Telaah Kisi-Kisi Usbn Bi 2019

BEDAH SKL USBN
SEKOLAH DASAR/MI 2018/2019

Mapel Bahasa Indonesia
Belajar Bahasa Indonesia dengan hati

LINGKUP MATERI USBN BIN SD
 Membaca Non Sastra

Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Menyunting kata / Istilah, frase,
kalimat, paragraf, ejaan, tanda baca.
imanuel@trisuyoto_2019
LEVEL KOGNITIF
1. Pengetahuan dan Pemahaman
(Mengidentifikasi, Menentukan,
Memaknai)
2. Aplikasi (Menyimpulkan, Menggunakan
konsep/prinsip)
3. Penalaran (Mengevaluasi,
Membandingkan pola (menganalisis),
Menanggapi).
Membaca Nonsastra
Pengetahuan
Menentukan makna kata/istilah – sinonim/antonim;
menggali informasi tersurat teks; menentukan unsur teks
(kalimat utama/penjelas
Aplikasi
Menentukan ide pokok ; menggali informasi tersirat;
menentukan pernyataan sesuai isi teks; mengidentifikasi jenis
teks
Penalaran
Memprediksi kejadian berdasarkan isi teks; Membandingkan
isi teks; Melengkapi tabel dengan pokok-pokok pikiran
berdasarkan isi teks
Membaca Sastra
Pengetahuan
Menentukan Informasi tersurat pada karya sastra ;
Menentukan unsur intrinsic karya sastra (tokoh, latar,
watak tokoh); Menentukan makna kata/simbol/kias
Aplikasi
Menggali informasi tersirat dalam karya sastra
(menyimpulkan/memkanai bagian teks); Menentukan
unsur intrinsik karya sastra (konflik, amanat, tema)
Penalaran
Memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita;
menentukan nilai-nilai cerita; Menentukan keteladanan
tokoh cerita.
Menulis Terbatas
Pengetahuan
Melengkapi kalimat/teks dengan istilah/ kata/
ungkapan/peribahasa . Melengkapi Paragraf Rumpang.pptx
Aplikasi
Menyusun berbagai petunjuk (menggunakan /
membuat sesuatu); Menyusun berbagai teks
(deskripsi / narasi); Melengkapi berbagai jenis teks
(laporan, iklan, pidato) ; Melengkapi kalimat / teks
dengan kata bentukan. Melengkapi Paragraf Rumpang.pptx . Melengkapi Iklan Hemat Energi.pptx
Penalaran
Memperbaiki penulisan /penggunaan istilah / kata ;
Memperbaiki tata kalimat dalam paragraf
Menyunting
Pengetahuan
Menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan
(kesalahan huruf kapital); Menunjukkan kesalahan
penggunaan tanda baca. Kesalahan Ejaan Tanda Baca.pptx
Aplikasi
Menggunakan ejaan; Menggunakan tanda baca.
MENYUNTING BIN SD.pptx
Penalaran
Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan ;
Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca
Kisi Kisi Berdasarkan :
•MEMBACA NON SASTRA
•MEMBACA SASTRA
•MENULIS TERBATAS
•MENYUNTING
Membidik Soal Uraian
imanuel@trisuyoyo_2018
Menggali informasi tersurat teks. - 41
Kompetensi : Materi :
Menggali
Informasi tersurat
Disajikan teks sederhana, siswa dapat menjawab

pertanyaan isi bacaan dengan bagaimana
Tersurat = Jelas terbaca dari kata / kalimat
dalam teks. Informasi tersurat.pptx
Menyusun berbagai teks (deskripsi,
narasi) - 42
Kompetensi: Materi :
 Menyusun  Teks (deskripsi,narasi)
Disajikan gambar peristiwa, siswa dapat menulis

cerita berdasarkan gambar tersebut
Disajikan gambar makhluk hidup, siswa dapat
menyusun deskripsi atas gambar tersebut.
Deskripsi Gambar.pptx
Menyusun berbagai petunjuk menggunakan /
membuat sesuatu) -27 – 29 - 43
Petunjuk
Menyusun
penggunaan sesuatu
Petunjuk membuat
sesuatu.
Menyusun Penggunaan
- Membuat Sesuatu.ppt
x
Memperbaiki tata kalimat dlm paragraf. -33 -
44
 Memperbaiki  Tata kalimat
 Terdapat kalimat –dlm paragraf-dengan

struktur salah, untuk diperbaiki
strukturnya. Memperbaiki Struktur Kalimat.pptx
Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda
baca. - 45
Kompetens : Materi :
Memperbaiki Tanda baca (! // , //
kesalahan “…” // !)
 Tersaji kalimat langsung dengan

