Essential

Competencies
for Midwifery Practice
2019 UPDATE
Published October 2019

1

Contents
2 INTRODUCTION
3 THE REVIEW PROCESS
3 APPROACH TO THE COMPETENCIES
4 COMPETENCY FRAMEWORK
5 FRAMEWORK STRUCTURE
6 EXPLANATION OF COMPETENCY COMPONENTS
7 LANGUAGE
7 ADVANCED, OPTIONAL,
CONTEXT-SPECIFIC INDICATORS, AND
COMPETENCIES
8 GENERAL COMPETENCIES
13 PRE-PREGNANCY AND ANTENATAL
17 CARE DURING LABOUR AND BIRTH
19 ONGOING CARE OF WOMEN AND NEWBORNS
22 ENDNOTES
Pendahuluan
Kompetensi Esensial dari Konfederasi Bidan
Internasional (ICM) untuk Praktik Kebidanan
menguraikan set minimum pengetahuan,
keterampilan dan perilaku profesional yang
dibutuhkan oleh seseorang untuk menggunakan
sebutan bidan seperti yang didefinisikan oleh
1CM 'saat memasuki praktik kebidanan.
Kompetensi disajikan dalam kerangka empat
kategori yang menetapkan kompetensi yang
dianggap penting dan yang "mewakili mereka
yang pendidikan pnous kebidanan Pernyataan
kompetensi ini adalah dokumen panduan
praktik klinis yang digunakan oleh Organisasi
Kesehatan Dunia sezs Pernyataan hasil pra-
layanan popade" terkait dengan authontatif
dan dokumen Inti ICM serta dokumen Panduan
Jabatan menjalani revisi berdasarkan penelitian
yang terus berkembang Pernyataan kompetensi
esertal ICM juga dievaluasi dan diubah sebagai
bukti relevan mengenai praktik perawatan
kesehatan seksual, reproduksi, ibu dan ibu serta
praktik kebidanan yang muncul Kompetensi
yang disajikan dalam dokumen ini telah
diperbarui melalui tinjauan semacam itu.

The Review Process
'Kompetensi Esensial untuk Praktik Kebidanan Dasar' ICM pertama kali dikembangkan
pada tahun 2002 dan diperbarui pada tahun 2010 dan 2013. Antara tahun 2014 - 2017
kompetensi tersebut ditinjau melalui studi penelitian yang dipimpin oleh tim dari
University of British Columbia (UBC) dan didukung oleh kelompok kerja inti pendidik
kebidanan dan gugus tugas pemangku kepentingan. Proses penelitian meliputi tinjauan
pustaka, analisis tematik kebijakan dan dokumen lain yang terkait dengan kompetensi
kebidanan, pendekatan Delphi yang dimodifikasi yang melibatkan tiga putaran survei
online dan pengembangan kerangka konseptual untuk presentasi kompetensi. Delphi
sur-vey tiga putaran dilakukan secara online dalam bahasa Prancis, Inggris dan Spanyol
dengan sampel inklusif dari peserta yang diundang yang diambil dari Asosiasi Anggota
ICM (di semua wilayah ICM dan kelompok bahasa dan dari negara berpenghasilan
rendah, menengah dan tinggi), kebidanan pendidik, regulator kebidanan, ICM Standing
Commit-tees, the ICM Board dan pemangku kepentingan (midwifery educators,
midwifery regulators, ICM Standing Commit-tees, the ICM Board and stakeholders)
Dewan ICM menerima draf laporan akhir dan diperbarui
kompetensi, termasuk kerangka kompetensi baru yang diusulkan, dari tim peneliti pada
bulan April 2017. Anggota Dewan meminta agar format akhir dari kompetensi
meningkatkan kesederhanaan, aksesibilitas, kegunaan dan keterukuran kompetensi oleh
banyak audiens termasuk mereka yang bahasa Inggris adalah lannguage kedua. Dewan
yang masuk (2017 - 2020) membentuk sub-komite untuk memberikan pengawasan
terhadap proses penyelesaian kompetensi yang diperbarui. Dua konsultan, seorang
desainer pembelajaran15 dan seorang ahli pendidikan bidan, 16 dikontrak untuk
merevisi format draf kerangka kerja (2017) dan draf kompetensi dengan tujuan untuk
meningkatkan kesederhanaan, aksesibilitas, kegunaan, dan pengukuran oleh banyak
audiens. Perubahan harus didasarkan pada draf kompetensi 2017 dan mempertahankan
pendekatan integratif mereka. Para konsultan mendesain ulang kerangka kerja, dan
menyusun ulang serta mengatur ulang kompetensi, dengan mengacu pada dokumen inti
ICM17 dan pernyataan posisi untuk memastikan keselarasan. Sebuah tim dari Laerdal
Global Health merancang representasi visual dari kompetensi tersebut dan versi final
diselesaikan pada bulan April dan diterima oleh Dewan pada Mei 2018.
Kompetensi yang diperbarui (2018) disebarluaskan pada pertengahan
Oktober 2018 dan ICM menerima umpan balik positif yang luas dari
anggota dan mitra. ICM juga menerima umpan balik dari sejumlah
kecil responden bahwa ikon kelahiran dan pekerjaan harus
menunjukkan wanita dalam persalinan yang lebih tegak.
posisi dan bahwa otonomi dan peran bidan dalam menangani keadaan
darurat harus lebih ditekankan. Akibatnya, amandemen kecil dibuat dan
dokumen yang diperbarui (tertanggal Januari 2019) disebarluaskan.
Pada Agustus 2019, pembaruan lebih lanjut dilakukan untuk memperbaiki
kesalahan dalam kompetensi 4e (bagian keterampilan dan perilaku) versi
bahasa Inggris. Kompetensi 4e benar dalam versi Prancis dan Spanyol.
Pada saat ini ditambahkan keterampilan tambahan pada kompetensi 2i untuk
memperjelas bahwa bidan dalam situasi tertentu dapat melakukan aborsi.
Keterampilan tambahan ini sebelumnya dimasukkan dalam kompetensi ICM
versi 2013. Pengeditan kecil dilakukan pada kompetensi 3.b pada Oktober
2019 untuk menekankan peran bidan dalam mencegah, mendeteksi dan
menstabilkan komplikasi.
Approach to the Competencies
Kompetensi yang diperbarui diatur ke dalam kerangka empat kategori yang
saling terkait; kompetensi umum yang berlaku untuk semua aspek praktik
bidan, dan kompetensi yang dikhususkan untuk perawatan selama pra-
kehamilan, antenatal, persalinan, persalinan, dan periode postnatal.
Kompetensi yang diperbarui ditulis sebagai pernyataan holistik yang
mencerminkan Filosofi dan Model Asuhan Kebidanan ICM selain Definisi
ICM dan Ruang Lingkup Praktik Bidan. Dengan demikian kompetensi
mempromosikan:
• otonomi bidan untuk berpraktik dalam lingkup penuh praktik kebidanan
dan di semua pengaturan
• peran bidan untuk mendukung fisiologi dan mendorong kelahiran normal
• peran bidan untuk menegakkan hak asasi manusia dan persetujuan atas
dasar informasi serta pengambilan keputusan bagi perempuan
• peran bidan untuk mempromosikan praktik berbasis bukti, termasuk
mengurangi intervensi yang tidak perlu
• peran bidan untuk menilai, mendiagnosis, bertindak, mengintervensi,
berkonsultasi dan merujuk sesuai kebutuhan, termasuk memberikan
intervensi darurat.
Kompetensi adalah pernyataan terintegrasi dan bukan daftar tugas.
Contohnya adalah ilustrasi dan bukan daftar yang lengkap.
Pendidik bidan diharapkan menyusun kurikulum dan merancang kegiatan
pembelajaran yang memungkinkan mahasiswa kebidanan mempelajari ilmu
dan mengembangkan keterampilan dan perilaku yang terintegrasi dalam
setiap kompetensi.
Competency Framework
The competencies are organised into four inter-related categories as outlined below

