‫بِ ۡس ِم ٱهَّلل ِ ٱلر َّۡح ٰ َم ِن ٱلر ِ‬

‫َّح ِيم‬

‫‪MENGAJAR DI JAMAN‬‬

‫‪NOW‬‬
Pembelajaran dengan Pendekatan
• 1.SAVI
• 2.Saintifik
• 3. Literasi
• 4. PPK
• 5. 4C
• 6. HOTS
 VI
SA
 Pendekatan SAVI
• Pendekatan SAVI yaitu belajar yang melibatkan
unsur:
1.Somatis : Belajar dengan bergerak dan mendengar
2. Auditory : Belajar dengan berbicara dan mendengar
3. Visual : Belajar dengan mengamati dan menggambarkan
4. Intelektual: Belajar dengan memecahkan masalah dan merenung
 1.Belajar Somatis

• Somatis bersal ari bahasa Yunani yang berarti

tubuh. Jadi belajar Somatis adalah
belajardengan indra peraba, ik dan
kinestis,melibatkan fisik dan menggunakan
serta menggerakkan tubuh sewaktu blajar.
 2.Belajar Auditory
• Model Siswa auditory, lebih cepat mnyerap
informasi melalui apa yang ia dengarkan .
– Pikiran auditory lebih kuat daripada yang kita
sadari. Telinga kita terus menangkap dan
menyimpan informasi auditori,bahkan tanpa kita
sadari.
– Dan ketika kita mmbuat suara sendiri dengan
berbicara sendiridengan berbicara ,beberapa area
penting di otak menjadi aktif.
 Ciri ciri Siswa auditori Menurut
De porter dan Herbarcki,diantaranya:
• a. Lebih cepat dengan mendengarkan
• b. Menggerakkan bibir merka dan menguapkan tulisan di
buku ketika membaca
• c. Senang mmbaca dengan kerasdan mendengarkan
• d.Dapat mengulang kmbali dan menirukan nada , birama dan
warnasuara
• e.Bagusdalamberbicarada bercerita
• f.Berbicara dengan irama yang terpola
• g.Suka bericara ,berdiskusi dan menjelaskan sesuatu panjang
lebar.
• Suka mngerjakan tugas berkelompok.
 3. Belajar VISUAL
• Setiap siswa yang menggunakan visualnya lebih mudah
belajar jika dapat melihat apa yang sedang di bicarakan
penceramah atau sebuah buku atau program
computer .
• Secara khususnya pembelajar Visual yang baik jika
mereka dapat melihat contoh dari dunia nyata,diagram,
,peta gagasan ,ikon dan sebagainya ketika belajar.
 4. Belajar INTELEKTUAL.
• Aspek intelektual akan terlatih jika siswa di
ajak untuk terlibat dalam beberapa aktivitas
seperti: memecahkan maslah ,menganalisa
pengalaman,mengerjakan perancanaan
setrategis,melahirkan gagasan kreatif,mencari
dan meyarig iformasi dan meramalkan
implikasi suatu gagasan.
Pembelajaran SAVI
1
SOMATIS
Belajar bisa
optimal jika
ke empat
4 unsur 2
Intelektual SAVI Auditory
Ada dalam
Aktivitaspe
mbelajaran

3
Visual
‫‪.‬م‬
IMPLEMETASI PEMBELAJRAN

DENGAN
PENDEKATAN SAVI
 A.Langkah Pertama
Somasi
• Pendekatan SAVI,S-nya adalah Somasi yang artinya bergerak
dan berbuat. Diskripsi berbuat da bergerak ini adalah mengajak
peserta didik utuk membuat sebuah konsep –konsep dari
materi yang akan di kupas, misalnya membuat ringkasan-
ringkasan materi yang sebelumnya guru memberikan contoh.
Atau pada tahab awal untuk memotivasi kepada peserta
didik,guru sudah menyiapkan slide-slide powerpoin.
• Pada langkah Somasi ini peserta didik bisa di ajak denga
gerakan-gerakan tertentu , misalya senam ringan, atau lari-lari
kecil di dalam kelas dengan di iringi motivasi motivasi ke ilmuan
dsb.
 B. Langkah Ke dua
Auditory
• Langkah ke dua Auditory adalah berbicara dan
mendengar .
• Pada langkah ini peserta didik di ajak
menyanyikan lagu dengan iringan musik
secara bersama- sama , seuai dengan materi
pembelajaran saat itu,misalnya materi ke
bangsaa bisa menyanyikan lagu “Padamu
Negeri “dll.
 C. Langkah Ketiga
Visual
• Langkah ke tiga Visual, yaitu dengan
megamatai danmenggambarkan. Pada
langkah ini guru mnunjukkan tayangan berupa
tulisan tulisan, konsep-konsep atau gambar-
gambar tentang ke bangsaa Indonesia. Peserta
didik mengamati ,menganalisa secara
mendalam tentang materi tersebut.
 D.Langkah ke empat
Intelektual
• Langkah intelektual,yaitu belajar memecahkan
masalah atau merenung. Pada tahap ini guru
memberikan penugasan dengan berkelompok dan
masing-masing kelompok mendapat penugasan
tertentu untuk di bahas /atau di renungkan dan
kemudian di presentasikan .Selanjutnya dengan
presentasi itu guru memberikan penilaian kepada
masing-masing kelompok, kemudian di adakan
refleksi dan ksimpulan dari peserta didik maupun
dari guru, kemudian tindak lanjut.
‫م‬
‫‪.‬‬
 Implemntasi pendekatan SAVI
dengan Literasi, PPK, 4C,dan HOTS .
No Langkah Kegiatan Literasi PPK 4C HOTS
langkah peserta didik
1 Somasi Peerta didik membaca slide Membaca Rasa Creatif Mengidentifikas
powerpoin tentang wawasan Menyimak ingin i tentang materi
kebangsaan sambil menggerakkan tahu Wawasan
anggota tubuh. kebangsaan
2 Audio Peserta didik bersama lagu wajib Menyimak Berani Colaborati Mencoba
“bendera merah putih” ve
3 Visual Peserta didik mengamati tayangan Membaca Cermat Critical Menganalisis
guru tentang tulisan dan gambar thingking
gambar yang berkaitan tentang
materi Wawasan kebangsaan
4 Intelekt Peserta didik mengkaji materi dan Menulis Teliti Comoikatif Mengkajimateri
merenungkan tentang penugasan tentang wawasa
ual materi wawasan kebangsaan kebangaan
secara berkelempok
 PENDEKATAN SAVI
• Pada bab pendekatan SAVI ini dengan tehnk
tehnik yang menarik dari guru, di harapkan
peserta didik dapat belajar dengan
menggunakan literasi yaitu dngan
membaca ,tumbuh keinginan untuk lebih tahu
kreatif,berfikir kritis dan mampu
menumbuhkan Pembelajaran HOTS.
 ‫‪.‬‬
‫الحمد هلل رب العا لمين‬

‫م‬