Pendidikan Administrasi Perkantoran

FKIP UNS
 Bertanya
Memberi penguatan
Mengadakan variasi

Menjelaskan
Keterampilan
Membuka & Menutup Pelajaran Utuh &
Terintegrasi
Membimbing diskusi
kelompok kecil

Mengelola kelas

Mengajar kelompok
kecil dan perorangan
 Pahami hakikat, prinsip, dan
komponen setiap keterampilan
 Latihan dalam bentuk
pembelajaran mikro
 Praktik mengajar

3
 mengungkapkan pertanyaan
dengan jelas & singkat
 memberi acuan
 memusatkan perhatian
 menyebarkan pertanyaan
 memindahkan giliran
 memberikan waktu berpikir
 memberikan tuntunan

4
 mengubah tuntutan kognitif
 mengatur urutan pertanyaan
 menggunakan pertanyaan
pelacak
 meningkatkan interaksi

5
 KETERAMPILAN
MEMBERI PENGUATAN

Jenis Syarat

Verbal Non Verbal Hangat dan

Antusias
Bermakna
Gerak mendekati Respon Positif
Mimik Jelas Sasaran
Sentuhan Segera
Kegiatan Bervariasi
Token
 KETERAMPILAN
MENGADAKAN VARIASI

Variasi Variasi Variasi

Gaya Mengajar Media & Bahan Pola Interaksi &
Kegiatan

Suara Visual
Memusatkan Audio Klasikal
perhatian Taktil Kelompok
Kesenyapan Perorangan
Kontak pandang Diskusi, Latihan,
Variasi gerakan Demonstrasi
badan
Mengubah posisi
KETERAMPILAN MENJELASKAN

Tujuan

 Membimbing mahasiswa memahami konsep

 Membimbing mahasiswa bernalar
 Melibatkan mahasiswa untuk berpikir
 Mendapatkan balikan tentang pemahaman
mahasiswa
 Membantu mahasiswa menghayati proses
penalaran
8
KETERAMPILAN MENJELASKAN

Komponen

Perencanaan Penyajian
Pokok-pokok materi Kejelasan
Karakteristik Contoh dan ilustrasi
mahasiswa Penekanan
Balikan

9
KETERAMPILAN MENJELASKAN

Prinsip Penggunaan

Penjelasan diberikan di awal,

tengah, akhir pelajaran
Relevan dengan tujuan
Materi harus bermakna
Sesuai dengan karakteristik
mahasiswa
10
 KETERAMPILAN MEMBUKA
& MENUTUP

Tujuan Komponen

1. memotivasi Membuka Menutup

2. menjelaskan batas  menarik  meninjau
tugas perhatian kembali
3. menjelaskan  menimbulkan  mengevaluasi
hubungan materi motivasi penguasaan
4. mengetahui tingkat  memberi acuan  memberikan
pemahaman  membuat kaitan tindak lanjut
 KETERAMPILAN MEMBIMBING
DISKUSI KELOMPOK KECIL

Komponen

 memusatkan perhatian
 memperjelas masalah
 menganalisis pandangan mahasiswa
 meningkatkan urunan mahasiswa
 menyebarkan kesempatan berpartisipasi
 menutup diskusi

12
 KETERAMPILAN
MENGELOLA KELAS

Tujuan
Mendorong mahasiswa
Pengertian untuk bertanggung jawab
Keterampilan dalam Menyadari kebutuhan
menciptakan kondisi mahasiswa
kelas yang optimal Memberikan respon
perilaku mahasiswa
 KOMPONEN KETERAMPILAN
MENGELOLA KELAS

Penciptaan dan
Pengendalian
Pemeliharaan
Kondisi Belajar
Kondisi Belajar

 Menunjukkan sikap tanggap  Modifikasi tingkah laku

 Membagi perhatian secara
visual dan verbal
 Memusatkan perhatian
kelompok
 Petunjuk yang jelas
 Menegur
 Penguatan
 Pengelolaan/Proses
kelompok
 Menemukan dan
mengatasi tingkah laku
yang menimbulkan
masalah
 KETERAMPILAN MENGELOLA
KELAS
Prinsip Hal yang Perlu
Penggunaan Dihindari
 Campur tangan
 Hangat dan antusias
berlebihan
 Menantang mahasiswa
 Kesenyapan
berpikir
kegiatan/pembicaraan
 Adanya variasi
karena ketidaksiapan
 Keluwesan
guru
 Penekanan hal-hal positif
 Ketidaktepatan memulai
 Penanaman disiplin diri
dan mengakhiri
sendiri
pelajaran
 Penyimpangan
 Bertele-tele
 Pengulangan tak perlu
 KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR
KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN

Mengadakan Pendekatan Secara

Mengorganisasikan
Pribadi
(2)
(1)

 hangat dan peka  orientasi umum

 mendengar dengan simpatik
 respon positif
 hubungan saling
mempercayai
 kesiapan membantu
 menerima perasaan siswa
 mengendalikan situasi
 variasi kegiatan
 kelompok yang tepat
 koordinasi kegiatan
 membagi perhatian
 mengakhiri kegiatan
 KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR
KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN

Membimbing dan Merencanakan dan

Memudahkan Belajar (3) Melaksanakan KBM (4)

 memberi penguatan  tujuan

 supervisi proses awal  kegiatan
 supervisi proses lanjut  penasehat
 supervisi pemaduan  membantu siswa
menilai kemajuan
sendiri
KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN
PERORANGAN

Prinsip Penggunaan

 variasi pengorganisasian
 pilih topik yang sesuai
 akhiri dengan rangkuman, pemantapan,
laporan dll.
 kenali mahasiswa secara individual
 beri kesempatan kepada mahasiswa bekerja
secara bebas