PEMBELAJARAN DAN RUANG LINGKUP BI

DOSEN PEMBIMBING: Dra. Hesti Rosita, M.Pd

Disusun oleh:
Yunita Anggraini
04132000048
 RUMUSAN MASALAH

2 4
1 3
Bagaimana materi
Bagaimana Apa saja ruang membaca intensif
Apa pengertian kedudukan, tujuan lingkup dan dan keterampilan
pembelajaran dan fungsi bahasa manfaat bahasa membaca dalam
bahasa Indonesia? Indonesia? Indonesia? pembelajaran
bahasa Indonesia?
 Pengertian
Kedudukan
Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia

Kedudukan bahasa Indonesia

Bahasa indonesia merupakan
terletak pada ikrar ketiga
bahasa persatuan yang menjadi
sumpah pemuda 1928 dengan
identitas bangsa Indonesia. Untuk
bunyi,” Kami putra putri
menjaga kelestarian dan
Indonesia menjunjung bahasa
kemurnian bahasa Indonesia maka
persatuan, bahasa Indonesia”.
diperlukan berbagfai upaya.
Hal ini kemudian ditegaskan
contoh upaya untuk menjaga
kembali dalam Undang-Undang
kemurnian bahasa Indonesia
Dasar Republik Indonesia 1945
adalah dengan menuliskan kaidah-
Bab XV (bendera, bahasa, dan
kaidah ejaan dan tulisan bahasa
lambang Negara, serta lagu
Indonesia dalam sebuah buku
kebangsaan) pasal 36
yang disebut ejaan yang
menyatakan bahwa Bahasa Negara
disempurnakan (EYD).
ialah Bahasa Indonesis
 FUNGSI BAHASA
INDONESIA
SEBAGAI BAHASA
NASIONAL

 Sebagai
lambang
kebanggaan
kebangsaan,

 Lambang identitas
nasional,

 Alat penghubung
antar warga, antar
daerah, dan antar
budaya,
 Alat pengembangan
kebudayaan, ilmu
pengetahuan dan teknologi.
 1) Berkomunikasi secara 4) Menggunakan bahasa
efektif dan efisien sesuai Indonesia untuk
dengan etika yang berlaku, meningkatkan kemampuan
baik secara lisan maupun intelektual, serta kematangan
tulis. emosional dan sosial.

Tujuan 5). Menikmati dan memanfaatkan

2) Menghargai dan bangga Pembelajara karya sastra untuk memperluas
menggunakan bahasa Indonesia n Bahasa wawasan, memperhalus budi
sebagai bahasa persatuan dan Indonesia pekerti, serta meningkatkan
bahasa negara. pengetahuan dan kemampuan
berbahasa.

3). Memahami bahasa

Indonesia dan 6) Menghargai dan
menggunakannya dengan tepat membanggakan sastra Indonesia
dan kreatif untuk berbagai sebagai khazanah budaya dan
tujuan. intelektual manusia Indonesia.
 MENDENGARKAN

Ruang Lingkup
MENULIS Pembelajaran BERBICARA
Bahasa Indonesia

MEMBACA

 dapat mempelajari tata cara,
penulisan gelar akademik (seperti
Abdul Karim, S.H), penulisan jabatan
dan pangkat (misalnya: bupati,
gubernur, letnan jenderal, sersan dan
sebagainya), penulisan uang (seperti:
harga durian itu Rp.750,00 per buah)
dan sebagainya.
Indonesia
 Untuk mempelajari macam-macam
penggolongan karangan seperti: karangan
narasi (cerita), karangan deskripsi (lukisan),
karangan eksposisi (paparan) dan karangan
argumentasi (persuasi).
 Dapat mempelajari macam-macam
bunyi bahasa. Secara garis besar
bunyi bahasa ada dua yaitu bunyi
hidup atau vokal dan bunyi mati
atau konsonan. Bunyi hidup atau
vokal ada dua yaitu bunyi hidup
tunggal (a, i, u, e, o) idan bunyi
rangkap (ai, au, oi). Untuk bunyi
Manfaat mati atau konsonan (b, d, j, g, h,
Bahasa dan k).
 Dapat mempelajari Pada materi bahasa
Indonesia terdapat jenis-jenis membaca
yang dibagi menjadi dua yaitu membaca
nyaring/membaca teknik dan membaca
dalam hati.
 kesimpulan

Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks digunakan sebagai representasi dari

pelaksanaan Kurikulum 2013 yang mengusung pendekatan saintifik (ilmiah) sebagai dasar
proses pembelajarannya. Pembelajaran teks dalam studio Bahasa Indonesia bergaris lurus
dengan pendekatan ilmiah yang mengedepankan sisi kesistematisan, terkontrol, empiris,
dan kritis. Representasi dari hal itu, tereksplisitkan pada genre teks yang dibelajarkan terdiri
atas teks tunggal (mikro) dan teks majemuk (makro).
 DAFTAR PUSTAKA

Agustina, Eka Sofia dan Yunita Fitri. 2015. “Penyajian Kegiatan Pembelajaran Berbasis Pendekatan Ilmiah
(Saintific Approach) dalam Buku Teks Bahasa Indonesia “(Kajian Telaah Buku Teks). Universitas Lampung:
FKIP.
Agustina 2017. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks: Representasi Kurikulum “2013” FKIP Unila :
Jurnal Vol. 18, No. 1, Hal. 84 – 99
Mahsun M.S. 2014. Teks dalam Pemebelajran Bahasa Indonesia (Kurikulum 2013). Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada
Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi
Aksara.