1. GENERAL COMPETENCIES 2. COMPETENCIES 3. COMPETENCIES 4. COMPETENCIES

SPECIFIC TO PRE- SPECIFIC TO SPECIFIC TO THE
Kompetensi dalam kategori ini adalah tentang otonomi PREGNANCY AND CARE DURING ONGOING CARE
dan akuntabilitas bidan sebagai tenaga kesehatan, ANTENATAL LABOUR AND OF WOMEN AND
hubungan dengan perempuan dan pemberi asuhan CARE BIRTH NEWBORNS
lainnya serta kegiatan asuhan yang berlaku untuk
semua aspek praktik kebidanan. Semua Kompetensi Kompetensi dalam Kompetensi dalam Kompetensi dalam
Umum dimaksudkan untuk digunakan dalam setiap kategori ini adalah kategori ini adalah kategori ini
aspek asuhan kebidanan dimana kompetensi dalam tentang asesmen tentang asesmen membahas asesmen
kategori 2, 3, dan 4 masing-masing spesifik untuk kesehatan wanita dan dan perawatan ibu kesehatan
bagian dari proses reproduksi dan harus dilihat sebagai janin, promosi selama persalinan berkelanjutan ibu
himpunan bagian dari Kompetensi Umum, tidak berdiri kesehatan dan yang memfasilitasi dan bayi,
sendiri subset. Penyedia pendidikan dan / atau kesejahteraan, deteksi proses fisiologis penyuluhan
pelatihan harus memastikan bahwa kompetensi Umum komplikasi selama dan persalinan kesehatan,
terjalin dalam kurikulum apa pun. Penilaian kompetensi kehamilan dan yang aman, dukungan ASI,
kategori 2, 3, dan 4 harus mencakup penilaian perawatan wanita perawatan bayi deteksi komplikasi,
kompetensi kategori 1. dengan kehamilan baru lahir segera, dan penyediaan
yang tidak diinginkan. serta deteksi dan layanan KB.
penanganan
komplikasi pada
ibu atau bayi.

4
Framework Structure
The diagram below provides a visual representation of the framework
structure.

GENERAL
COMPETENCIE
S

PRE-PREGNANCY CARE DURING

AND ANTENATAL LABOUR AND
CARE BIRTH

ONGOING CARE
OF WOMEN AND
NEWBORNS

5
Explanation of Competency Components

This graphic outlines the components of the competency framework.

CATEGORY
CATEGORY # # Competency title COMPETENCY
CATEGORY
TITLE
KNOWLEDG
E

DESCRIPTORS INDICATORS

Penjelasan kategori menguraikan Setiap kompetensi disertai

SKILLS &
fokus utama setiap kategori. BEHAVIOURS dengan daftar indikator yang
Deskripsi tingkat tinggi bertindak menguraikan pengetahuan,
sebagai mekanisme penghubung keterampilan dan perilaku yang
antara kategori dan kompetensi diperlukan untuk mencapai ukuran
yang secara jelas menunjukkan kinerja kompetensi. Dalam
hubungan antara merumuskan indikator,
pengelompokan tingkat tinggi keterampilan dan perilaku
(yaitu kategori) dan informasi dikelompokkan karena merupakan
yang lebih rinci mengenai komponen kompetensi yang dapat
kompetensi aktual (yaitu diamati. Indikator sikap tidak
deskripsi kompetensi dan ditetapkan karena sikap tidak
komponen / indikator terkait) . mudah diamati atau diukur.

6
CATEGORY #
COMPETENCIE
# Competency title
Language
S TITLE Kompetensi dan indikator dievaluasi untuk kejelasan bahasa, keterukuran,
KNOWLEDG
E dan kemudahan terjemahan. Kata kerja konkrit digunakan untuk
memfasilitasi pengukuran kompetensi dan / atau indikator. Semua
kompetensi dan indikator ditulis untuk:

• Menunjukkan kesesuaian antara kompetensi dan indikator;

• Berisi kata kerja yang sesuai untuk tingkat yang dibutuhkan dan yang
dapat diukur;
SKILLS & • Gunakan bahasa yang konsisten yang jelas dan bebas dari jargon;
BEHAVIOURS
• dan Berikan detail yang cukup untuk pemahaman.

Advanced, optional,
context-specific indicators,
and competencies
Kompetensi dan indikator yang sebelumnya ditetapkan sebagai lanjutan /
opsional / konteks spesifik tidak dimasukkan sebagai kategori terpisah dalam
kerangka kompetensi esensial. Pernyataan tersebut secara konseptual tidak
sejalan dengan definisi kompetensi yang diharapkan dari semua bidan. ICM
akan mempertimbangkan jika perlu untuk mengembangkan, di masa depan,
kompetensi yang melampaui / berkembang melebihi yang dianggap esensial.

7
CATEGORY 1
GENERAL
COMPETENCIE
S • Prinsip akuntabilitas dan
Kompetensi dalam kategori ini
adalah tentang otonomi dan
akuntabilitas bidan sebagai
tenaga kesehatan, hubungan
dengan wanita dan penyedia
layanan lainnya, serta kegiatan
asuhan yang berlaku untuk
semua aspek praktik kebidanan.
Kompetensi Umum berlaku di
setiap kategori 2, 3 dan 4.
1.a Bertanggung jawab atas keputusan
dan tindakan sendiri sebagai praktisi
otonom
KNOWLEDGE
transparansi
• Prinsip dan konsep otonomi
• Prinsip penilaian diri dan
praktik reflektif
• Keyakinan pribadi dan
pengaruhnya terhadap praktik
• Pengetahuan tentang praktik
berbasis bukti
SKILLS & BEHAVIOURS
• Menunjukkan perilaku yang menjunjung
tinggi kepercayaan publik terhadap
profesinya
• Berpartisipasi dalam evaluasi diri,
penilaian sejawat, dan aktivitas
peningkatan kualitas lainnya
• Seimbangkan tanggung jawab bidan
untuk memberikan perawatan terbaik
dengan otonomi wanita untuk membuat
keputusan sendiri
• Jelaskan peran bidan dalam
memberikan asuhan yang didasarkan
pada hukum, etika, dan bukti yang
relevan
8 CATEGORY 1: GEnERAL
1.b Bertanggung jawab untuk
perawatan diri dan
pengembangan diri sebagai
bidan
KNOWLEDGE
• Strategi untuk mengelola keselamatan
pribadi terutama di dalam fasilitas atau
lingkungan komunitas
SKILLS & BEHAVIOURS
• Tunjukkan keterampilan dalam
manajemen diri dalam kaitannya dengan
manajemen waktu, ketidakpastian,
perubahan dan mengatasi stres
• Bertanggung jawab atas keselamatan
pribadi dalam berbagai pengaturan
praktik
• Pertahankan keterampilan dan
pengetahuan terkini tentang protokol,
pedoman, dan praktik yang aman
• Tetap terkini dalam praktik dengan
berpartisipasi dalam melanjutkan
pendidikan profesional
• (misalnya, berpartisipasi dalam
kesempatan belajar yang menerapkan
bukti pada praktik untuk meningkatkan
perawatan seperti tinjauan kematian atau
tinjauan kebijakan.)
• Identifikasi dan atasi keterbatasan dalam
keterampilan, pengetahuan, atau
pengalaman pribadi
• Mempromosikan profesi kebidanan,
termasuk partisipasi dalam organisasi
profesi di tingkat lokal dan nasional
COMPETEnCIEs

