KEMITRAAN DENGAN

ORANG TUA

Oleh : Arin Lestari

Mengapa kemitraan dengan orang tua penting di
satuan PAUD?

Yuk jawab 5 pertanyaan dengan SETUJU dan TIDAK SETUJU

Kegiatan anak usia dini

WAKTU KEGIATAN
00.00 – 05.00
05.00 – 08.00
08.00 – 10.00
10.00 – 12.00
00.00 – 12.00

WAKTU KEGIATAN
12.00 – 15.00
15.00 – 18.00
18.00 – 21.00
21.00 – 00.00
12.00 – 24.00
Mengapa kemitraan dengan orang tua penting?

● Waktu anak lebih banyak di rumah dibandingkan di satuan PAUD.

Orang tua dapat berperan sebagai sumber belajar dan mitra bagi satuan PAUD.

● Kelekatan anak usia dini pada orang tua atau pengasuh masih tinggi.
Pada umumnya anak usia dini belum siap untuk menghadapi lingkungan baru di
luar rumah tanpa pendampingan.

● Keselarasan dan kesinambungan stimulasi di satuan PAUD dan di rumah.

Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi jenjang pendidikan dasar
Kemitraan dengan orang tua dalam PAUD Berkualitas
Tujuan Kemitraan dengan Orang Tua
1 Mengembangkan kerja sama antara kepala satuan, pendidik, dan orang
tua dalam mewujudkan lingkungan belajar berkualitas

2 Mendorong dukungan orang tua dalam memantau pemenuhan layanan

kesehatan, gizi, perlindungan, pengasuhan, serta Kesejahteraan anak

3 Meningkatkan partisipasi orang tua dalam mendukung pembelajaran anak

dan membentuk pribadi anak sesuai profil pelajar Pancasila

4. Memperkuat kesadaran dan peran orang tua terhadap pendidikan dan

pengasuhan yang berkualitas dalam mendorong tumbuh kembang anak secara
optimal dan siap sekolah
Yuk temukan perbedaan 2 kapal laut ini?
 KAPAL PENUMPANG KAPAL PENCARI
HARTA KARUN
• Operasional • Eksplorasi
• Instruktif • Partisipatif
• Jadwal sama dan ditentukan • Jadwal sesuai kebutuhan
• Tujuan sudah ditentukan • Fleksibel menentukan jalur dan
• Rutin tujuan
• Kepatuhan • Waktu sesuai kebutuhan
• Inovatif
Prinsip Kemitraan dengan Orang Tua

KESETARAAN  KERJA SAMA  KEPENTINGAN ANAK

● Mitra sejajar ● Gotong royong ● Kesamaan
● Tidak memandang ● Sumber daya penting pemahaman
status sosial, ● Saling asah, asih dan ● Didasari oleh
pendidikan, dan asuh kebutuhan anak
kondisi ekonomi  
orang tua
 
Apa kegiatan kemitraan dengan orang tua yang bapak/ibu
sering temukan di satuan PAUD?
Indikator kemitraan dengan orang tua

Berbagi informasi
laporan hasil
  belajar anak Keterlibatan aktif
dengan orang tua Menyediakan orang tua dalam Tersedianya
untuk wadah kegiatan kelas orang
keberlangsungan komunikasi pembelajaran tua
 
pembelajaran di
rumah  
 
 
 
 
 
1. Laporan Hasil Belajar

fa   t
a
Man 1.BagiSebagai
 
Satuan PAUD Bagi Orang Tua/wali:
bahan masukan untuk 1. Menyelaraskan stimulasi yang di dapat di
perencanaan stimulasi lebih lanjut; satuan PAUD dengan di rumah;
2. Membantu identifikasi dan deteksi 2. Sebagai masukan untuk orang tua dalam
dini memberikan pengasuhan di rumah;
3. Sebagai dokumen acuan perencanaan 3. Sebagai bentuk pemantauan rutin yang
program pendidikan anak bersama dapat mendeteksi hambatan atau
orang tua keterlambatan;
  4. Meningkatkan kesadaran dan pengetahuan
orang tua

● Disampaikan oleh satuan PAUD kepada orang tua secara berkala;

● Mendapat refleksi atau umpan balik dari orang tua;
● Periode laporan disepakati bersama orang tua, baik mingguan/ bulanan/ triwulan atau
setiap semester.
Apa isi laporan capaian hasil belajar anak?
No Informasi

1 Narasi kemajuan anak dalam pembelajaran intrakurikuler

Dituliskan dalam tiap elemen CP, yaitu Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti,
Elemen Jati Diri, dan Elemen Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi,
Rekayasa, dan Seni. Min. 2x per tahun di setiap akhir semester

