e r e t A r i t m a t i k a

Ba ri s a n&D

Oleh: Afnida Deni Nurmalinda

Manfaat
Pembelajaran
 Tujuan
Pembelajaran
 Menemukan konsep barisan aritmatika

 Menentukan suku tertentu barisan aritmatika

 Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika

 Menyelesaikan masalah kontekstual barisan

aritmatika
 Pola Bilangan

Masih ingatkah kalian?

• 1, 3, 6, 10, …
• 1, 4, 9, 16, …
• 1, 3, 5, 7, …
Problem • Orientasi pada Masalah

Based • Mengorganisasi peserta

didik
• Membimbing memecah
Learning kan masalah
• Mempresentasikan hasi
l k a ry a
• Mengevaluasi proses pe
mecahan
masalah
Masalah
Kayyisah menanam 50
batang cabe rawit di
samping rumah, setelah 4
bulan cabe tersebut mulai
bisa dipanen. Panen
pertama mendapat 2 kg
cabe, panen kedua 4 kg
cabe, panen ketiga 6 kg
cabe.
 Ayo
Berdis
kusi
 Kesimpulan
Barisan aritmatika adalah barisan
yang memiliki selisih yang sama
pada barisan yang berdekatan.

Untuk menentukan suku ke-n

barisan aritmatika maka
rumusnya
 Evaluasi
1. Tempat duduk sebuah gedung teater diatur mulai
dari baris depan ke belakang dengan banyak baris di
belakang 2 kursi lebih banyak dari baris di depannya.
Jika banyak kursi pada baris ke-10 adalah 25 kursi,
tentukan banyak kursi pada baris paling depan!
2. Pada tahun pertama sebuah butik memproduksi 400
stel jas. Setiap tahun rata-rata produksinya
bertambah 25 stel jas. Berapakah banyaknya stel jas
yang diproduksi pada tahun ke-5?
• Apakah menyenangkan belajar hari

ini?

• Apa kendala dalam belajar hari ini?

• Apa yang harus dilakukan jika aku

menemui kendala dalam belajar?

Refleksi
 Belajarlah, untuk membentuk
pola pikirmu, dan terapkanlah
ilmu yang dipelajari di kehidupan
nyata.
Barang siapa yang menapaki jalan
dalam rangka menuntut ilmu, maka
Allah akan memudahkan baginya
jalan menuju surga (HR. Ibnu Majah
Thank you!