1.c Delegasikan aspek perawatan
dengan tepat dan berikan
pengawasan
KNOWLEDGE
• Kebijakan dan regulasi terkait pendelegasian
• Strategi pendukung untuk mengawasi orang
lain
• Peran bidan sebagai pembimbing,
pembimbing, pengawas, dan panutan
SKILLS & BEHAVIOURS
• Memberikan pengawasan untuk
memastikan bahwa praktik selaras
dengan pedoman praktik klinis berbasis
bukti
• Mendukung pertumbuhan profesi melalui
partisipasi dalam pendidikan kebidanan
dalam peran pembimbing klinis, mentor,
dan panutan
1.d Gunakan penelitian untuk
menginformasikan praktik
KNOWLEDGE
• Prinsip penelitian dan praktik berbasis
bukti
• Konsep epidemiologi yang relevan dengan
kesehatan ibu dan bayi
• Rekomendasi global untuk praktik dan
basis buktinya (misalnya pedoman
Organisasi Kesehatan Dunia)
SKILLS & BEHAVIOURS
• Diskusikan temuan penelitian dengan
wanita dan kolega
• Mendukung penelitian di bidang kebidanan
dengan berpartisipasi dalam pelaksanaan
penelitian
9 CATEGORY 1: GEnERAL
1.e Menjunjung tinggi hak asasi individu
dalam memberikan asuhan kebidanan
KNOWLEDGE
• Hukum dan / atau kode yang melindungi hak
asasi manusia
• Hak kesehatan reproduksi dan seksual
perempuan dan anak perempuan
• Perkembangan identitas gender dan orientasi
seksual
• Prinsip etika dan HAM dalam praktik kebidanan
SKILLS & BEHAVIOURS
• Memberikan informasi kepada
perempuan tentang hak kesehatan
seksual dan reproduksi mereka
• Memberi tahu wanita tentang ruang
lingkup praktik kebidanan dan hak dan
tanggung jawab wanita
• Memberikan informasi dan dukungan
kepada individu dalam situasi kompleks
di mana terdapat prinsip dan hak etika
yang bersaing
• Berlatih sesuai dengan filosofi dan kode
etik ICM dan standar nasional bagi
tenaga kesehatan
• Berikan perawatan sensitif gender
COMPETEnCIEs
1.f Mematuhi hukum yurisdiksi,
persyaratan peraturan, dan kode
etik untuk praktik kebidanan
KNOWLEDGE
• Hukum dan peraturan
yurisdiksi tentang kebidanan
• Standar praktik kebidanan
nasional / negara bagian / lokal
• Prinsip etika
• ICM dan filosofi, nilai, kode etik
kebidanan lainnya
SKILLS & BEHAVIOURS
• Berlatih sesuai dengan
persyaratan hukum dan prinsip
etika
• Memenuhi persyaratan untuk
pemeliharaan pendaftaran
kebidanan
• Lindungi kerahasiaan informasi
lisan dan catatan tertulis tentang
perawatan wanita dan bayi
• Simpan catatan perawatan dengan
cara yang diwajibkan oleh otoritas
kesehatan
• Mematuhi semua peraturan
pelaporan lokal untuk pencatatan
kelahiran dan kematian
• Mengenali pelanggaran hukum,
peraturan, dan kode etik dan
mengambil tindakan yang sesuai
• Laporkan dan dokumentasikan
insiden dan hasil yang merugikan
sesuai kebutuhan saat
memberikan perawatan
1.g Fasilitasi wanita untuk
membuat pilihan individu
tentang perawatan
KNOWLEDGE
• Norma dan praktik budaya seputar
seksualitas, praktik seksual,
perkawinan, kontinum melahirkan
anak, dan pengasuhan
• Prinsip pemberdayaan
• Metode penyampaian informasi
kesehatan kepada individu,
kelompok, masyarakat
SKILLS & BEHAVIOURS
• Mengadvokasi dan mendukung
wanita untuk menjadi pengambil
keputusan utama dalam perawatan
mereka
• Bantu wanita untuk
mengidentifikasi kebutuhan,
pengetahuan, keterampilan,
perasaan, dan preferensi mereka
selama perawatan
• Memberikan informasi dan
panduan antisipatif tentang
kesehatan seksual dan reproduksi
untuk membantu pengambilan
keputusan perempuan
• Berkolaborasi dengan wanita
dalam mengembangkan rencana
perawatan komprehensif yang
menghormati preferensi dan
keputusannya
10
1.h Menunjukkan komunikasi interpersonal yang efektif
dengan wanita dan keluarga, tim perawatan kesehatan,
dan kelompok komunitas
KNOWLEDGE
• Peran dan tanggung jawab bidan dan penyedia layanan
kesehatan ibu - bayi lainnya
• Prinsip komunikasi yang efektif
• Prinsip bekerja secara efektif dalam tim perawatan
kesehatan
• Praktik dan kepercayaan budaya yang berkaitan dengan
melahirkan anak dan kesehatan reproduksi
• Prinsip komunikasi dalam situasi krisis, misalnya
kesedihan dan kehilangan, keadaan darurat
SKILLS & BEHAVIOURS
• Dengarkan orang lain dengan cara yang tidak memihak
dan empatik
• Hormati sudut pandang satu sama lain
• Mempromosikan ekspresi opini dan perspektif yang
beragam
• Gunakan bahasa yang disukai wanita atau penerjemah
untuk memaksimalkan komunikasi
• Tetapkan batasan etis dan budaya yang sesuai antara
hubungan profesional dan non-profesional
• Menunjukkan kepekaan budaya terhadap wanita, keluarga,
dan komunitas
• Tunjukkan kepekaan dan empati untuk wanita dan anggota
keluarga yang berduka
• Memfasilitasi kerja tim dan perawatan antar-profesional
dengan penyedia layanan lain (termasuk pelajar) dan
kelompok / lembaga komunitas
• Menjalin dan memelihara hubungan kolaboratif dengan
individu, lembaga, lembaga yang menjadi bagian dari
jaringan rujukan
• Menyampaikan informasi secara akurat dan jelas serta
menjawab kebutuhan individu
CATEGORY 1: GEnERAL
COMPETEnCIEs
1.i Memfasilitasi proses kelahiran
normal di lingkungan kelembagaan
dan komunitas, termasuk rumah
wanita
KNOWLEDGE
• Aspek biologis normal, psikologis, sosial,
dan budaya reproduksi dan kehidupan awal
• Praktik yang memfasilitasi dan yang
mengganggu proses normal
• Kebijakan dan protokol tentang perawatan
perempuan dalam pengaturan kelembagaan
dan komunitas
• Ketersediaan sumber daya di berbagai
pengaturan
• Pandangan masyarakat tentang dan
pemanfaatan fasilitas perawatan kesehatan
dan tempat lahir
SKILLS & BEHAVIOURS
• Mempromosikan kebijakan dan budaya
kerja yang menghargai proses kelahiran
normal
• Memanfaatkan sumber daya perawatan
manusia dan klinis untuk memberikan
perawatan yang dipersonalisasi bagi
wanita dan bayi mereka
• Memberikan kesinambungan asuhan
oleh bidan yang dikenal wanita
1.j Kaji status kesehatan, skrining risiko
kesehatan, dan promosikan kesehatan
umum dan kesejahteraan wanita dan
bayi
KNOWLEDGE
• Kebutuhan kesehatan wanita
terkait reproduksi
