HAKIKAT TEORI-TEORI

PERKEMBANGAN
OLEH KELOMPOK 5
 ANGGOTA KELOMPOK
Petrus Kanisius Putu Adi F Soinbala
2211031250
03

Luh komang Aristia Widiastuti Putu Intan Asrini

2211031395 2211031340
26 07

Anggi Ighfirlia Gede Diva Adistya Winanda

221103138 2211031347
23 12
HAKIKAT PERKEMBANGAN

Perkembangan dapat diartikan sebagai suatu proses

perubahan dalam diri individu atau organisme, baik
fisik maupun psikis menuju tingkat kedewasaan atau
kematangan yang berlangsung secara sistematis,
progresif, dan berkesinambungan. Perkembangan
merupakan proses yang tidak pernah berhenti dan
selalu mengikuti pola tertentu. Perkembangan terjadi
pada tempo yang berlainan dimana perkembangan
psikis dan fisik pencapaian kedewasaan terjadi pada
waktu dan tempo yang berbeda.
 TEORI PERKEMBANGAN
Apasaja sih teori
yang membahas
perkembangan
individu ? Teori Pendidikan
Klasik

Teori Pendidikan
Modern
TEORI-TEORI PENDIDIKAN KLASIK
Aliran Empirisme
Aliran Empirisme bertolak dari Lockean Tradition yang mementingkan stimulasi
ekternal dalam perkembangan manusia, dan menyatakan bahwa perkembangan
anak tergantung kepada lingkungan, sedangkan pembawaan tidak dipentingkan.
Aliran ini di anut oleh filsuf asal Inggris yaitu Jhon Locke (1704-1932)
Aliran Nativisme
Aliran Nativisme bertolak dari Leibnitzian Tradition yang menekankan kemampuan
dalam diri anak, sehingga faktor lingkungan, termasuk faktor pendidikan kurang
berpengaruh terhadap perkembangan anak. Aliran ini dianut oleh filsuf dari Jerman
yaitu Schopenhauer (1788-1860)

Aliran Naturalisme
Aliran ini juga disebut negativisme, karena berpendapat bahwa pendidik wajib
membiarkan pertumbuhan anak pada alam. Aliran ini dianut oleh filsuf asal Prancis
yaitu J.J Rousseau (1712-1778)

Aliran Kovergensi
Penganut aliran ini berpendapat bahwa dalam proses perkembangan anak, baik
faktor pembawaan maupun faktor lingkungan sama-sama mempunyai peranan yang
sangat penting. Alira ini dianut oleh filsuf asal Jerman yaitu William Stern (1871-
1939)
 TEORI-TEORI PENDIDIKAN MODERN

Teori Behaviorisme Teori Kognitif Teori Konstruktivisme Teori Humanistik

Teori ini berisi tentang perubahan Berdasarkan teori belajar kognitif, Menurut teori konstruktivisme, Teori belajar ini lebih cenderung
tingkah laku yang terjadi karena belajar merupakan proses pembentukan pengetahuan yang melihat perkembangan
pengalaman belajar. Teori ini perubahan persepsi dan terjadi pada manusia berasal dari pengetahuan dari sisi kepribadian
dikemukakan oleh Gagne dan pemahaman. Teori ini pengalaman-pengalaman yang manusia. Teori ini dikemukakan
Berlinev dikemukakan oleh Jean Piaget telah dilewatinya. Teori ini oleh Carl Roger
dikemukakan oleh Lev Vygotsky
KESIMPULAN
Teori pendidikan klasik berlandaskan pada filsafat klasik,
yang memandang bahwa pendidikan berfungsi sebagai
upaya memelihara, mengawetkan dan meneruskan warisan
budaya. Pendidikan modern adalah pendidikan yang sejalan
dengan usaha manusia sejak dilahirkan hingga meninggal,
dengan sadar membimbing dan menuntun kondisi jiwa
khususnya agar dapat menumbuhkan akhlak dan kebiasaan
yang baik sejah awal pertumbuhan dan perkembangannya,
hingga mencapai masa pubertas, agar terbentuk kepribadian
yang sesuai dengan tujuan pendidikan. Dalam proses
pembelajaran ada yang namanya teori belajar yang di mana
setiap teori tersebut dapat membantu guru atau pendidik
untuk mendidik dan menyampaikan ilmu pengetahuan
kepada murid atau peserta didik.
Q&A
TERIMA KASIH