
pelajaran, seorang guru sebaiknya
memahami kebutuhan dasar
berdasarkan aspek terlebih dahulu
Antusias pelajar SD/MI ikut Pekan Seni serta dikaitkan dengan kompetensi
Pelajar Banyuwangi yang akan dicapai.

Kegiatan Belajar 3
Thanks!
Terima kasih telah melihat
presentasi kelompok kami. Semoga
apa yang kami sampaikan dapat CREDITS
: This pres
bermanfaat bagi kita semua. template w entation
as created
including i by Slidesg
Aamiin… co o,
infographic ns by Flaticon, and
s & image
s by Freep
ik.