• Kondisi kesehatan yang berisiko
selama reproduksi
• Kebutuhan kesehatan bayi dan
risiko yang umum
SKILLS & BEHAVIOURS
• Melakukan pengkajian kebutuhan
kesehatan seksual dan reproduksi yang
komprehensif
• Kaji faktor risiko dan perilaku berisiko
• Pesan, lakukan, dan tafsirkan tes
pemeriksaan laboratorium dan / atau
pencitraan
• Tunjukkan pemikiran kritis dan penalaran
klinis yang diinformasikan oleh bukti saat
mempromosikan kesehatan dan
kesejahteraan
• Berikan informasi dan nasehat kesehatan
yang disesuaikan dengan keadaan
individu wanita dan keluarga mereka
• Berkolaborasi dengan wanita untuk
mengembangkan dan menerapkan
rencana perawatan
11
CATEGORY 1: GEnERAL
COMPETEnCIEs
1.k Mencegah dan menangani
masalah kesehatan umum yang
berkaitan dengan reproduksi dan
kehidupan awal
KNOWLEDGE
• Masalah kesehatan umum yang
berhubungan dengan seksualitas
dan reproduksi
• Masalah kesehatan umum dan
penyimpangan dari bayi baru lahir
normal
• Pengobatan masalah kesehatan
umum
• Strategi untuk mencegah dan
mengendalikan akuisisi dan
penularan penyakit lingkungan dan
menular
SKILLS & BEHAVIOURS
• Menjaga / mempromosikan kondisi
yang aman dan higienis bagi
wanita dan bayi
• Gunakan kewaspadaan universal
secara konsisten
• Berikan pilihan kepada wanita
untuk mengatasi dan mengobati
masalah kesehatan umum
• Gunakan teknologi dan intervensi
secara tepat untuk meningkatkan
kesehatan dan mencegah
komplikasi sekunder
• Kenali kapan konsultasi atau
rujukan diindikasikan untuk
menangani masalah kesehatan
yang teridentifikasi, termasuk
konsultasi dengan bidan lain
• Libatkan wanita dalam
pengambilan keputusan tentang
rujukan ke penyedia dan layanan
lain
1.l Recognise abnormalities and
complications and institute appropriate
treatment and referral
KNOWLEDGE
• Complications/pathologic conditions related
to health status
• Emergency interventions/life-saving
therapies
• Limits of midwifery scope of practice and
own experience
• Available referral systems to access
medical and other personnel to manage
complications
• Community/facility plans and protocols for
accessing resources in timely manner
SKILLS & BEHAVIOURS
• Maintain up-to-date knowledge, life-saving
skills, and equipment for responding to
emergency situations
• Recognize situations requiring expertise
beyond midwifery care
• Maintain communication with women about
nature of problem, actions taken, and
referral if indicated
• Determine the need for immediate
intervention and respond appropriately
• Implement timely and appropriate
intervention, inter-professional consultation
and/or timely referral taking account of local
circumstances19
• Provide accurate oral and written information
to other care providers when referral is
made.
• Collaborate with decision-making if possible
and appropriate
12
1.m Care for women who experience
physical and sexual violence and abuse
KNOWLEDGE
• Socio-cultural, behavioural, and economic
conditions that often accompany violence
and abuse
• Resources in community to assist women
and children
• Risks of disclosure
SKILLS & BEHAVIOURS
• Protect privacy and confidentiality
• Provide information to all women about
sources of help regardless of whether there
is disclosure about violence
• Inquire routinely about safety at home, at
work
• Recognize potential signs of abuse from
physical appearance, emotional affect,
related risk behaviours such as substance
abuse
• Provide special support for adolescents and
victims of gender-based violence including
rape
• Refer to community resources, assist in
locating safe setting as needed
CATEGORY 1: GEnERAL
COMPETEnCIEs
CATEGORY 2
PRE-PREGNANCY
AND ANTENATAL
Kompetensi dalam kategori ini adalah
tentang asesmen kesehatan wanita
dan janin, promosi kesehatan dan
kesejahteraan, deteksi komplikasi
selama kehamilan, dan perawatan
wanita dengan kehamilan tak terduga.
2.a Provide pre-pregnancy care
KNOWLEDGE
• Anatomi dan fisiologi perempuan dan
laki-laki terkait dengan reproduksi dan
perkembangan seksual
• Aspek sosial budaya seksualitas
manusia
• Skrining berdasarkan bukti untuk
kanker organ reproduksi dan masalah
kesehatan lainnya seperti diabetes,
hipertensi, kondisi tiroid, dan infeksi
kronis yang memengaruhi kehamilan
SKILLS & BEHAVIOURS
• Identifikasi dan bantu dalam mengurangi
hambatan yang terkait dengan
mengakses dan menggunakan layanan
kesehatan seksual dan reproduksi
• Menilai status gizi, status imunisasi saat
ini, perilaku kesehatan seperti
penggunaan zat, kondisi medis yang ada,
dan paparan teratogen yang diketahui
• Lakukan prosedur skrining untuk infeksi
menular seksual dan infeksi lainnya, HIV,
kanker serviks
• Memberikan penyuluhan tentang
suplemen nutrisi seperti zat besi dan
asam folat, asupan makanan, olahraga,
memperbarui imunisasi sesuai
kebutuhan, mengubah perilaku berisiko,
dan pencegahan infeksi menular seksual,
keluarga berencana, dan metode
kontrasepsi.
13
2.b Determine health status of woman
KNOWLEDGE
• Fisiologi siklus menstruasi dan ovulasi
• Komponen riwayat kesehatan yang
komprehensif termasuk tanggapan psiko-
sosial terhadap kehamilan dan keselamatan
di rumah
• Komponen pemeriksaan fisik lengkap
• Kondisi kesehatan termasuk infeksi dan
kondisi genetik yang dideteksi dengan
pemeriksaan darah dan sampel biologis
SKILLS & BEHAVIOURS
• Konfirmasikan kehamilan dan perkirakan
usia kehamilan dari riwayat, pemeriksaan
fisik, tes laboratorium dan / atau USG
• Dapatkan riwayat kesehatan yang
komprehensif
• Lakukan pemeriksaan fisik lengkap
• Mendapatkan sampel biologis untuk uji
laboratorium (misalnya pungsi vena, tusukan
jari, sampel urin, dan usap vagina)
• Berikan informasi tentang kondisi yang
dapat dideteksi dengan penyaringan
• Kaji status imunisasi, dan perbarui sesuai
indikasi
• Diskusikan temuan dan implikasi potensial
dengan wanita dan tentukan rencana
perawatan bersama
CATEGORY 2: PRE-PREGnAnCY And AnTEnATAL

