PENDIDIKAN BAHASA

INDONESIA di SD
Kelompok 6

Anggota :
Butet Yanti
Devi sartika
Iis Umaroh
Nora Sulastri Simanjuntak
Nurlina Trisnawati
MODUL 11

Pembelajaran Bahasa
Indonesa dengan Fokus
Berbicara
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD 1

Kimble (dalam Hergenhahn 1982)

mengemukakan bahwa perubahan tingkah 2

laku siswa setelah melaksanakan

pembelajaran adalah tingkah laku yang
3
relative permanen, tingkah laku yang
diakibatkan oleh adanya penguatan.

4
Pembelajaran pada dasarnya merupakan sebuah aktivitas yang sistemik,
sistematis, dan terencana. Untuk mewujudkan ketiga karateristik pelajaran
bahasa, terdapat beberapa masalah yang harus diantisipasi dan didudukkan
secara proposional.

Permasalahan tersebut berkaitan dengan

(1) tujuan pembelajaran,
(2) materi pembelajaran,
(3) strategi pembelajaran,
(4) evaluasi,
(5) pengajar (guru)
(6) siswa.
 Beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum melaksanakan pembelajaran berbicara
di SD:

1 Teori Berbicara
Berbicara merupakan ungkapan pikiran pikiran
dan perasaan seseorang dalam bentuk bunyi-
bunyi Bahasa.

2 Komponen Berbicara
Komponen yang selalu terlibat dan mempengaruhi
pembicaraan , Pembicara, Pembicaraan, Penyimak,
Media, Sarana Penunjang, Interaksi
 Beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum melaksanakan pembelajaran berbicara
di SD:

3 Hakikat Berbicara
Hakikatnya berbicara merupakan ungkapan pikiran
dan perasaan pikiran seseorang dalam bentuk bunyi-
bunyi bahasa.

4 Jenis-Jenis Berbicara

Landasan tumpu yang dapat digunakan dalam

mengklasifikasikan berbicara : situasi, tujuan, jumlah
pendengar, peristiwa khusus, metode penyampaian.
TEKNIK BERBICARA

1. Memiliki keberanian dan Tekad yang

Kuat

2. Memiliki Pengetahuan yang Luas

3. Memahami Proses Komunikasi Massa

4. Menguasai Bahasa yang Baik dan

Lancar

5. Pelatihan yang Memadai

 EFEKTIVITAS BERBICARA
Hal yang harus diperhatikan agar komunikasi bisa efektif :
1. Kesamaan kepentingan antara pembicara dan pendengar.
2. Sikap saling mendukung dari kedua belah pihak.
3. Sikap positif artinya pikiran atau ide yang diutarakan dapat diterima.
4. Sebagai sesuatu yang mendatangkan manfaat bagi keduanya.
5. Sikap keterbukaan yang disampaikan oleh kedua belah pihak.
6. Adanya usaha dari masing-masing pihak untuk menempatkan diri.
dengan sebaik-baiknya ada unsur empati pada mitra bicara.
 PEMBELAJARAN BI DENGAN FOKUS MEMBACA 1

1. Konsep Pembelajaran Berbicara 2

Terpadu
2. Isi/Aktivitas Pembelajaran Berbicara

4
Aktivitas pembelajaran berbicara dapat dilakukan dengan : 1

1. Teknik Terpimpin

Teknik terpimpin adalah dilakukan dengan cara meminta siswa mengajarkan 2

atau memaparkan sesuatu sama seperti dengan contoh yang telah ada

2. Teknik Pembelajaran Semi Terpimpin

Teknik pembelajaran semi terpimpin dilakukan dengan cara meminta 3
siswa memaparkan sesuatu yang secara material sudah ada

3. Teknik Berbicara Bebas

Teknik berbicara bebas dilakukan dengan cara meminta siswa memaparkan 4

sesuatu secara bebas tanpa bahan yang telah ditentukan
 M
Tujuan Pembelajaran Berbicara di Kelas Rendah

T
Melatih keberanian siswa

Melatih Siswa Menceritakan Pengetahuan

dan Pengalaman X

Melatih Menyampaikan penda[at

Membiasakan siswa untuk T

bertanya

F
Tujuan Pembelajaran Berbicara di Kelas Tinggi :

1. Memupuk keberanian siswa

2. Menceritakan pengetahuan dan
Wawasan
3. Melatih siswa menyangggah /Menolak pendapat orang
lain
Melatih siswa berpikir Kkritis dan logis
4. Melatih siswa menghargai pendapat orang lain.
 MODEL PEMBELAJARAN BI DENGAN FOKUS BICARA

Yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran berbic

ara :
Suasana berbicara di Sekolah (di kelas)
Kegiatan Berbicara
Yang paling penting dalam menciptakan suasana belajar bahasa
adalah
 Memahami pentingnya bahasa lisan di dalam proses belajar
 Tanggapan guru terhadap bahasa yang digunakan siswa akan
memperlihatkan penghargaan guru terhadap bahasa dan
belajar
 Guru sebaiknya memberikan kesempatan kepada siswa untuk
belajar.
 METODE PEMBELAJARAN BERBICARA

1. Ulang Ucap
9. Mereka Cerita Gambar
2. Lihat Ucap 10 Bercerita
3. Memerikan 11. Memberi Petunjuk
12. Melaporkan
4. Menjawab Pertanyaan
13. Bermain Peran
5. Bertanya 14. Wawncara
6. Bertanya Menggali 15. Diskusi
16. Bertelepon
7. Melanjutkan Cerita
17. Dramatisasi
8. Bercakap-Cakap
 MEDIA YANG DIGUNAKAN DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA

 TELEPON

 PENGERAS SUARA

 BAHAN BACAAN

 GAMBAR

 RADIO

 TAPE RECORDER

 PROGRAM TELEVISI
 M

T
1.

Lesson 2
X
Mercury is the closest
planet to the Sun and was
named after a god
T

F
 Cara Copy Slide
*jangan pencet request edit access*

2. Pencet folder 3. Back 4. Pilih my drive 5. Klik OK

Nanti akan otomatis tersimpan
di drive kamu & bisa diedit
2. Our Week 1

2
Schedule Monday Tuesday

Wednesday Thursday Friday

4
 M
Week Schedule

T
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

10 - 12h Lesson 1 Lesson 1 Lesson 1

X
13 - 15h Lesson 2 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 1 Lesson 2

16 - 18h Lesson 2 Lesson 3 Lesson 2 Lesson 3

T

18 - 20h Lesson 3 Lesson 4

F
 M
Monday: Music

Lesson 1 Lesson 2
X
Mercury is the closest Jupiter is a gas giant and
planet to the Sun and also was named after the Roman
the smallest one in the Solar god of the skies and
System lightning T

F
 M
Let’s Read This Music Score!

F
 M
Tuesday

Math T

F
 M
Tuesday: Math

Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3

X
Neptune is the fourth- Saturn is composed Venus has a beautiful
largest planet in the mostly of hydrogen and name, but terribly high
Solar System helium temperatures
T

F
 M
Lesson 3

18% 55% T

Venus is the second Despite being red, Mars

planet from the Sun is a cold place
F
 M
Wednesday

Culture T

F
 M
Wednesday: Culture

Lesson 1 Lesson 2
Saturn is composed of Despite being red, Mars is
hydrogen and helium a cold place X

T
Lesson 3 Lesson 4
Venus is the second planet Neptune is the farthest
from the Sun planet from the Sun
F
 M
Lesson 1

T
Photo 01
Jupiter is a gas giant and the biggest
planet in the Solar System X

Photo 02 T

Venus has a beautiful name and is the

second planet from the Sun
F
 M
Lesson 2

F
 M
Lesson 4

T
Egg
Pepper

Tomato Cheese
F
 M
Thursday

Geography T

F
 M
Lesson 1

T
Saturn Street

Neptune Street X

Venus Street

T
Mars Street

F
 M
Lesson 2

T
Neptune is the fourth-
largest planet in the
Solar System
F
 M
Lesson 1

T
Venus has a beautiful name and is the
second planet from the Sun
X

T
Jupiter is the biggest planet in the
Solar System

F
 M
Lesson 2

Marie Curie

Isaac Newton X

Albert Einstein

T
Rosalind Franklin

F
 M
Lesson 3

Despite being red, Mars is Mercury is the smallest Saturn is composed of

actually a cold place planet of them all hydrogen and helium X

Venus is the second planet Neptune is the farthest Pluto is now considered a
from the Sun planet from the Sun dwarf planet
F
 03. Homework 1

You could enter a subtitle here if you need it

A B C
3

D E F

4
 Subject A 1

● A meter is longer than a yard 2

● The Statue of Liberty was a gift

● The currency of France is the franc
● Tchaikovsky wrote Moonlight Sonata 3
● Warsaw is the capital of Bulgaria

4
Subject B 1

25,120,356 cm² 2
Turn it into feet

62,152 ft 21,200 gal 3

Turn it into meters Turn it into liters

4
 Subject C 1

Watch this documentary

and write an essay on it
3