TELAAH KURIKULUM SMP & SMK

DOSEN PENGAMPUH,
NUR ASBIRAYANI LIMATAHU.S.PD.,M.SI

Nama : Siti Zahra

NPM : 03292111040
Kelas : A
Semester : III (Ganjil)
 PENGERTIAN TELAAH

Telaah
Menurut KBBI pengertian Telaah yaitu;
telaah/te•la•ah/ n penyelidikan; kajian; pemeriksaan; penelitian: mereka
mengadakan -- untuk permukiman;

menelaah/me•ne•la•ah/ v 1 mempelajari; menyelidik; mengkaji; memeriksa;

menilik: kita perlu ~ buku-buku yang mutakhir; 2 meramalkan: ia minta agar
dukun itu ~ nasib dirinya;

penelaah/pe•ne•la•ah/ n orang yang menelaah; orang yang mengkaji,

menyelidik; pemeriksa; peneliti;

penelaahan/pe•ne•la•ah•an/ n proses, cara, perbuatan menelaah.

PENGERTIAN KURIKULUM
Kurikulum adalah perangkat pengalaman belajar yang akan
didapat oleh peserta didik selama ia mengikuti suatu proses
pendidikan. Kurikulum dirancang untuk dapat mencapai tujuan
yang diharapkan. Keberhasilan dari suatu kurikulum yang ingin
dicapai sangat bergantung pada kemampuan yang dimiliki oleh
seorang guru.

Saylor J. Gallen Association for

& William N. William B Ragan Supervision Curriculum
Soedijarto,
Alexander dalam bukunya Development A
Departement of The pakar
dalam bukunya “Modern Nation Education
pendidikan
“Curriculum Elementary Assosiation dalam
bukunya “Balance in dari UNJ
Planning” Curriculum” The Curriculum”
TUJUAN,FUNGSI DAN PERANAN KURIKULUM
 Tujuan kurikulum
Tujuan pendidikan dapat diperoleh melalui kurikulum
 Fungsi kurikulum:
1.Fungsi kurikulum bagi peserta didik
2.Fungsi Kurikulum bagi guru
3.Fungsi kurikulum bagi kepala sekolah
4.Fungsi kurikulum bagi orangtua peserta didik
 Peranan kurikulum:
a.Peranan konservatif
Peranan ini lebih menekankan bahwa kurikulum menjadi sarana untuk mentransmisikan dan menafsirkan
nilai-nilai budaya kepada peserta didik.
b.Peranan kreatif
Peranan kreatif lebih menekankan bahwa kurikulum dapat mengembangkan sesuatu yang terkini sesuai
perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat untuk saat ini maupun di masa depan.
c. Peranan kritis
Peranan ini dilatarbelakangi oleh perubahaan dalam nilai-nilai budaya dalam kehidupan bermasyarakat.
Sehingga dalam transmisi nilai-nilai budaya perlu memperhatikan perubahan-perubahan yang ada.
MACAM-MACAM KURIKULUM

1 Separated Subjek 3 Broad Fields

tujuan pelajarannya adalah
anak didik harus menguasai usaha meningkatkan
bahan dari tiap-tiap tema yang kurikulum dengan
telah ditentukan secara mengombinasikan beberapa
logis,sistematis,dam mendalam mata pelajaran (tema).

Integrated Curriculum (kurikulum

2 Correlated Curriculum
terpadu)

Penghubungan Kurikulum terpadu merupakan

tiap-tiap materi suatu produk dari usaha
pengintegrasian bahan pelajaran
pembelajaran
dari berbagai macam pelajaran
(tema).
PRINSIP-PRINSIP KURIKULUM

pendidikan sangat dimungkinkan untuk menggunakan prinsip yang berbeda dari kurikulum yang
digunakan di lembaga pendidikan lain, sehingga banyak prinsip yang digunakan dalam
pengembangan kurikulum.

1. Prinsip relevansi
2. Prinsip fleksibilitas
3. Prinsip kontinuitas
4. Prinsip efisiensi
5. Prinsip efektivitas
KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM
Komponen-komponen kurikulum:
a)Komponen tujuan
Tujuan merupakan sebuah komponen kurikulum yang fundamental, karena hasil kurikuler diinginkan tidak hanya sangat mempengaruhi
bentuk kurikulum, tetapi memberikan arah dan untuk seluruh program pendidikan Terdapat urutan tata tingkat tujuan pendidikan
sebagai berikut:

1)Tujuan pendidikan nasional

2)Tujuan institusional
3)Tujuan kurikulum
4)Tujuan instruksional

b)Komponen materi/pengalaman belajar

Isi atau materi kurikulum adalah semua pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai, dan sikap yang terorganisasi dalam mata pelajaran/ bidang studi.

c)Komponen organisasi
Jika kurikulum merupakan suatu rencana pengembangan kurikulum untuk belajar maka isi dan pengalaman belajar membutuhkan pengorganisasian.

d)Komponen evaluasi
Ada dua aspek yang perlu diperhatikan sehubungan dengan evaluasi, pertama, evaluasi harus menilai apakah telah terjadi perubahan tingkah laku
siswa sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah dirumuskan Kedua, evaluasi sebaiknya menggunakan lebih dari satu alat penilaian dalam suatu
waktu tertentu.