2.c Assess fetal well-being
KNOWLEDGE
• Fisiologi plasenta, embriologi,
pertumbuhan dan perkembangan janin,
dan indikator kesejahteraan janin
• Pedoman berbasis bukti untuk
penggunaan USG
SKILLS & BEHAVIOURS
• Kaji ukuran janin, volume cairan
ketuban, posisi janin, aktivitas, dan detak
jantung dari pemeriksaan abdomen ibu
• Tentukan apakah ada indikasi untuk
penilaian / pemeriksaan tambahan dan
rujuk sesuai
• Kaji gerakan janin dan tanyakan pada
wanita tentang aktivitas janin
2.d Monitor the progression of pregnancy
KNOWLEDGE
• Perubahan fisiologis dan fisik biasa
dengan memajukan kehamilan
• Kebutuhan nutrisi kehamilan
• Respon psikologis umum terhadap
kehamilan dan gejala tekanan psikologis
• Kebijakan dan pedoman asuhan
antenatal yang diinformasikan, termasuk
frekuensi kunjungan antenatal
SKILLS & BEHAVIOURS
• Melakukan penilaian kesejahteraan fisik dan
psikologis wanita, hubungan keluarga, dan
kebutuhan pendidikan kesehatan selama
kehamilan
• Memberikan informasi mengenai kehamilan
normal kepada wanita, pasangannya,
anggota keluarga, atau orang pendukung
lainnya
• Sarankan langkah-langkah untuk mengatasi
ketidaknyamanan umum kehamilan
• Memberikan informasi (termasuk tertulis
dan / atau bergambar) tentang tanda-tanda
bahaya, (misalnya perdarahan vagina, tanda-
tanda persalinan prematur, prelabur, ketuban
pecah) kesiapsiagaan darurat, dan kapan
dan di mana harus mencari bantuan
• Kaji ulang temuan dan revisi rencana
perawatan dengan wanita seiring dengan
kemajuan kehamilan
14
CATEGORY 2: PRE-PREGnAnCY And AnTEnATAL
2.e Promote and support health
behaviours that improve wellbeing
KNOWLEDGE
• Dampak kondisi sosial, lingkungan, dan
ekonomi yang merugikan pada kesehatan
janin ibu
• Pengaruh nutrisi yang tidak memadai dan
pekerjaan fisik yang berat
• Pengaruh penggunaan tembakau dan
paparan perokok pasif, penggunaan alkohol
dan obat-obatan adiktif
• Efek obat yang diresepkan pada janin
• Sumber daya komunitas untuk dukungan
pendapatan, akses makanan, dan program
untuk meminimalkan risiko penyalahgunaan
zat
• Strategi untuk mencegah atau mengurangi
risiko penularan penyakit dari ibu ke anak
termasuk pilihan pemberian makan bayi
untuk infeksi HIV
• Pengaruh kekerasan berbasis gender,
pelecehan emosional, dan pengabaian fisik
SKILLS & BEHAVIOURS
• Berikan dukungan emosional kepada
wanita untuk mendorong perubahan
perilaku kesehatan
• Memberikan informasi kepada ibu dan
keluarga tentang dampak kondisi
berisiko pada ibu dan janin.
• Nasihati wanita tentang dan tawarkan
rujukan ke orang atau lembaga yang
tepat untuk mendapatkan bantuan dan
pengobatan
• Hormati keputusan wanita tentang
berpartisipasi dalam perawatan dan
program
• Membuat rekomendasi dan
mengidentifikasi sumber-sumber
pengurangan / penghentian merokok
dalam kehamilan
2.f Memberikan bimbingan antisipatif
terkait kehamilan, kelahiran, menyusui,
menjadi orang tua, dan perubahan
dalam keluarga
KNOWLEDGE
• Kebutuhan Individu dan keluarga akan
informasi yang berbeda pada waktu
yang berbeda dalam siklus hidupnya
masing-masing
• Metode pemberian informasi kepada
individu dan kelompok
• Metode untuk memunculkan perasaan
dan harapan ibu untuk diri sendiri, bayi,
dan keluarga
SKILLS & BEHAVIOURS
• Berpartisipasi dalam - dan rujuk wanita dan
dukung orang ke - program pendidikan
persalinan
• Menyampaikan informasi secara akurat dan
jelas serta merespon kebutuhan individu
• Persiapkan wanita, pasangan, dan keluarga
untuk mengenali permulaan persalinan,
kapan harus mencari perawatan, dan
kemajuan persalinan
• Memberikan informasi tentang kebutuhan
nifas termasuk kontrasepsi, perawatan bayi
baru lahir, dan pentingnya pemberian ASI
eksklusif untuk kesehatan bayi
• Identifikasi kebutuhan atau masalah yang
membutuhkan keahlian atau rujukan lebih
lanjut seperti ketakutan yang berlebihan,
dan hubungan yang tidak berfungsi
2.g Deteksi, stabilkan, kelola, dan
rujuk wanita dengan kehamilan rumit
KNOWLEDGE
• Komplikasi awal kehamilan seperti
terancam atau keguguran aktual, dan
kehamilan ektopik
• Gangguan janin, hambatan
pertumbuhan, malposisi, persalinan
prematur
• Tanda dan gejala kondisi patologis ibu
seperti pre-eklamsia, diabetes
gestasional, dan penyakit sistemik
lainnya
• Tanda-tanda kegawatdaruratan akut
seperti perdarahan, kejang, dan sepsis
SKILLS & BEHAVIOURS
• Stabilkan dalam keadaan darurat dan
rujuk perawatan jika perlu
• Berkolaborasi untuk menangani
komplikasi
• Menerapkan aktivitas perawatan
kritis untuk mendukung fungsi tubuh
yang vital (misalnya cairan intravena
(IV), magnesium sulfat,
antihemoragik)
• Memobilisasi donor darah jika perlu
• Transfer ke fasilitas tingkat yang
lebih tinggi jika diperlukan
15
2.h Bantu wanita dan keluarganya
untuk merencanakan tempat kelahiran
yang sesuai
KNOWLEDGE
• Bukti tentang hasil kelahiran di
pengaturan tempat lahir yang berbeda
• Ketersediaan opsi di lokasi tertentu;
keterbatasan iklim, geografi, sarana
transportasi, dan sumber daya yang
tersedia di fasilitas
• Kebijakan dan pedoman local
SKILLS & BEHAVIOURS
• Diskusikan pilihan, preferensi dan rencana
darurat dengan wanita dan orang
pendukung dan hormati keputusan mereka
• Memberikan informasi tentang
mempersiapkan tempat persalinan jika
