Ready for presentation?

Subject
Kelompok 3

Password

Log In
 Home

Home
Kelompok 3
KB 1
Keterampilan Menulis
KB 2 (a)

KB 2 (b)
Anggota Kelompok
Tanya @02_andita_dewi_prameswari @06_eriska_dian_saputri
Jawab

@10_magfirotul_khasanah
 KB 1 Menulis Permulaan

Pengertian
Home
Start

KB 1 MMP
(Membaca Menulis
KB 2 (a) Permulaan)

KB 2 (b)

Tanya
Jawab Kelas
Bawah (1
dan 2)
 KB 1 Menulis Permulaan

Tujuan
Home
Start

KB 1
Melatih Kelenturan gerak tangan
KB 2 (a)
Menirukan gambar/lambang bunyi bahasa (huruf -
KB 2 (b) huruf)
Tanya Membedakan bentuk/gambar setiap lambang bunyi
Jawab
Menulis tegak bersambung
Menulis indah
 KB 1 Menulis Permulaan

Rincian Tujuan
Home
Start

KB 1 Kelas 1, Semester 1 Kelas 1, Semester 2

KB 2 (a)

KB 2 (b)
#menyalin

Tanya
Jawab
#melengkap #dikte
i
#menyalin
#menebalka
 Kelas 2, Semester 1 Kelas 2, Semester 2

Dikte dan menyalin Anak mulai

Home
menjadi lebih aktif mengeksplorasi
KB 1 lingkungannya, dengan
melatih mendeskripsikan
KB 2 (a) benda benda disekitar,
seperti mendeskripsikan
KB 2 (b) #menyalin #dikte bagaimana bentuk hewan
Tambahan mulai menulis dan tumbuhan
Tanya
dengan menuangkan ide
Jawab
dan gagasan sendiri. Lalu anak mulai dilatih
Seperti menceritakan
pengalaman dan hal yang membuat puisi dan
disukai menyalin puisi
 KB 1 Menulis Permulaan

Jenis-jenis Pembelajaran
Home
Start

KB 1 Menjiplak berbagai bentuk gambar ada 2 cara :

KB 2 (a)

KB 2 (b)
#menggunakan_kertas_karbo #bentuk_titik-titik_atau_garis_putus-
Tanya n putus
Jawab
Menjiplak bentuk-bentuk huruf, seperti a, b, c, d dst

Menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf

 Mencontoh huruf dari buku atau papan tulis

Mencontoh kata atau kalimat dari buku atau papan tulis

Home
Mencontoh teks sederhana dari buku atau papan tulis
KB 1 Menyalin pusis atau lagu Anak sederhana dengan huruf lepas atau
tegak bersambung
KB 2 (a)
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru

KB 2 (b) Melengkapi kalimat berdasarkan gambar

Tanya Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

Jawab
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

Mendiskripsikan tumbuhan atau Binatang disekitar secara tertulis

 KB 2 (a) Menulis Lanjutan

Pengertian
Home
Start

KB 1 Menulis lanjutan merupakan ketrampilan

menulis yang menuangkan gagasan, ide,
pikiran, perasaan, kedalam bentuk
KB 2 (a) lambang-lambang bunyi yang telah
dipelajari di menulis permulaan
KB 2 (b)
Menulis lanjutan mendapatkan hasil yang #buku_laskar_pelangi
tak sekedar lukisan atau gambara huruf
Tanya seperti menulis lanjutan, menulis lanjutan
Jawab menghasilkan tulisan, bacaan, berita dan #wattpad_mariposa

lain lain, seperi hal berikut

#koran_kompas
 KB 2 (a) Menulis Lanjutan

Fungsi
Home
Start

KB 1 Fungsi utama menulis ialah

sebagai alat komunikasi tulis
KB 2 (a)
Sistematika komunikasi ialah :
KB 2 (b) Penyampai pesan (penulis)
menyampaikan pesan (ide,
Tanya gagasan, pikiran, kehendak,
Jawab perasaan,) melalui sistem lambang
(bahasa tulis) kepada si penerima
pesan (pembaca)
#komunikasi_tertulis_melalui_media_whatsapp
 KB 2 (a) Menulis Lanjutan