2 Informasi tentang pertumbuhan dan perkembangan anak

Min per 3 bulan Satuan PAUD perlu
memastikan kualitas
3 Refleksi orang tua laporan hasil belajar anak
4. Informasi tambahan dan mendiskusikannya
 Membantu menguatkan kemitraan satuan dan orang tua, seperti misalnya: dengan orang tua
a. Laporan kegiatan kokurikuler berupa laporan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila, khusus bagi satuan PAUD yang telah menerapkan Kurikulum
Merdeka (baik Mandiri Belajar, Mandiri Berubah, dan Mandiri Berbagi)
b. Laporan kegiatan ekstrakurikuler (gambaran tentang karakter, bakat, dan
minat anak)
c. Informasi ketidakhadiran anak.
2. Menyediakan wadah komunikasi

Orang tua mengantarkan anak dan

Pertemuan orang tua membahas dukungan yang dapat
berdialog singkat dengan pendidik
diberikan orang tua terhadap kegiatan di satuan (membantu
yang menyambut kehadiran anak
guru mengajar, pemberian makanan tambahan, kelas orang tua,
dll) (Dokumentasi PAUD Alam Manusak, Kupang
Menyediakan wadah komunikasi

n fa a t
Ma
Bagi satuan PAUD: Bagi Orang tua/wali:
1. Pesan agar tersampaikan 1. Lebih mudah mengakses
dengan baik; informasi
2. Pilihan cara untuk 2. Orang tua untuk aktif
menyampaikan informasi memberikan umpan balik;
atau bermusyawarah 3. Orang tua memahami isi
dengan orang tua; pesan dengan mudah.
3. Mendorong partisipasi  
orang tua dalam
pembelajaran dan layanan
3. Kemitraan orang tua yang mendukung pembelajaran

Orang tua membacakan buku cerita yang dipilih Orang tua yang berprofesi sebagai petani bawang Orang tua bergiliran mendampingi anak saat
anak dari sudut baca yang ada di kelas
mengajari anak untuk menanam bawang di kebun bermain di waktu istirahat
Kemitraan orang tua yang mendukung pembelajaran

fa a t
ManBagi Satuan PAUD: Bagi Orang tua:
1. Kegiatan belajar mengajar lebih 1. Meningkatkan pengetahuan
inklusif 2. Meningkatkan kesadaran
2. Membantu menguatkan transisi 3. Mendorong peningkatan layanan
PAUD-SD berkualitas
3. Membantu pengadaan dan 4. Terlibat dalam memecahkan masalah
pemeliharaan sarana prasarana (APE, 5. Mempererat hubungan orang
buku, dll.)
4. Meningkatkan kinerja pendidik dan
kualitas satuan PAUD;
5. Memperbaiki pandangan orang tua
terhadap satuan PAUD 
4. Kelas Orang Tua

• Kegiatan kunci kemitraan dengan

orang tua
• Meningkatkan kesadaran dan
kapasitas
• Fleksibel dan berkonteks lokal
Bagaimana cara menjalin kemitraan dengan orang tua?
Langkah menjalin kemitraan dengan orang tua

LANGKAH 1 LANGKAH 2
MENGENAL KARAKTERISTIK MENYAMPAIKAN RENCANA
ORANG TUA KEGIATAN
Pemetaan kondisi orang tua melalui • Saat PPDB
jalur formal atau jalur informal • Saat awal semester
• Pertemuan kelas

LANGKAH 3
LANGKAH 4
MELAKSANAKAN KEMITRAAN
MENGEMBANGKAN BENTUK
DENGAN ORANG TUA
KEMITRAAN
 KOMITE SEKOLAH
 KALENDER PENDIDIKAN
 EVALUASI KEGIATAN KEMITRAAN
 KERJA KELOMPOK

DISKUSIKAN KEGIATAN KEMITRAAN DENGAN ORANG TUA UNTUK MENDUKUNG

PEMENUHAN 8 KEBUTUHAN ESENSIAL DI SATUAN PAUD
(10 MENIT)

KELOMPOK KEBUTUHAN ESENSIAL

A 1. Kelas Orang tua
2. Pemantauan Pertumbuhan Anak
B 3. Pemantauan Perkembangan Anak
4. Berkoordinasi dengan unit lain terkait gizi dan kesehatan

C 5. Menerapkan PHBS
6. Menerapkan PMT
D 7. Memantau Kepemilikan Identitas Kependudukan (NIK)
8. Ketersediaan Fasilitas Sanitasi dan Air Bersih
 KERJA KELOMPOK

Kebutuhan Kegiatan Tantangan Alternatif

Esensial (jelaskan Solusi
singkat)

Kelas Orang … • …. • ….
Tua • …. • ….
Pemantauan … • …. • ….
Pertumbuhan • …. • ….
Anak
TERIMA KASIH