kesalahan tanda baca.
Kerjakan
"Ah! kamu selalu saja berkelit kata Boni”
"Saya tidak berkelit bela Sodrun!“
"Buktinya, masalah ini tidak selesai-selesai," Boni
berargumentasi.
“Ah, terserah kamu?" kata Sodrun seenaknya.
Perbaiki penulisan teks tersebut dengan

memperbaiki atau menambahkan tanda baca secara
tepat!
"Ah, kamu selalu saja berkelit !” kata Boni.
"Saya tidak berkelit”, bela Sodrun.
"Buktinya, masalah ini tidak selesai-selesai," Boni
berargumentasi.
“Ah, terserah kamu!" kata Sodrun seenaknya.
Lanjutan
Aduh! perutku keluh Budi sakit! sakit!

sakit sekali!
Tulislah kalimat tersebut dengan tanda
baca yang benar!
“Aduh,perutku,”keluh Budi,”sakit,sakit,sakit sekali!”
Saya belum siap!kata Mira.tunggu
sebentar!
Tulislah kalimat tersebut dengan

tanda baca yang benar!
“Saya belum siap,” kata

Mira,”tunggu sebentar!”
“Saya belum siap,” kata Mira,”tunggu
sebentar!”
Wah ini benar-benar karya bagus kataku memuji
Iya karya Deni ini hebat kata Sendi mengiyakan
Dari mana kamu belajar tanyaku pada Deni
Saya diajari kakek Kak jawab Deni dengan tersipu
“Wah, ini benar-benar karya bagus!” kataku
memuji.
“Iya, karya Deni ini hebat!” kata Sendi mengiyakan.
“Dari mana kamu belajar?” tanyaku pada Deni.
“Saya diajari kakek, Kak.” jawab Deni dengan
tersipu.
Menengok PUEBI
Menentukan makna kata/istilah pada teks -1
Menentukan makna Makna kata
Makna istilah
 Makna kata/istilah tidak sama dengan sinonim

 Makna kata/istilah berupa penjelasan. Makna Kata
Istilah.pptx
Menentukan antonim / sinonim -2
Menentukan  Antonim / Sinonim
Antonim / Sinonim dalam konteks kalimat
Menggali informasi tersurat teks. -3 - 41
Menggali
Informasi tersurat
Tersurat = Jelas terbaca dari kata / kalimat

dalam teks. Informasi tersurat.pptx
Menentukan unsur teks
(kalimat utama / penjelas). -4
Menentukan Kalimat utama
Kalimat penjelas
Dalam Paragraf Kalimat Utama, Ide

Pokok, Kalimat Penjelas. Kalimat Utama.pptx
Menentukan ide pokok. -5
 Menetukan  Ide pokok paragraf
Paragraf = Kalimat Utama – Ide Pokok – Kalimat

Penjelas . Ide Pokok Paragraf.pptx
Mengenali informasi tersirat - 6
Kompetansi : Materi :
Menggali
Informasi tersirat
Tersirat = Disimpulkan / ditafsirkan dari kata /

kalimat yang ada dlm teks . Informasi Tersirat.pptx
Menentukan pernyataan sesuai
isi teks -7
Menentukan Kalimat
pernyataan. Pernyataan
Sesuai Isi Teks.pptx
Mengidetifikasi jenis teks -8
Mengidentifikasi Jenis teks (paragraf)
Jenis paragraf : Narasi – Deskripsi - …Jenis

Paragraf.pptx
Memprediksi kejadian
berdasarkan isi teks -9
 Memprediksi  Isi Teks
 Tersaji teks ilustrasi

 Prediksi kejadian berdasarkan ilustrasi
tsb. Memprediksi Kejadian.pptx
Membanding- kan teks -10
Kompetnsi : Materi :
Perbandingan isi teks
Membandingkan
Tersaji dua teks

Kedua teks memiliki perbedaan
Kedua teks memiliki persamaan.
Membandingkan Dua Teks.pptx
Melengkapi tabel dengan pokok
pokok pikiran berdasarkan isi teks -11
Kompetesnsi : Materi:
 Melengkapi tabel  Pokok pikiran teks
Terdapat teks
Terdapat tabel – rumpang
Melengkapi tabel berdasar isi teks. Melengkapi
Tabel.pptx
Menentukan informasi tersurat pada
karya sastra.-12
Menentukan Informasi tersurat –
dlm karya sastra –
(isi /pesan pantun)
Tersurat = Jelas terbaca dari kata /
kalimat dalam teks.
Isi /pesan terdapat pada baris 3 dan 4.
Pesan pantun.pptx
Menentukan unsur intrinsik karya sastra
(tokoh, latar, watak tokoh) -13-14-15
 Unsur intrisnsik karya
 Menentukan
sastra (tokoh, latar,
watak tokoh) Latar Cerita.pptx
Menentukan makna kata / symbol / kias
-16
 Menentukan  Makna Kata
 Makna simbol
 Makna kias (dalam syair)
Makna Kias Makna Kata dalam kalimat. Makna Kata Kias -

