METODE PENDIDIKAN DAN

PELAYANAN GIZI
NAMA : AYUMIE
VALENCIA
NIM : P01031219060
 PENGERTIAN METODE

Adalah cara kerja untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna

mencapai tujuan yang ditentukan

Menurut santoso karo karo (1981) metode pendidikan kesehatan adalah

setiap cara, teknik maupun media yang terencana yang ditetapkan
berdasarkan prinsip-prinsip yang dianut

Metode pendidikan adalah suatu cara atau teknik atau strategi untuk
mencapai tujuan sesuai dengan situasi dan kondisi serta sumber dari
yang tersedia
 MEMILIH METODE

Menentukan metode bagi seorang pendidik

dan penyuluh, memang ada pedoman yang
sistem dapat digunakan tetapi dalam
penerapannya banyak ditentukan oleh
penerapan analisis situasi dari karakteristik
semua komponen dalam pendidikan dan
penyuluhan gizi.
Hal-hal yang prlu dipertimbangkan dalam memilih
metode. Secara sistematis penentuan metode
melibatkan langkah-langkah sebagai berikut :

• Tujuan yang ingin dicapai

• Sasaran
• Situasi
• Petugas
• Sarana
• Biaya
METODE PENDIDIKAN & PELATIHAN
GIZI
• Ceramah
• Diskusi Kelompok (Disko)
• Curah Pendapat (Brain Storming)
• Demonstrasi
• Bermain Peran
 METODE PENDIDIKAN &
PELATIHAN GIZI
• Meninjau Lapangan (Field Trip)
• Studi Kasus (Case Study)
• Simposium
• Simulasi (Permainan)
• Diskusi Panel
• Ceramah
= Menyampaikan atau menjelaskan suatu pengertian atau
pesan secara lisan yang sudah dipersiapkan terlebih dahulu
oleh seorang pembicara (ahli kepada sekelompok pendengar
dengan dibantu beberapa alat peraga yang diperlukan. Pada
hakikatnya adalah transfer informasi dari penyuluh kepada
sasaran penyuluhan.

• Diskusi Kelompok (Disko)

= percakapan yang direncanakan atau dipersiapkan di antara
tiga orang atau lebih tentang topik tertentu dengan seorang
pemimpin. Dalam diskusi kelompok beberapa orang mempunyai
minat bersama terhadap suatu permasalahan, bertemu, dan
bertukar pikiran.
• Diskusi Panel
= suatu pembicaraan yang dilakukan oleh beberapa orang
yang dipilih (3-6 orang) yang dipimpin oleh seorang moderator
dihadapan sekumpulan pendengar.

• Curah Pendapat (Brain Storming)

= adalah suatu penyampaian pendapat atau ide untuk
pemecahan suatu masalah tanpa adanya kritik. Evaluasi
pendapat dilaksanakan setelah seluruh peserta
menyampaikan pendapat atau ide idenya. Dalam acara curah
pendapat, pemikiran kreatif lebih diperlukan daripada
pemikiran praktis. Semua pendapat baik yang benar maupun
yang salah sangat diperlukan.
• Demonstrasi
= peragaan atau menunjukkan kepada peserta bagaimana melakukan atau
menggunakan sesuatu. Demonstrasi yang dilakukan oleh penyuluh biasanya
diikuti dengan redemonstrasi oleh sebagian atau selurah peserta. Pada
dasarnya, demonstrasi adalah penyajian secara nyata yang disertai dengan
diskusi.

• Bermain Peran
= eserta memerankan seperti dalam kenyataan. Mereka berbuat sesuai
dengan pendapatnya. Peserta kemudian mencoba untuk memecahkan
masalah yang dihadapi.

• Meninjau Lapangan (Field Trip)

= pergi ke tempat-tempat, baik di komunitas atau tatanan lain yang dianggap
perlu untuk memantapkan hasil belajar. Biasanya dilakukan setelah mendapat
teori di kelas dan membandingkan dengan kondisi nyata di lapangan.
Misalnya, kunjungan ke posyandu untuk melihat pelaksanaan 9 langkah
penimbangan oleh kader.
• Studi Kasus (Case Study)
= sekumpulan situasi masalah yang dianalisis secara
mendalam atau mendetail. Biasanya permasalahan adalah
"bagian dari kehidupan" yang memerlukan diagnosis dan
penanganan.

• Simposium
= serangkaian pidato pendek di depan pengunjung dengan
seorang pemimpin. Pidato-pidato yang mengemukakan aspek
yang berbeda dari topik tertentu. Para pakar metode
pendidikan mengemukakan bahwa simposium adalah
beberapa orang pakar membahas tentang berbagai aspek
THANK YOU