SUPERVISI MONITORING PAUD

A. PENDAHULUAN
PENGERTIAN
PAU PROGRAM
D • RANGKAIAN KEGIATAN YG
• TUJUAN SALING TERKAIT (SYAMSYU
• SASARAN UNSUR-UNSUR
• ISI & JENIS KEGIATAN MAPPA)
• PROSES KEGIATAN • KEGIATAN YG DILAKUKAN OLEH
• WAKTU KEGIATAN
•
PERORANGAN, KELOMPOK,
FASILITAS SARANA
• BIAYA ORGANISASI/LEMBAGA BENTUK ATAU
• ORGANISASI (D.SUDJANA)
PENYELNGGARA

PENGERTIA JENIS
N
STONE :
MANAJEMEN MERUPAKAN SERANGKAIAN KEGIATAN
MERENCANAKAN, MENGORGANISASIKAN, MENGGERAKKAN, • KONSEP ADMINISTRASI
MENGENDALIKAN SEGALA UPAYA DI DALAM MENGATUR DAN • KEPEMIMPINAN
MENDAYAGUNAKAN SUMBER DAYA MANUSIA, SARANA,
• HUMAN RELATION
PRASARANA UTK MENCAPAI TUJUAN ORGANISASI YANG
TELAH DITETAPKAN SECARA EFISIEN DAN EFEKTIF. • ORGANISASI
GEORGE R. TERRY : (D.SUDJANA, 1992 : 10)
MANAGEMENT IS DISTINCT PROCESS CONCISTING OF
PLANNING, ORGANIZING, ACTUATING, CONTROLING,
UTILIZING IN EACH BOTH SCIENCE AND ART AN FOLLOW IN FUNGSI MANAJEMEN
ORDER TO ACCOMPLISH PREDETERMINED OBJECTIVES.
MODEL RANGKAIAN FUNGSI MANAJEMEN PAUD

