TEKNIK-TEKNIK

MENYOAL

( ART OF QUESTIONING )
 1 OBJEKTIF
ARAS-ARAS
KANDUNGAN 6 SOALAN
2 PENGENALAN
MENGURUS
7 SOALAN
3 TUJUAN MENYOAL
MENGENDALI
CIRI-CIRI SOALAN
8 JAWAPAN
4 YANG BAIK
KEGUNAAN
9 SOALAN
5 JENIS-JENIS SOALAN
 OBJEKTIF
 NYATAKAN TUJUAN MENYOAL.

1  TERANGKAN ARAS-ARAS SOALAN.

 TERANGKAN KAEDAH
MENGENDALIKAN SOALAN.
 2 PENGENALAN
TEKNIK MENYOAL penting
dalam aktiviti pengajaran dan
juga dalam proses menguasai
ilmu pengetahuan.
PENGAJAR MAHIR adalah
penyoal yang berkesan kerana
dapat menggunakan soalan-soalan
yang membimbing para pelajar
memberikan idea yang jelas,
mengembangkan potensi berfikir,
serta dapat menggerakkan daya
imaginasi pelajar.
 3 TUJUAN MENYOAL

1. Merangsang dan menggerakkan fikiran pelajar.

2. Menimbulkan minat dan sifat ingin tahu pelajar.
3. Memberi peluang kepada pelajar menunjukkan kebolehan.
4. Bertindak sebagai pendorong untuk perbincangan lanjut.
5. Membantu pengajar dalam proses pengajarannya.
6. Memeriksa kemajuan pembelajaran pelajar.
 3 TUJUAN MENYOAL

7. Membantu pelajar menentukan kemajuan mereka sendiri.

8. Mengadakan hubungan dua hala antara pengajar dan pelajar.
9. Menarik perhatian pelajar dan mendorongnya mengambil bahagian.
10. Membantu pelajar menggunakan pengetahuan terdahulu dalam
mempelajari sesuatu yang baru.
11. Mencungkil pengetahuan pelajar dan mengukuhkan pengajaran yang
disampaikan.
12. Mengenalpasti dan menangani miskonsepsi.
 4 CIRI-CIRI SOALAN YANG BAIK

DINYATAKAN
BERMATLAMAT RINGKAS
DENGAN JELAS

MEMPROVOKASI
MENYOAL SIASAT SKOP TERHAD
PEMIKIRAN

DISESUAIKAN DENGAN
TAHAP KELAS
 JENIS-JENIS SOALAN
5 FAKTA
MENGGUNAKAN FIKIRAN
FAKTA MENGGUNAKAN
- Jawapan pendek. FIKIRAN
- Jawapan mungkin satu tekaan. - Jawapan memerlukan
- Jawapan tepat sahaja. pengetahuan, kefahaman,
- Perlukan sedikit bayangan. menganalisa dan
- Berdasarkan kepada ingatan perbandingan.
daripada pengetahuan dan
kefahaman.
 ARAS-ARAS SOALAN

PENGETAHUAN
KEFAHAMAN
6 APLIKASI
ANALISIS
SINTESIS
PENILAIAN
 PENGETAHUAN
Menguji kebolehan pelajar mengingat kembali fakta asas, istilah, erti,
hukum, definisi, tarikh, tempat dan nama-nama yang telah dipelajari.

KEFAHAMAN
Menguji kebolehan pelajar memahami, menterjemah dan
mengintepretasikan fakta asas, konsep atau prinsip sesuatu topik yang
telah dipelajari.
 APLIKASI
Menguji kebolehan pelajar menggunakan fakta asas, konsep, prinsip dan
kemahiran yang dipelajari untuk menyelesaikan masalah.

ANALISIS
Menguji kebolehan pelajar membuat perbandingan dan menghuraikan
faktor-faktor perbezaan, kesamaan dan hubungkait antara satu sama
lain.
 SINTESIS
Menguji kebolehan pelajar menggabungkan, mengintegrasikan atau
mencantumkan idea-idea serta mentafsirkan dan merumuskan hasil yang
dianalisis.

PENILAIAN
Menguji kebolehan pelajar membuktikan, mengesahkan, memberi
pendapat atau hujah, mengkritik, memberi komen dan menilai sesuatu
pernyataan, ciptaan, karya, prinsip, teori dan lain-lain.
 MENGURUS SOALAN

 AJUKAN SOALAN.
 BERI MASA BERFIKIR.
7  PILIH PELAJAR.
 BERI RESPON ATAU REAKSI.
 BERI PENEKANAN ATAU
BUAT RINGKASAN.
 MENGENDALIKAN JAWAPAN

 JAWAPAN BETUL.
8  JAWAPAN SALAH.
 JAWAPAN DITEKA.
 JAWAPAN SEPARUH BETUL.
 AMARAN !!!
• Jangan menjawab soalan mengenai tajuk
yang akan datang.

• Jawab soalan yang tiada kaitan dengan

pelajaran secara peribadi atau di luar
kelas.
 KEGUNAAN SOALAN

 PERSEDIAAN.
9  PENYAMPAIAN.
 PENGGUNAAN.
 PENGESAHAN.
TERIMA KASIH!