Prinsip-Prinsip

Pengembangan
Kurikulum
 KURIKULUM

FILSAFAT NILAI-NILAI PENGETAHUAN PERBUATAN

AHLI PENDIDIKAN/ AHLI BIDANG

PENDIDIK
KURIKULUM ILMU

PEJABAT STAKEHOLDER
PENGUSAHA
PENDIDIKAN LAIN

PEDOMAN
SISWA
PELAKSANA TUJUAN
Umum

Prinsip
Pengembangan
Kurikulum

Khusus
 Prinsip Umum
Relevansi
• Internal (kesesuaian antar komponen dalam
kurikulum)
• Eksternal (kurikulum harus sesuai dengan tuntutan
dan kebutuhan masyarakat)

Flesibilitas
• Kurikulum solid tetapi pada pelaksanaannya
memungkinkan terjadinya penyesuaian
 Prinsip Umum
Kontinuitas
• kurikulum dikembangkan secara
berkesinambungan (kelas dan jenjang
pendidikan)
Praktis
• mudah diterapkan

Efektifitas
• Tepat dalam pencapaian tujuan
 Prinsip Khusus
Prinsip berkenaan Prinsip berkenaan
dengan tujuan dengan pemilihan
pendidikan isi pendidikan

Ketentuan/kebijakan Penjabaran tujuan ke

pemerintah dalam bentuk
Survey persepsi orang pengalaman belajar
tua yang diharapkan

Survey pandangan para

ahli Isi meliputi
Pengalaman negara pengetahuan, sikap,
lain dan keterampilan
penelitian

Disusun berdasarkan
urutan logis dan
sistematis
 Prinsip Khusus
Prinsip berkenaan
Prinsip berkenaan
dengan pemilihan
dengan pemilihan
proses belajar
media
mengajar

Ketersediaan alat
Keselarasan
yang sesuai dengan
pemilihan metode
situasi
Memperhatikan
Pengorganisasian alat
perbedaan individual
dan bahan

Pencapaian aspek Pengintegrasian ke

kognitif, afektif, skills dalam proses
 Prinsip Khusus
Prinsip berkenaan
dengan pemilihan
kegiatan penilaian

Kesesuaian
dengan isi dan
tingkat
perkembangan
siswa

Waktu
Administrasi
penilaian
 Prinsip Pelaksanaan Kurikulum

1. Siswa harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang

bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk
mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan
menyenangkan.
2. Menegakkan 5 pilar pendidikan.
3. Peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan,
pengayaan dan percepatan.
4. Suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling
menerima dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat.
Bartlett Corporation
Schedule of Cost of Goods Manufactured
For the Year Ended December 31, 2002
 Lanjutan

5. Menggunakan pendekatan multistrategi dan

multimedia, sumber belajar dan teknologi yang
memadai, dan memanfaatkan lingkungan
sekitar sebagai sumber belajar
6. Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan
budaya serta kekayaan daerah
7. Diselenggarakan dalam keseimbangan,
keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok
dan memadai antarkelas dan jenis serta
jenjang pendidikan
TERIMA KASIH