Syair - Puisi.pptx
Menentukan unsur intrinsik karya sastra (konflik,
amanat, tema) -17-18
Menentukan
Unsur intrinsik karya
sastra (konflik,
amanat, tema).Konflik
Cerita.pptx
Menggali informasi tersirat dalam karya sastra
(menyimpulkan /memaknai bagian teks). -19-20
Menggali informasi Informasi tersirat
Menyimpulkan teks
Simpulan
Memaknai
Makna bagian teks.
Maksud pernyataan pd bagian
cerita.pptx
Memprediksi kejadian berdasarkan isi
cerita . 21
Kompetensi : Meteri:
 Memprediksi Kejadian  Prediksi cerita
 Terdapat teks (ilustrasi) cerita

 Terdapat kejadian tertentu secara implisit / tersurat untuk
dijadikan jawaban . Memprediksi kejadian berkaitan cerita.pptx
Menentukan nilai-nilai cerita. -22
 Menentukan  Nilai-nilai cerita
Tersaji
sepenggal ceria
Terdapat nilai sebab akibat
Terdapat tokoh berperilaku baik
Menentukan keteladanan tokoh cerita. 23
Menentukan Tokoh cerita
 Tersaji teks cerita

 Terdapat tokoh yg memilki sikap
keteladanan
 Terdapat tokoh yg memiliki sikap tdk
baik diteladani
Melengkapi kalimat/ teks dengan istilah / kata/
ungkapan/ peribahasa. -24-25-26-
Kompetensi : Materi:
Melengkapi Istilah (… dengan istilah )-24
kalimat
Kata
Melengkapi
Ungkapan (…dengan ungkapan)-25
teks
Peribahasa. (… dengan peribahasa)
-26
Melengkapi Paragraf Rumpang.pptx
Menyusun berbagai petunjuk menggunakan /
membuat sesuatu) -27 – 29 - 43
Menyusun Petunjuk
penggunaan sesuatu
Petunjuk membuat
sesuatu
Petunjuk penggunaan lampu
senter,pompa angin,VCD player
Melengkapi berbagai jenis teks (laporan, iklan,
pidato) -28 -30-31
Melengkapi
 teks laporan (-28)
 Teks iklan . (-30) Kalimat sesuai isi
iklan.pptx
 Teks pidato (-31)
Melengkapi teks laporan
Siswa-siswi SD Maju Jaya mendapat tugas mengamati sawah sekitar

sekolah. Pengamatan itu dilaksanakan pada hari Sabtu, 12 Januari 2019,
pada saat jam istirahat.Mereka mengamati tumbuhan yang hidup di
sawah ....Dengan demikian siswa-siswi mengetahui jenis tumbuhan yang
terdapat di sawah.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan tesebut yaitu ....
A.Tumbuhan padi sangat subur karena pengairannyacukup.
B.Selain padi masih ada tumbuhan lain yang hidupmdi swah.
C.Pak taninmelihat tanaman padi yang hampir menguning.
D.Tumbuhan di sawah antara lain padi, jagung, dan kacang.
Melengkapi teks pidato
Perhatikan !
“Teman-temankuyang saya cintai. Untuk menghadapi
USBN tahun ini, marilah kita tingkatkan belajar kita
agar dapat memperoleh nilai memuaskan. .... Karena
arahan beliau pasti akan memberikan hasil yang
baik.”
Kalimat ajakan yang tepat untuk melengkapi teks
pidato di atas adalah ....
Ayo kita laksanakan arahan Bapak dan Ibu Guru
Menyusun berbagai teks (deskrisi,
narasi) - 42
 Menyusun  Teks (deskripsi,
narasi dll )
Perhatikan !
1) Kemarin saya pergi ke sawah kakek

