TAJUK UTAMA

PERKEMBANGAN NASIONALISME DI NEGARA KITA DAN KESANNYA

TAJUK KAJIAN
PERJUANGAN GOLONGAN INTELEKTUAL DAN KESANNYA

NAMA: WAN MUHAMAD DANISH BIN WAN MUHAMAD NUBLI

KELAS: 4 DINAMIK

GURU: PUAN ZILFAHALILA ALI

 3 GOLONGAN INTELEKTUAL YANG TERLIBAT BERPENDIDIKAN

ARAB MELAYU INGGERIS

 BERPENDIDIKAN ARAB
 Mendapat pendidikan di timur tengah
 Gerakan pemulihan berdasarkan Al-Quran&Hadis dengan tujuan untuk membawa kemajuan kepada umat Islam
 Gejala penyelewengan, jampi, mentera, keramat berleluasa dalam masyarakat Melayu sebagai suatu amalan bidaah yang menyesatkan
umat Islam
 Golongan ini brusaha memulihkan keyakinan umat islam dengan memberi petunjuk islam yang sebenar
 Dikenali sebagai KAUM MUDA
 Antara tokoh penting ialah:
• i. Sheikh Muhammad Tahir bin Jalaluddin
• ii. Haji Abbas bin Muhammad Taha
• iii. Syed Syeikh Ahmad al-Hadi
 Sheikh Muhammad Tahir Jalaluddin

Dr Minangkabau Sumatera
Pendidikan: Universiti Al-Azhar
 Memegang beberapa jawatan yang berhubung dengan mahkamah syariah
 Mengiringi Sultan Idris berangkat ke London menghadiri istiadat pertabalan Ratu Inggeris
 Pernah mngajar di sekolah agama di Johor dan menjadi nazir2 sekolah agama
 Bergabung dengan Sayid Sheikh Al-Hadi untuk terbitkan akhbar Saudara dan pernah
menjadi pengarang Saudara
 Hasilkan banyak rencana bersiri dalam akhbar seperti al-imam; bangkitkn semangat umat
islam untuk maju setanding dengan bangsa asing berlandaskan Al-Quran&Hadis dan
menegur guru agama yang masih mengajar dengan cara lama
 Pernah terjemah karya dalam bahasa arab
 Syed Syeikh Ahmad al-Hadi

 Pada akhir abad ke 19,beliau berangkat ke Timur Tengah untuk memperluaskan pengetahuan
 Semasa berada di kaherah beliau menuntut dengan Sheikh Muhammmad Abduh, pelopor
gerakan pembaharuan islam
 Bertugas sebagai Peguam di Mahkamah Syariah Johor
 Menubuhkan 3 buah madrasah dan menjadi pengetua:
i. Al-hadi(melaka)
ii. Al-mashhor(pulau pinang)
iii.Al-iqbal
 Mengasaskan majalah Al-Imam
 Menulis rencana dalam al-imam dan saudara untuk menyedarkan kepentingan pendidikan
kepada orang melayu
 Menghasilkan beberapa novel; Novel Faridah Hanum
 BERPENDIDIKAN INGGERIS

Semakin
memuncak Perjuangan lebih
Pada akibat menjurus kepada
Golongan ini
pertengahan abad Didorong oleh kemelesetan menyuarakan
amalkan
ke-20,perjuangan Diambil oleh kebimbangan ekonomi masalah2
dunia,dasar sikap
golongan golongan orang melayu sosioekonomi yang
pemusatan sederhana
intelektual intelektual terhadap dihadapi oleh orang
dan
berpendidikan berpendidika penguasaan kuasa pihak Melayu seperti
berkerjasam
arab samakin n inggeris ekonomi yang British dan bidang pendidikan
a dengan
pudar walaupun dimonopoli oleh tuntutan untuk dan peluang untuk
British
msh diteruskan bangsa asing nikmati hak yang menyertai
sama oleh orang perkhidmatan awam
cina
 Raja Chulan
Antara golongan ini ibni al-marhum Dato'Abdullah Dato'Onn Mohd Eunos
ialah : Sultan Haji Dahan Jaafar Haji Abdullah
Abdullah

Raja Chulan dan Dato'Abdullah mrupakan antara 4 orang Melayu yang menjadi ahli tidak rasmi dalam Majlis
Undangan Negeri2 Melayu Bersekutu

Saya Raja
Chulan ibni al-
marhum Sultan
Abdullah
 RAJA CHULAN

• Raja chulan merupakan golongan bangsawan melayu-pertama mendapat pendidikan inggeris

