Universitas Perjuangan Sabtu, 16 April 2022

Perkembangan sosial
anak SD
i s u s u n o le h:
D
Re n g g a n is
Ii s I n e y
Universitas Perjuangan Prodi PGSD

The point of Material

Aspek dan ciri-ciri yg

1 Perkembangan sosial 3 mempengaruhinya

Peranan guru dalam menstimulasi dalam

2 Faktor yg mempengaruhi 4 perkembangannya
Universitas Perjuangan Prodi PGSD

Social
Development
Samsul Yusuf (Budiamin dkk, 2000:132)
menyatakan bahwa Perkembangan sosial
merupakan pencapaian kematangan dalam
hubungan sosial.
M ur id Gu ru
Sueann Robinson Ambron (Budiamin dkk, 2000:132)
menyatakan bahwa sosialisasi itu sebagai proses belajar yang
membimbing anak ke arah perkembangan kepribadian sosial
sehingga dapat menjadi anggota masyarakat yang bertanggung
jawab dan efektif.
 Faktor-faktor yg
berpengaruh dalam
perkembangan sosial “Sunarto dan Hartono (2006:130-132)”

1 2 3 4 5

Keluarga Kematangan Status sosial Pendidikan Kapasitas mental,

ekonomi Emosi dan
Intelegensi
Universitas Perjuangan Prodi PGSD

Aspek dan ciri-cirinya

Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai beberapa aspek maupun ciri dari perkembangan sosial
terhadap anak . Diantaranya :

ASPEK-ASPEK Daya ingat (memory)

3
1 proses sosialisasi CIRI-CIRI
1 Adanya kolerasi positif Sikap kecenderungan
2 Pola pertemanan 4
Lebib memilih sesuatu
Kehidupan adalah
3 Penyesuaian diri 2 5 yg konkret daripada
bermain
abstrak
Bagaimana peran guru dalam
menstimulasi Anak ?

Peran penting : Tingkatan kecerdasan

• Rasa turut memiliki anak meliputi :
kelompok
• Partisipasi kelompok • Interpersonal Comuncation
• Penerimaan keragaman Skills
individual dan kelompok. • Negotiation/ refusal skills
• Emphaty
• Cooperation and teamwork
• Advocacy skills
 Kelas 1 6
kelas
SD (6-7
(11-12
tahun) )
tahun

Tahapan
perkembangan anak
sekolah dasar
kela
s 4&
3 (9-1 5
kelas 2& 1
( 7-9 tahu
n)
tahun)
Universitas Perjuangan Prodi PGSD

Thanks for time

I h op e t h i s
n
p r e se n ta t i o
f ul
can be use
s
f o r a ll o f u
Universitas Perjuangan Prodi PGSD

What do you think about the social development

of elementary-aged children ?

Thi nki n g
a bou t i t ! !