2) Jagung itu sekarang saya simpan di dapur.
3) Di sana saya memetik jagung yang sudah ranum.
4) Nanti sore saya bermaksud membakar jagung itu.
Kalimat-kalimat tersebut bisa menjadi paragraf
dengan urutan ....
Melengkapi kalimat / teks dengan kata
bentukan- 32
Melengkapi Kata bentukan
Budi ... Kertas ... Pak Beni.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut yaitu ....
A. menyobek ; pemberian
B. mensobek ; diberikan
C. menyobek ; pemberi
D. Mensobek ; diberi
Ayahnya seorang perajin anyaman yang berperan besar
menyukseskan pameran tahun ini
Memperbaiki tata kalimat dlm
paragraf. -33 - 44
 Memperbaiki  Tata kalimat
 Terdapat kalimat –dlm paragraf-dengan

struktur salah, untuk diperbaiki
strukturnya.
Memperbaiki penulisan /
penggunaan istilah / kata -34
Memperbaiki Penulisan
penulisan / istilah/kata
penggunaan  Penggunaan
istilah /kata
Terdapat penulisan kata (salah) – apotik
– foto copy – untuk diperbaiki
 Terdapat penggunaan istilah (salah) –
berbesar kepala sekalipun tidak
mendapatkan juara – untuk diperbaiki.
Terdapat kata salah penggunaannya - …
untuk diperbaiki
Memperbaiki penulisan kata dirangkai/
dipisah,penggunaan istilah,penggunaan kata
Contoh:
Dia sedang memperbaiki bio data di gedung balaikota .
(biodata,balai kota)
Dia saudaraku, adik perempuan dari ayah. Istilah kata yang
bergaris adalah ....(bibi)
Angin semalam mengalir sangat kencang.(bertiup)
Kita harus bergantung kepada Tuhan yang
Maha Kuasa dan Maha Pemurah.
Penulisan bagian kalimat bergaris bawah yang
benar adalah ….
A. Maha Kuasa dan Maha Pemurah
B, Mahakuasa dan Maha Pemurah
C. Mahakuasa dan Mahapemurah
D. Maha Kuasa dan Mahapemurah
Cermati
Menunjukkan kesalahan penggunaan
ejaan -35
Kesalahan penggunaan ejaan (
Menunjukkan
geografi, nama sapaan)
Menunjukkan kesalahan penggunaan
tanda baca. - 36
Kesalahan tanda baca (, dan
Menunjukkan “…”)
Menggunakan tanda baca. -37
Menggunakan Tanda baca
Menggunakan tanda baca (koma, titik

dua, tanda petik, tanda tanya, tanda
seru) dalam kalimat. MENYUNTING BIN SD.pptx
Menggunakan ejaan - 38
Menggunakan Ejaan
Menggunakan ejaan – (huruf

kapital, penggunaan huruf )
dengan benar. (nama sapaan,
kekerabatan, )
Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
- 39
 Penggunaan ejaan (sapaan,
Memperbaiki
kekerabatan, lembaga
kesalahan pemerintah)
 Tersaji penggunaan ejaan – salah- dalam kalimat.

 Menentukan kesalahan dan perbaikan ejaan tsb.
MENYUNTING BIN SD.pptx
Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda
baca. – 40 - 45
Kompetens : Materi :
Memperbaiki Tanda baca (! // , //
kesalahan “…” // !)
 Tersaji kalimat langsung dengan

kesalahan tanda baca.
SEKIAN SAJA
MUDAH MUDAHAN
MENGINSPIRASI KITA

Telaah Kisi-Kisi Usbn Bi 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Telaah Kisi-Kisi Usbn Bi 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BEDAH SKL USBN

SEKOLAH DASAR/MI 2018/2019

Belajar Bahasa Indonesia dengan hati

 Membaca Non Sastra

Disajikan teks sederhana, siswa dapat menjawab

Disajikan gambar peristiwa, siswa dapat menulis

 Terdapat kalimat –dlm paragraf-dengan

 Tersaji kalimat langsung dengan

Perbaiki penulisan teks tersebut dengan

Aduh! perutku keluh Budi sakit! sakit!

Tulislah kalimat tersebut dengan

“Saya belum siap,” kata

 Makna kata/istilah tidak sama dengan sinonim

Antonim / Sinonim dalam konteks kalimat

Tersurat = Jelas terbaca dari kata / kalimat

Dalam Paragraf Kalimat Utama, Ide

Paragraf = Kalimat Utama – Ide Pokok – Kalimat

Tersirat = Disimpulkan / ditafsirkan dari kata /

Jenis paragraf : Narasi – Deskripsi - …Jenis

 Tersaji teks ilustrasi

Tersaji dua teks

Makna Kias Makna Kata dalam kalimat. Makna Kata Kias -

 Terdapat teks (ilustrasi) cerita

 Tersaji teks cerita

 Teks pidato (-31)

Siswa-siswi SD Maju Jaya mendapat tugas mengamati sawah sekitar

1) Kemarin saya pergi ke sawah kakek

 Terdapat kalimat –dlm paragraf-dengan

Menggunakan tanda baca (koma, titik

Menggunakan ejaan – (huruf

 Tersaji penggunaan ejaan – salah- dalam kalimat.

 Tersaji kalimat langsung dengan

Anda mungkin juga menyukai