dalam komunitas, mis. perjalanan dan
masuk ke fasilitas
• Mempromosikan ketersediaan rangkaian
lengkap kelahiran
CATEGORY 2: PRE-PREGnAnCY And AnTEnATAL
 ADDITIONAL SKILL*
2.i Berikan perawatan kepada wanita dengan kehamilan yang tidak • Meresepkan, mengeluarkan, memberikan, atau memberikan obat
diinginkan atau tidak tepat waktu sesuai dengan ruang lingkup praktik dan protokol (namun diizinkan
untuk melakukannya di wilayah hukum praktik) dalam dosis yang
KNOWLEDG sesuai untuk mendorong aborsi obat
•E Kompleksitas pengambilan keputusan tentang kehamilan
• Lakukan aspirasi vakum manual pada rahim hingga 12 minggu
yang tidak diinginkan atau tidak tepat waktu
kehamilan selesai
• Kontrasepsi darurat
• Pilihan hukum untuk aborsi yang diinduksi; kelayakan dan • Keterampilan tambahan dilakukan oleh bidan dalam salah satu
ketersediaan layanan aborsi medis dan bedah dari dua keadaan :
• Pengobatan yang digunakan untuk mendorong aborsi; sifat, a) Bidan yang memilih untuk terlibat dalam lingkup praktik
efek, dan efek samping yang lebih luas dan / atau
• Risiko aborsi tidak aman b) Bidan yang harus menerapkan keterampilan tertentu untuk
• Metode keluarga berencana yang sesuai untuk periode pasca membuat perbedaan dalam hasil kehamilan atau kehamilan
aborsi.
• Perawatan dan dukungan (fisik dan psikologis) yang
dibutuhkan selama dan setelah aborsi
SKILLS & BEHAVIOURS
• Konfirmasikan kehamilan dan tentukan usia kehamilan; rujuk untuk USG
jika kehamilan tidak diketahui dan / atau gejala kehamilan ektopik
• Beri nasihat kepada wanita tentang pilihan untuk mempertahankan atau
mengakhiri kehamilan dan menghormati keputusan akhir.
• Berikan perawatan antenatal suportif jika kehamilan berlanjut; merujuk
ke lembaga, dan layanan sosial untuk dukungan dan bantuan bila
diperlukan
• Identifikasi dari riwayat kebidanan, medis dan sosial, kontraindikasi
hingga pengobatan atau metode aspirasi
• Memberikan informasi tentang peraturan hukum, kelayakan, dan akses
ke layanan aborsi
• Berikan informasi tentang prosedur aborsi, potensi komplikasi,
penanganan nyeri, dan kapan harus mencari bantuan
• Rujuk ke penyedia layanan aborsi berdasarkan permintaan
• Berikan perawatan pasca aborsi
• Konfirmasikan pengeluaran produk konsepsi dari riwayat, ultrasonografi,
atau kadar HCG
• Kaji opsi kontrasepsi dan segera gunakan metode tersebut
• Jelajahi respons psikologis terhadap aborsi 16 CATEGORY 2: PRE-PREGnAnCY And AnTEnATAL
CATEGORY 3
CARE DURING
LABOUR AND
BIRTH
Kompetensi dalam kategori ini
adalah tentang asesmen dan
perawatan ibu selama persalinan
yang memfasilitasi proses fisiologis
dan kelahiran yang aman,
perawatan bayi baru lahir segera,
deteksi komplikasi pada ibu atau
bayi, stabilisasi kegawatdaruratan,
dan rujukan sesuai kebutuhan.
3.a Promote physiologic labour and birth
KNOWLEDG
•E Anatomi panggul dan janin ibu; mekanisme persalinan untuk presentasi janin yang berbeda
• Onset fisiologis dan perkembangan persalinan
• Bukti menginformasikan kebijakan dan pedoman perawatan intrapartum, termasuk
menghindari intervensi rutin pada persalinan normal dan kelahiran
• Keyakinan dan tradisi budaya dan sosial tentang kelahiran
• Tanda dan perilaku kemajuan persalinan; faktor yang menghambat kemajuan tenaga kerja
• Metode menilai janin selama persalinan
SKILLS &
BEHAVIOURS
• Berikan perawatan untuk seorang wanita dalam lingkungan kelahiran pilihannya, dengan
mengikuti kebijakan dan protokol
• Dapatkan riwayat kebidanan dan medis yang relevan
• Lakukan dan tafsirkan pemeriksaan fisik terfokus pada wanita dan janin
• Pesan dan tafsirkan tes laboratorium jika diperlukan
• Kaji respons fisik dan perilaku wanita terhadap persalinan
• Memberikan informasi, dukungan, dan dorongan kepada wanita dan mendukung orang selama
persalinan dan kelahiran
• Berikan perawatan satu-ke-satu yang penuh hormat
• Mendorong kebebasan bergerak dan posisi tegak
• Berikan nutrisi dan cairan
• Tawarkan dan dukung wanita untuk menggunakan strategi untuk mengatasi nyeri persalinan,
misalnya pernapasan terkontrol, perendaman air, relaksasi, pijat, dan modalitas farmakologis
bila diperlukan
• Kaji secara teratur parameter status ibu-janin, dan mis. tanda-tanda vital, kontraksi, perubahan
serviks, dan keturunan janin
• Gunakan tampilan grafik kemajuan persalinan untuk mencatat temuan dan membantu dalam
mendeteksi komplikasi, mis. keterlambatan persalinan, gangguan janin, kelelahan ibu,
hipertensi, infeksi
• Tingkatkan kontraktilitas uterus secara bijaksana menggunakan agen non-farmakologis atau
farmakologis untuk mencegah persalinan non-progresif
• Mencegah intervensi rutin yang tidak perlu, mis. amniotomi, pemantauan janin elektronik,
diarahkan pada dorongan glotis tertutup, episiotomi
17 CATEGORY 3: CARE dURInG LABOUR And
BIRTH
3.b Manage a safe spontaneous vaginal birth;prevent, detect and stabilise
complications
KNOWLEDG
•E Kelola kelahiran vagina spontan yang aman.
• Bukti tentang perilaku tahap ketiga, termasuk penggunaan uterotonik
• Komplikasi potensial dan perawatan segera mereka misalnya distosia bahu,
perdarahan berlebihan, gangguan janin, eklamsia, retensi plasenta
• Manajemen keadaan darurat seperti yang tercakup dalam program pelatihan