• Beliau ialah putera sultan perak yang dilucutkn jawatan dan dibuang negeri selepas peristiwa pembunuhan Residen British di Perak
• Raja chulan sering menyuarakan pelbagai perkara yang berkaitan dengan kepentingan orang Melayu
• Beliau pernah mengesa British menambahkan peluang orang Melayu untuk jadi pegawai @ pentadbir dalam pelbagai jabatan kerajaan
• Beliau pernah mendesak British mempercepatkan kenaikan pangkat para pegawai melayu
• Desakan ini dibuat kerana sebelum itu mereka yang lulus maktab melayu kuala kangsar (MCKK) hanya berpeluang memegang jawatan di peringkat
rendah Perkhidmatan Tadbir Melayu (MAS)
• Beliau memprsoalkan tindakan British hanya beri tugas di luar bandar kepada para pegawai melayu tanpa mendendakan mereka kepada tugas2 berkaitan
dengan soal kewangan di jabatan2 pusat
• Beliau pernah bertanya "Could they not to be sent to Oxford or Cambridge to fit them for higher post?"
• Desakan beliau membuahkan hasil apabila British mula mengamalkan dasar yang liberal dengan menyediakn banyak peluang kepada org melayu
menyertai perkhidmatan kerajaan

Seperti Raja Chulan beliau juga
menyuarakan kepentingan
orang melayu dalam majlis
undangan negeri2 melayu
bersekutu terutama soal
pendidikan dan peluang diambil
bekerja dalam perkhidmatan
awam penjajah
Walupun kerap menyuarakan hak &
kepentingan oanrg melayu tetapi
beliau tetap menyokong usaha2
British yang dilihatnya memberi
faedah kepada orang Melayu
DATO'ABDULLAH
Pada tahun 1927 beliau menyeru
pihak British menambahkan lagi
kawasan tanah simpanan Melayu
tanpa menunggu kelahiran satu
golongan orang Melayu yang
berkebolehan untuk menguruskan
ladang2 besar
Beliau juga meminta pihak British
Pihak British kemudiannya
memberi jaminan bahawa orang
memberi jaminan bahawa
Melayu yang berkhidmat dengan
pentadbiran penjajah tidak
mereka tidak akan berbuat
diberhentikan kerja sebagai langkah sedemikian
untuk menjimatkan perbelanjaan
BERPENDIDIKAN MELAYU
 Kemunculan golongan ini muncul antara tahun 1937-41 telah mengubah corak perjuangan
daripada soal sosioekonomi & sederhana kepada suatu usaha yang berbau politik & radikal
 Perjuangan mereka berteraskan keinginan untuk mendapatkan kemerdekaan tanah air
 Inginkan kemerdekaan Tanah Melayu melalui penyatuan dengan Indonesia a.k.a
konsep"Melayu Raya"
 Kebanyakkan golongan ini merupakan lulusan Maktab Perguruan Sultan Idris(SITC),Tanjung
Malim
 2tokoh penting:
i. Ibrahim Hjai Yaacob
ii. Ishak Haji Muhammad
ISHAK HAJI MUHAMMAD
 Beliau turut sama berjuang dengan KMM
 Beliau memperjuangkan idea nasionalisme & berani menimbulkan permasalahan nasionalisme & politok dalam tulisan2nya
 Dilahirkan di Kpg Segentang,Temerloh,Pahang & berasal daripada keluarga petani
 Mendapat pendidikan awal di sekolah melayu di kpg tengah temerloh
 Disebabkan pencapaian akademinya yang cemerlang beliau ditawarkan biasiswa untuk melanjutkan pelajaran lairan Inggeris di Clifford School,
Kuala Lipis
 1929-beliau menamatkan Senior Cambridge, beliau diterima menuntut di Maktab Melayu Kuala Kangsar(MCKK) untuk mendapat latihan sebagai
pentadbir pelatih
 Setelah menamatkn pengajian di MCKK,beliau telah dilantik sbg pegawai pentadbir rendah
 Pada mulanya beliau bertugas di Temerloh & kemudian di Bentong, sebelum ditukar ke Rembau
 1932-beliau menjadi Majistret Kelas Ke-3 di KL
 1934-beliau meningglkan kerjaya dalam perkhidmatan kerajaan & menceburi bidang kewartawaan di samping bergiat aktif dalam kegiatan politik
 Beliau di pelawa oleh Ibrahim untuk menyertai KMM
 KMM tidak dapat brgerak dengan bebas kerana sering diawasi oleh pihak British
 1938- beliau menyertai Kesatuan Melayu Singapura(KMS)
 Disember 1941- beliau di tahan bersama ahli KMM yang lain oleh British & dibebaskn semasa pendudukan Jepun
 Beliau pernah bekerjasama dengan Jepun & beliau dilantik menjadi Pengarang Malai Shinbun Sha yang menerbitkan akhbar Berita Malai &
Majalah Semangat Asia
 Orang Jepun memanggilnya ‘isako-san‘ iaitu Tuan Sako
 Setelah British kembali ke Tanah Melayu, beliau terus aktif dalam kegiatan politik & menjadi salah seorang pemimpin Parti Kebangsaan Melayu
Malaya(PKMM) yang melanjutkan cita2 KMM
 selepas darurat diisytiharkn, beliau & lain2 pemimpin politik aliran kiri ditangkap pada bulan Julai 1948 & ditahan selama hampir 5tahun
Sumber rujukan:

BUKU ILMIAH
• BUKU TEKS SEJARAH TINGKATAN 4

INTERNET
• https://www.slideshare.net/AinulAlli/golongan-intelektual-sejarah-malaysia?
adlt=strict&toWww=1&redig=BB146FFCDA9341178D9EA51C346CD719