NAMA KELOMPOK:

-SONIA ULHUSNA
-MELANI RAMADHINI
-RAFIFAH

Kelompok 2:
Hakikat anak berkebutuhan khusus
Dosen pengampu: Opi Andriani M,Pd
 A. Pengertian Inklusi

Pendidikan inklusif adalah sistem

penyelenggaraan pendidikan bagi anak-anak yang
memiliki keterbatasan tertentu dan anak-anak
lainnya yang disatukan dengan tanpa
mempertimbangkan keterbatasan masing-masing
(Garnida, 2015, hlm. 48).
Artinya, kelas reguler akan menampung anak-
anak yang berkebutuhan khusus tanpa terkecuali.
 B.Konsep pendidikan inklusif

Pendidikandidikan inklusif adalah sebuah konsep

atau pendekatan pendidikan yang menjangkau semua
orang (anak/dewasa) tanpa kecuali (artinya tidak
membedakan oleh keragaman karakteristik individu
secara fisik,mental, sosial, emosional, status sosial
ekonomi, dll). Pendidikan inklusif adalah pendidikan
untuk semua.
 C. Karakteristik Lingkungan inklusif dan Ramah Pembelajaran

Karakteristik dari lingkungan inklusif ramah terhadap

pembelajaran (LIRP) yaitu suatu komunitas yang kohesif,
menerima dan responsif terhadap kebutuhan anak autis. Dalam
lingkungan inklusif ramah terhadap pembelajaran (LIRP) anak
autis tidak mendapat perlakuan khusus ataupun hak-hak
istimewa melainkan persamaan hak dan kewajiban dengan
peserta didik lainya. Pada lingkungan inklusif ramah terhadap
pembelajaran (LIRP) juga berupaya memberikan perlindungan
pada semua anak dari kekerasan, pelecehan dan penyiksaan
D.Permasalahan Pelaksanaan Pendidikan inklusi Di indonesia

1.Pemahaman Inklusi dan Implementasinya

2.Kebijakan Sekolah
3. Proses Pembelajaran
4. KondisiGuru
5. Support System
Terimakasih