keterampilan darurat seperti BEmONC, HMS
• Tanda-tanda pemisahan plasenta; penampilan plasenta, selaput, dan tali pusat
normal
• Jenis trauma perineum dan vagina yang membutuhkan teknik perbaikan dan
penjahitan
SKILLS &
•BEHAVIOURS
Dukung wanita untuk melahirkan dalam posisi pilihannya
• Pastikan lingkungan bersih, adanya persediaan bersih yang diperlukan dan
sumber kehangatan
• Pelatih wanita tentang mendorong untuk mengontrol pengusiran bagian
presentasi, hindari episiotomi rutin
• Lakukan gerakan manuver yang tepat dan gunakan posisi ibu untuk memfasilitasi
kelahiran verteks, wajah, atau sungsang
• Mempercepat kelahiran jika ada gawat janin
• Tunda penjepitan kabel
• Kelola kabel nuchal
• Kaji segera kondisi bayi baru lahir
• Berikan kontak kulit ke kulit dan lingkungan yang hangat
• Keluarkan plasenta dan selaput dan periksa kelengkapannya
• Kaji tonus uterus, pertahankan kontraksi yang kuat, dan perkirakan serta catat
kehilangan darah ibu; mengelola kehilangan darah yang berlebihan termasuk
pemberian uterotonik
• Periksa area vagina dan perineum untuk mencari trauma, dan perbaiki sesuai
kebutuhan, mengikuti kebijakan dan protokol
• Berikan tindakan lini pertama untuk merawat atau menstabilkan kondisi yang
teridentifikasi
• Rujuk untuk melanjutkan pengobatan setiap komplikasi sesuai kebutuhan
18
3.c memberikan perawatan bayi segera setelah lahir
KNOWLEDGE
• Transisi normal ke lingkungan ekstra uterus
• Sistem penilaian untuk menilai status bayi baru lahir
• Tanda-tanda yang menunjukkan perlunya tindakan segera
untuk membantu transisi
• Intervensi untuk membangun pernapasan dan sirkulasi seperti
yang tercakup dalam program pelatihan seperti HBS25
• Penampilan dan perilaku bayi baru lahir yang sehat
• Metode menilai usia kehamilan bayi baru lahir
• Kebutuhan kecil untuk usia kehamilan dan bayi berat lahir
rendah
SKILLS & BEHAVIOURS
• Gunakan metode standar untuk menilai kondisi bayi baru
lahir di menit-menit pertama kehidupan (Apgar atau
lainnya); rujuk jika perlu
• Lakukan tindakan lembaga untuk membangun dan
mendukung pernapasan dan oksigenasi, rujuk untuk
melanjutkan pengobatan sesuai kebutuhan
• Sediakan lingkungan hangat yang aman untuk memulai
menyusui dan pelekatan (bonding) pada satu jam
pertama kehidupan
• Melakukan pemeriksaan fisik lengkap bayi baru lahir di
hadapan ibu / keluarga; menjelaskan temuan dan
perubahan yang diharapkan misalnya warna ekstremitas,
cetakan kepala. Rujuk untuk temuan abnormal.
• Berikan profilaksis bayi baru lahir misalnya Infeksi mata,
dan penyakit hemoragik, sesuai kebijakan dan pedoman
• Tingkatkan perawatan ibu, sering menyusui dan
observasi ketat
• Libatkan pasangan / orang pendukung dalam
memberikan perawatan bayi baru lahir
CATEGORY 3: CARE dURInG LABOUR And
BIRTH
CATEGORY 4
ONGOING CARE
OF WOMEN AND
NEWBORNS
Kompetensi dalam kategori ini
membahas asesmen kesehatan
berkelanjutan pada ibu dan bayi,
pendidikan kesehatan, dukungan
untuk pemberian ASI, deteksi
komplikasi, stabilisasi dan rujukan
dalam keadaan darurat, dan
penyediaan layanan keluarga
berencana.
4.a Provide postnatal care for the healthy
woman
KNOWLEDGE
• Perubahan fisiologis setelah lahir, involusi
uterus, permulaan laktasi, penyembuhan
jaringan perineum-vagina
• Ketidaknyamanan umum pada periode
postnatal dan ukuran kenyamanan
• Perlu istirahat, dukungan, dan nutrisi untuk
menunjang laktasi
• Respon psikologis terhadap peran ibu,
penambahan bayi ke keluarga
SKILLS & BEHAVIOURS
• Tinjau riwayat kehamilan, persalinan, dan
kelahiran
• Lakukan pemeriksaan fisik terfokus untuk
menilai perubahan dan involusi payudara.
Pantau kehilangan darah dan fungsi tubuh
lainnya
• Kaji suasana hati dan perasaan tentang
keibuan dan tuntutan perawatan bayi
• Berikan strategi pengendalian nyeri jika
diperlukan untuk kontraksi uterus, dan trauma
perineum
• Memberikan informasi tentang perawatan diri
yang memungkinkan ibu memenuhi
kebutuhan bayinya, mis. makanan yang
cukup, suplemen nutrisi, aktivitas biasa,
waktu istirahat, dan bantuan rumah tangga
• Berikan informasi tentang seks aman, metode
keluarga berencana yang sesuai untuk
periode segera setelah melahirkan, dan jarak
kehamilan
19
CATEGORY 4: OnGOInG CARE OF WOMEn And
nEWBORns
4.b Provide care to healthy newborn
infant
KNOWLEDGE
• Penampilan dan perilaku bayi di awal
kehidupan; perubahan kardio-pernapasan
terkait dengan adaptasi pada kehidupan
ekstra uterus
• Pertumbuhan dan perkembangan dalam
minggu dan bulan awal kehidupan
• Protokol untuk skrining kondisi metabolik,
kondisi infeksi, dan kelainan kongenital
• Protokol / pedoman imunisasi pada masa
bayi
• Informasi berbasis bukti tentang sunat bayi;
nilai-nilai keluarga, kepercayaan, dan
norma budaya
SKILLS & BEHAVIOURS
• Periksa bayi dengan interval yang
sering untuk memantau
pertumbuhan dan perilaku
perkembangan
• Bedakan variasi normal pada
penampilan dan perilaku bayi baru
lahir dari yang menunjukkan kondisi
patologis
• Berikan imunisasi, lakukan tes
skrining sesuai indikasi
• Memberikan informasi kepada orang
tua tentang lingkungan yang aman
untuk bayi, sering menyusu,
perawatan tali pusat, buang air kecil
dan buang air besar, serta dekat
kontak fisik