PERENCANAAN

PENGEMBANGAN PENGORGANISASIN

PENILAIAN PENGGERAKAN

PEMBINAAN
SUPERVISI DAN MONITORING SEBAGAI SUB FUNGSI
PEMBINAAN
SUPERVISI DAN MONITORING (SPEM) MERUPAKAN UPAYA
PEMBENGKELAN TERHADAP PELAKSANAAN ATAU
PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DALAM KAITAN DENGAN KAJIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK
USIA DINI, BAHWA SUPERVISI DAN MONITORING MERUPAKAN
BAGIAN ATAU SUB FUNGSI PEMBINAAN .
DALAM FUNGSI PEMBINAAN :
1.ADANYA UPAYA PENGENDALIAN.
2.DILAKUKAN SECARA PROFESIONAL.
3.ADA ASPEK YANG DIKENDALIKAN, YAITU UNSUR ORGANISASI.
4.ADA TUJUAN YANG INGIN DICAPAI.
5.UNTUK PENCAPAIAN TUJUAN YANG BERSIFAT EFEKTIF DAN EFISIEN.
PEMBINAAN DIMAKSUDKAN SUATU KEGIATAN YANG BERUPAYA
MENGARAHKAN PELAKSANAAN PROGRAM AGAR MENGACU DAN SESUAI
DENGAN RAMBU-RAMBU (LANGKAH ATAU TAHAPAN) DAN KRITERIA
ATAUPUN TARGET YANG TELAH DITETAPKAN.
PROFESIONAL DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
MERUPAKAN HAL YANG HARUS DIPERJUANGKAN OLEH PARA PRAKTISI ATAU
PENYELENGGARA PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH.
UNSUR-UNSUR ORGANISASI SEBAGAI ASPEK YANG DIKENDALIKAN DALAM
UPAYA PEMBINAAN MELIPUTI : PERATURAN, KEBIJAKAN (POLICY), TENAGA
PENYELENGGARAN, STAF DAN PELAKSANA, BAHAN DAN ALAT (POTENSIAL)
SERTA BIAYA (COST/BUDGET).
TUJUAN YANG INGIN DICAPAI DARI SUATU PROGRAM, KHUSUSNYA
PROGRAM PAUD, MERUPAKAN ARAH DAN MUARA AKHIR DARI SELURUH
UPAYA PENGENDAIAN ATAU PEMBINAAN.
EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI MERUPAKAN KONSEP MANAJEMEN YANG
TERKAIT DENGAN AKTIVITAS DAN HASIL (OUT PUT). EFISIENSI DIARAHKAN
PADA PENCAPAIAN HASIL DENGAN STANDAR TUJUAN, SEDANGKAN EFISIENSI
MENEKANKAN PADA KRITERIA YANG BERHUBUNGAN DENGAN WAKTU.
 KONSEP SUPERVISI
PENGERTIAN :
SUPERVISI, YAITU SUATU PROSES KEGIATAN UNTUK MEMBIMBING, MEMBANTU,
MEMBINA, DAN MENGARAHKAN PARA PELAKSANA PROGRAM DALAM KEGIATAN
KERJANYA.
KEGIATAN SUPERVISI BUKAN UNTUK MENCARI KESALAHAN/KELEMAHAN SUPERVISI,
TETAPI TEKANANNYA DENGAN KELEMAHAN YANG DIMILIKI OLEH SUPERVISI PERLU
DIBIMBING/DIBINA KE ARAH YANG LEBIH BAIK.
TUJUAN :
KEGIATAN SUPERVISI BERTUJUAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PARA
PELAKSANA PROGRAM.
PRINSIP-PRINSIP SUPERVISI :
-SALING MEMPERCAYAI, DALAM HAL INI ANTARA SUPERVISOR DENGAN SUPERVISI TIDAK
ADA SALING MENCURIGAI.
-HUBUNGAN HORIZONTAL, YAITU HARUS DICIPTAKAN HUBUNGAN KEKELUARGAAN YANG
BERSIFAT FAMILIER.
-BERSIFAT KOMUNIKATIF, YAITU INFORMASI DARI SUPERVISOR TERHADAP SUPERVISI
HARUS DAPAT DIPAHAMI SEHINGGA DAPAT DITERAPKAN DALAM KEPENTINGAN
KERJANYA.
-BERSIFAT MEMBANTU, YAITU APABILA SUPERVISI MEMPUNYAI KELEMAHAN DALAM
KERJA HARUS DIBANTU BUKAN UNTUK DIBIARKAN ATAU HANYA DISALAHKAN SAJA.
 PENDEKATAN DAN TEKNIK SUPERVISI
PENDEKATAN SUPERVISI
-PENDEKATAN LANGSUNG, YAITU PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN DALAM KEGIATAN SUPERVISI
DENGAN ADANYA TATAP MUKA ANTARA SUPERVISOR DENGAN SUPERVISI.
CARA YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM PENDEKATAN LANGSUNG : BIMBINGAN INDIVIDUAL,
BIMBINGAN KELOMPOK, RAPAT, DEMONSTRASI, LOKAKARYA.
-PENDEKATAN TIDAK LANGSUNG, YAITU PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN DALAM KEGIATAN
SUPERVISI DENGAN TIDAK ADANYA TATAP MUKA ANTARA SUERVISOR DENGAN SUPERVISI.
CARA YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM PENDEKATAN TIDAK LANGSUNG : SURAT, BROSUR,
BULETIN, KORAN, TELEVISI, RADIO, TELEPON.
LANGKAH-LANGKAH SUPERVISI
-PERSIAPAN : PENYUSUN PROGRAM TERDIRI DARI RUMUSAN LATAR BELAKANG, TUJUAN, SASARAN,
PENDEKATAN DAN TEKNIK WAKTU, MATERI, TEMPAT, BIAYA.
-PELAKSANAAN KEGIATAN SUPERVISI .
-TINDAK LANJUT, MELIPUTI KEGIATAN PENYUSUNAN DAN PENYAMPAIAN LAPORAN, PENGECEKAN
TERHADAP SUPERVISI, BIMBINGAN LANJUTAN APABILA MASIH DIPERLUKAN.
TEKNIK SUPERVISI
A. TEKNIK YANG BERSIFAT INDIVIDUAL.
B. TEKNIK YANG BERSIFAT KELOMPOK.
METODE SUPERVISI
A.LANGSUNG.
B.TIDAK LANGSUNG