Reposisi Manajemen

Ketrp Konseptual

Ketrp Manusiawi
KETRAMPILAN MANAJER

Ketrp Teknik

Ketrp Desain
Kemampuan Manajerial:
Conceptual Skill:
Kemampuan utk memahami kompleksitas orgnss sec
utuh atau menyeluruh sesuai dg perilaku dan keg
organsasi
 Tecnical skill:
Kemampuan dlm mendayagunakn penget.,metode,
teknik, peralatan yg diperlukn dlm unjuk
kerja/performance tgs2 spesifik yg diperoleh melalui
pengal pendd & pelatihan
Lanjutan
 Human Skill
Kemampuan/ability dan pertimbangan/judgement
dlm melakukan kerja sama melalui orang lain,
termasuk di dlamnya pemahmn ttg motivasi dan
aplikasi kepemimpinan yg efektif
Ketrampilan Manajerial
K. Konsep
Memahami dan mengoperasikan organisasi
K. Manusia:
Bekerja sama, memotivasi, memimpin
 K. Teknik:
menggunakan pengetahuan, metode, teknik,
perlengkapan dan penyelesaian tgs2
 K. Desain:
memecahkan problem, mencapai keuntungan
(Jasa Pendidikan).
TINGKATAN MANAJER
DAN TANGGUNG JAWAB

TOP MANJER Tujuan, Strategi

Kebijkan

MIDDLE MANAJER Mengawasi,

Menerapkan Renc,
Melaporkan

FIRST LINE
Memimpin
Mengawasi
 Keterampilan Manajer

Manajer CONCEPTUAL
Puncak SKILL

Manajer HUMAN
Menenga
h SKILL

Manajer TECHNICAL
Tk SKILL
Rendah
Ketrampilan Manajer
Conseptual,
Desain,
Problem Solving

Human

Teknical
 PLANNING – ORGANIZING-
ACTUATING-CONTROLING-
STAFFING
Fungsi dan
Bidang
Manajemen

Maanajemen SDM

Manajemen Keuangan

Manajemen Pemasaran
Proses Manajemen SDM
 Perencanaan SDM
 Perekrutan
 Seleksi
 Penempatan
 Pemberian Kompensasi
 Penghargaan
 Pendidikan/Pelatihan/Pengembangan
 Pemberhentian
Perencanaan SDM
Proyeksi Profil
Struktur Organisasi
Personil
Yg didinginkan
yang tersedia

Persyaratan Personil
yang dibutuhkan

Sumberdaya
Sumber daya Internal
Eksternal
 TNG
RUANG LINGKUP PEN
MANAJEMEN DIDI
K LAY
PENDIDIKAN/ PESE
SEKOLAH A
RTA KEU
& SAR HU NAN
ANG
PRAS MAS
DIDI AN
KHU
K
TNG SUS
KEPE
NDIDI
KAN

V V V V V
PERENCANAAN V
V V V V V
PENGORGANISASIAN V
V V V V V
PENGARAHAN V
V V V V V
PENGENDALIAN V
Reposisi Manajemen
• Pendidikan Berbasis Masyarakat
Kekhasan Agama
Sosial
Budaya
Potensi Masy
• Pola Manajemen Mutu
• OMS/MPMBOS
MBS/MBM : dimulai 1999
 Reformasi Pendidikan Mengacu Pada 8 Standar
Kurikulum 2013

Sedang Dikerjakan

Telah dan terus

Dikerjakan

-Peningkatan Kualifikasi &

Sertifikasi
-Pembayaran Tunjangan
Sertifikasi
-Uji Kompetensi dan
Pengukuran Kinerja

-Rehab Gedung Sekolah

-BOS
-Penyediaan Lab dan
-Bantuan Siswa Miskin Manajemen Berbasis Sekolah
Perpustakaan
-
Sumber daya Pendidikan Islam.:
• Peserta didik
• Pendidik
• Tenaga Kependidikaan
• Kurikulum
• Sarana Prasarana
• Biaya
• Informaasi
• PBM
• Out put
• Out came
• stakeholders
 KEPEMIMPINAN dan
BUDAYA
Tahap 1: Inventarisir dan
Infentarisasi,
Mengidentifik penataan stakeholder
penetapan stakeholder Menganalisa
dan kegiatan utama asi
Stakeholder
lembaga pendidikan Stakeholder
Potensial
Potensial Mengembangkan Visi
dan Misi
Evaluasi portofolio
Menganalisa Penataan Tujuan
Komunikasi dan Belajar

Manajemen Perubahan
Tahap 2: kegiatan
SWOT Strtegis
Memformulas pendidikan
i strategi Melakukan Mengidentifikasi
Memformulasikan
lembaga Pengukuran fokus strategi
strategi lembaga
pendidikan Kinerja Lembaga lembaga
pendidikan
Pendidikan pendidikan

Penentuan sasaran

Tahap 3:
Mengembangka Pengembangan
n rencana Rencana Program
kegiatan utama
Penetapan Rencana
Aktivitas

Seleksi Teknik Analisis

Manajemen Resiko
FUNGSI MANAGEMEN:
Perencanaan Pelaksanaan/Mtvsi

Orang

Material

Mesin SASARAN

Metode

Uang
Pengorganisasian Pengawasan
Analisis Kondisi Sekolah:

LINGKUNGA SUMBER
KEBIJAKAN
N DAYA

EKONOMI NEGARA PERPUSTAKAAN YANG

DALAM KEADAAN TERBATAS, BUKU-BUKU
RESESI SEHINGGA YANG KADALUWARSA,
TERJADI BERBAGAI KETERBATASAN RUANG
POTONGAN LAB
KUALITAS
ANGGARAN LULUSAN
YANG
TIDAK
KOMPETITI
STAFF
F
PEMBELAJARAN
PENGALAMAN YANG
YANG TRADISIONAL
TERBATAS,
PENGETAHUA SISWA
N YANG TIDAK MOTIVASI
DI UPDATE RENDAH,
SD TIDAK SUKA METODE
M MEMBACA,
KEHIDUPAN
SOSIAL YANG
JELEK
Stakeholders Sekolah/Madrasah::

Madrasah
Masuka
n Proses

Biaya Mutu
Pendidika Pendidika
n n
Orang tua
Pengguna Keg Belajar
Pemerinta
Lulusan Mengajar
h

Kewajiban
Biaya Pembelajara
n

Lulusan Kegiatan
sesuai Mutu Siswa Pembelajaran

Muhaimin,2009: 138
DARI SISTEM MENUJU MADRASAH
UNGGUL:
LEMBAGA
LEMBAGA LEMBAGA
BERKEMBAN
BINGUNG IDEAL
G

DAYA SAING

Muhaimin,2009: 156