4.c Promote and support breastfeeding
KNOWLEDG
•EFisiologi laktasi
• Kebutuhan gizi bayi baru lahir termasuk bayi berat lahir rendah
• Aspek sosial, psikologis, dan budaya dalam menyusui
• Bukti tentang manfaat menyusui
• Indikasi dan kontraindikasi penggunaan obat dan zat selama
menyusui
• Kesadaran akan alat bantu laktasi
SKILLS &
BEHAVIOURS
• ketuban, kejang, dan stroke)
Promosikan pemberian ASI dini dan eksklusif dengan tetap
menghargai pilihan wanita terkait pemberian makan bayi baru lahir
• Berikan informasi tentang kebutuhan bayi, frekuensi dan durasi
pemberian makan, serta pertambahan berat badan
• Memberikan dukungan dan informasi tentang menyusui minimal enam
bulan, termasuk menggabungkan dengan pekerjaan, menjaga suplai
ASI, dan menyimpan ASI
• Identifikasi dan atasi masalah menyusui (misalnya mastitis, suplai ASI
rendah, pembengkakan, pelekatan yang tidak tepat)
• Berikan informasi kepada wanita yang menyusui banyak bayi baru
lahir
• Rujuk wanita ke dukungan menyusui seperti yang ditunjukkan
• Advokat untuk menyusui dalam keluarga dan komunitas
20
4.d Detect, treat, and stabilise postnatal complications in woman
and refer as necessary
KNOWLEDG
•E Signs and symptoms of:
̶ kondisi pada periode pascanatal yang mungkin merespons
intervensi dini (misalnya sub-involusi, anemia, retensi urin, dan
infeksi lokal)
̶ komplikasi yang memerlukan rujukan ke penyedia atau fasilitas
yang lebih khusus (misalnya hematoma, tromboflebitis, sepsis,
fistula kebidanan, dan inkontinensia)
̶ komplikasi yang mengancam nyawa yang membutuhkan respons
segera dan perawatan khusus (perdarahan, emboli cairan
• Tanda dan gejala depresi pasca melahirkan, kecemasan, dan psikosis
• Proses berkabung setelah kematian perinatal
SKILLS &
BEHAVIOURS
• Berikan informasi kepada wanita dan keluarga tentang potensi
komplikasi dan kapan harus mencari bantuan.
• Kaji wanita selama periode postnatal untuk mendeteksi tanda dan
gejala komplikasi
• Bedakan depresi pascanatal dari kecemasan sementara tentang
merawat bayi, menilai ketersediaan bantuan dan dukungan di rumah,
dan memberikan dukungan emosional
• Memberikan konseling dan perawatan lanjutan bagi wanita dan
anggota keluarga yang mengalami lahir mati, kematian neonatal,
penyakit bayi yang serius, dan kondisi bawaan
• Berikan tindakan lini pertama untuk merawat atau menstabilkan
kondisi yang diidentifikasi
• Atur rujukan dan / atau transfer sesuai kebutuhan
CATEGORY 4: OnGOInG CARE OF WOMEn And
nEWBORns
4.e Deteksi, stabilkan, dan atasi masalah kesehatan pada bayi
baru lahir dan rujuk bila perlu
KNOWLEDG
E
• •E Anatomi dan fisiologi perempuan dan laki-laki terkait dengan
Anomali kongenital, dan kondisi genetik
• Kebutuhan bayi prematur dan berat lahir rendah
• Gejala dan pengobatan penghentian penggunaan narkoba oleh ibu
• Pencegahan penularan infeksi dari ibu ke anak seperti HIV, hepatitis
B dan C.
• Tanda dan gejala masalah kesehatan umum dan komplikasi;
perawatan langsung dan berkelanjutan mereka
SKILLS &
•BEHAVIOURS
Kaji dan kenali temuan abnormal
• Menerapkan protokol untuk perawatan bayi berat lahir rendah, mis.
pastikan kehangatan, nutrisi, pantau kondisi, perawatan "Kanguru"
yang sesuai
• Memberikan informasi kepada ibu dan orang pendukung tentang
kondisi bayi
• Berikan dukungan dalam situasi di mana bayi terpisah dari ibunya
untuk perawatan khusus
• Kenali indikasi perlunya perawatan khusus pada bayi baru lahir
• Stabilkan dan pindahkan bayi baru lahir yang berisiko ke fasilitas
perawatan darurat
21
4.f Provide family planning services
KNOWLEDG
reproduksi dan perkembangan seksual
• Aspek sosial budaya seksualitas manusia
• Metode keluarga berencana termasuk alami, penghalang,
hormonal, implan; kontrasepsi darurat, sterilisasi; kemungkinan
efek sampingnya, risiko kehamilan, dan kontraindikasi penggunaan
• Sumber daya tertulis dan bergambar yang tersedia untuk
pengajaran tentang metode keluarga berencana
• Pilihan kehamilan untuk wanita atau pasangan HIV positif
SKILLS &
BEHAVIOURS
• Menyediakan dan melindungi privasi dan kerahasiaan untuk diskusi
tentang pengetahuan keluarga berencana, tujuan untuk membatasi
dan / atau penjarangan anak, dan kekhawatiran dan mitos tentang
metode
• Dapatkan riwayat yang relevan tentang penggunaan metode, kondisi
medis, nilai-nilai sosial budaya, dan preferensi yang memengaruhi
pilihan metode
• Berikan informasi tentang bagaimana menggunakan, efektivitas, dan
biaya berbagai metode untuk mendukung pengambilan keputusan
yang terinformasi
• Berikan metode sesuai dengan ruang lingkup praktik dan protokol,
atau rujuk ke penyedia lain
• Berikan penilaian tindak lanjut atas penggunaan, kepuasan, dan efek
samping
• Rujuk wanita atau pasangan untuk prosedur sterilisasi
CATEGORY 4: OnGOInG CARE OF WOMEn And
nEWBORns
Endnotes
1 International Confederation of Midwives. (2017). ICM International
Definition of the Midwife [online]. Available from: https://www.
internationalmidwives.org/our-work/policy-and-practice/icm-definitions.
html [accessed 20 December 2018].
2 Butler et al. (2017). Update of the International Confederation of
Midwives’ Essential Competencies for Basic Midwifery Practice. Draft
Final Report. Internal ICM Report. Unpublished, p. 2.
3 World Health Organization. (2016). WHO Recommendations:
Antenatal Care for a Positive Pregnancy Experience. Geneva: World
Health Organization.
4 World Health Organization. (2018). WHO Recommendations:
Intrapartum Care for a Positive Childbirth Experience. Geneva: World
Health Organization.
5 World Health Organization. (2013). WHO Recommendations:
Postnatal Care of the Mother and Newborn. Geneva: World Health
Organization.
6 World Health Organization Department of Reproductive Health and
Research (WHO/RHR) and Johns Hopkins Bloomberg School of
Public Health/Center for Communication Programs (CCP). (2018).
Knowledge for Health Project. Family Planning: A Global Handbook for
Providers. Baltimore and Geneva: CCP and WHO.
7 World Health Organization. (2015). Medical Eligibility Criteria for
Contraceptive Use. 5th ed. Geneva: World Health Organization.
8 World Health Organization. (2016). Selected Practice
Recommendations for Contraceptive Use. 3rd ed. Geneva: World
Health Organization.
9 World Health Organization. (2017). Quality of Care in
Contraceptive Information and Services, based on Human Rights
Standards: A Checklist for Health Care Providers. Geneva: World
Health Organization
10 International Confederation of Midwives. ICM Position Statements
[online]. Available from: https://www.internationalmidwives.org/
our-work/policy-and-practice/icm-position-statements/ [accessed 20
December 2018].
11 Michelle M Butler, Judith Fullerton, Cheryl Aman, (with the support
of BMW students Melanie Dowler, Tobi Reid, and Caitlin Frame).
Update of the International Confederation of Midwives’ Essential
Competencies for Basic Midwifery Practice: Final (DRAFT) Report.
Vancouver: UBC Midwifery Program. April 2017.
12 Michelle Butler, Judith Fullerton, Mary Barger, Carol Nelson,
Camilla Schneck, Marianne Nieuwenhuijze, Rita Borg-Xuereb (ICM
Board Member), Rafat Jan (ICM Board Member), Atf Gherissi, Lorena
Binfa, Mizuki Takegata, Caroline Homer. Update of the International
Confederation of Midwives’ Essential Competencies for Basic
Midwifery Practice: Final (DRAFT) Report. Vancouver: UBC Midwifery
Program. April 2017.
13 Jim Campbell (Director and Executive Director of the Global Health
Workforce Alliance), Fran McConville (WHO – Maternal & Child Health
Committee), Gloria Metcalfe (Jhpiego MNH consultant), Gerard Visser
(Chair FIGO Safe Motherhood Committee), Petra ten Hoope-Bender
(UNFPA), Sarah Williams (Save the Children), Joeri Vermeulen
(Secretary European Midwifery Association), Kimberley Pekin (NARM &
MANA), Joy Lawn (Paediatrician), Sarah Moxon (Neonatal Nurse).
Update of the International Confederation of Midwives’ Essential
Competencies for Basic Midwifery Practice: Final (DRAFT) Report.
Vancouver: UBC Midwifery Program. April 2017.
14 Butler et al. (2017), Update of the International Confederation of
Midwives’ Essential Competencies for Basic Midwifery Practice: Final
(DRAFT) Report. Vancouver: UBC Midwifery Program. April 2017
15 Carolyn Levy, Blank Design and Project Management, Vancouver,
Canada.
16 Karyn Kaufman, retired Professor and Head of Midwifery,
McMaster University, Hamilton, Canada; Professor Emeritus,
McMaster University
17 International Confederation of Midwives. ICM Policy and Practice
[online]. Available from: https://www.internationalmidwives.org/our-
work/policy-and-practice/ [accessed 20 December 2018].
18 International Confederation of Midwives. ICM Definitions [online].
Available from: https://www.internationalmidwives.org/our-work/policy-
and-practice/icm-definitions.html [accessed 20 December 2018]
22
19 World Health Organization. (2017). Managing Complications in
Pregnancy and Childbirth: A Guide for Midwives and Doctors. 2nd ed.
Geneva: World Health Organization.
20 World Health Organization. (2016). WHO Recommendations on
Antenatal Care for a Positive Pregnancy Experience.
21 World Health Organization. (2017). Managing Complications in
Pregnancy and Childbirth.
22 Ibid.
23 WHO recommendations: intrapartum care for a positive childbirth
experience. Geneva: World Health Organization; 2018. Licence: CC
BY-NC-SA 3.0 IGO.
24 World Health Organization. (2017). Managing Complications in
Pregnancy and Childbirth: A Guide for Midiwves and Doctors. 2nd ed.
Geneva. World Health Organization.
25 Basic Emergency Obstetric and Newborn Care.
26 Helping Mothers Survive.
27 Helping Babies Survive.
28 World Health Organization Department of Reproductive Health
and Research (WHO/RHR) and Johns Hopkins Bloomberg School of
Public Health/Center for Communication Programs (CCP). (2018).
Knowledge for Health Project. Family Planning: A Global Handbook for
Providers.
29 World Health Organization. (2015). Medical Eligibility Criteria for
Contraceptive Use. 5th ed. Geneva: World Health Organization.
30 World Health Organization. (2016). Selected Practice
Recommendations for Contraceptive Use. 3rd ed. Geneva: World
Health Organization.
31 World Health Organization. (2017). Quality of Care in
Contraceptive Information and Services, based on Human Rights
Standards: A Checklist for Health Care Providers. Geneva: World
Health Organization.
32 World Health Organization. (2015). Medical Eligibility Criteria for
Contraceptive Use.
EndnOTEs