Tujuan berdasarkan gagasan D’Angelo

Home
Start

KB 1 Memberitahukan atau mengajar (wacana informatif)

KB 2 (a) Menyakinkan atau mendesak (Wacana Persuasif)

KB 2 (b) Menghibur atau menyenangkan atau tujuan estetik (wacana

kesastraan)
Tanya
Jawab Mengeskpresikan perasaan dan emosi yang kuat atau berapi-api
(wacana ekspresif)
 KB 2 (a) Menulis Lanjutan

Tujuan berdasarkan Hipple yang mengadopsi pikiran-

Home pikiran Hugo Hartig
Start

KB 1
Tujuan penugasan (assigment purpose)

KB 2 (a) Tujuan Alturistik (alturistic purpose)

Tujuan Persuasif (persuasive purpose)

KB 2 (b)
Tujuan Informatif (informational purpose)

Tanya Tujuan pernyataan diri (self-expose purpose)

Jawab #Tugas_Kuliah=(assigment_purpose)
Tujuan Kreatif (creative purpose)

Tujuan pemecahan masalah (problem-solving purpose)

 KB 2 (a) Menulis Lanjutan

Keterampilan menulis lanjutan di SD kelas

Home tinggi (kelas 3 & 4)
Start

KB 1 Kelas 3
Strategi Pemberlajaran
• Latihan menyusun paragraf
KB 2 (a) berdasarkan bahan yang ada
• Latihan melengkapi puisi
KB 2 (b) anak berdasarkan gambar
• Berlatih menulis karangan
sederhana berdasarkan
Tanya gambar seri
Jawab • Berlatih menulis puisi
berdasarkan gambar
Kegiatan Produk
• Menyusun paragraf
• Menyusun paragraf
dari kalimat acak
• Puisi Anak
• Melengkapi puisi
• Karangan sederhana
• Menulis karangan (cerita sederhana)
sederhana
• Puisi Anak
• Menulis puisi
 Kelas 4
Strategi Pemberlajaran Kegiatan Produk
• Berlatih melengkapi percakapan • Membuat percakapan
yang belum selesai
• Teks percakapan
• Menulis petunjuk sederhana
Home • Latihan membuat petunjuk cara
membuat sesuatu untuk melakukan
sesuatu • Teks petunjuk atau
KB 1
• Berlatih melengkapi bagian cerita
• Mengisi teks rumpang
penjelasan tentang
yang dirumpangkan dengan
menggunakan cara membuat
• Menulis surat untuk sesuatu
• kata/kalimat yang tepat teman sebaya
KB 2 (a)
• Berlatih menuangkan perasaan • Menyusun karangan • Teks cerita
atau pengalaman dalam bentuk
surat • Menulis pengumuman
KB 2 (b) • Teks surat pribadi
• Berlatih menyusun karangan
tentang berbagai topik sederhana • Membuat pantun
dengan beragam topik
• Karangan sederhana
Tanya • Berlatih menulis pengumuman
dengan bahasa sendiri
Jawab • Teks pengumuman
• Berlatih membuat pantun anak
yang menarik • Pantun anak
 KB 2 (b) Menulis Lanjutan

Keterampilan menulis lanjutan di SD kelas

Home tinggi (Kelas 5 & 6)
Start

KB 1 Kelas 5
Strategi Pemberlajaran Kegiatan Produk
• Berlatih menuliskan • Menuliskan
KB 2 (a) pengalaman dalam bentuk
• Karangan bebas
pengalaman dalam
karangan bebas bentuk karangan
(tentang
KB 2 (b)
• Berlatih menulis surat
manulis surat pengalaman)
undangan (undangan ulang
tahun, kegiatan sekolah,
• Membuat ringkasan • Surat undangan
kenaikan kelas) hasil baca • Ringkasan
Tanya • Berlatih membuat • Membuat teks dialog • Teks laporan
Jawab ringkasan isi buku atau atau percakapan
bacaan yang dibaca sederhana
pengamatan
• Menulis dialog sederhana • Menuliskan • Teks dialog
antara dua atau tiga tokoh perasaan dalam sederhana
• Berlatih menulis puisi
bebas
bentuk puisi • Puisi bebas
 Kelas 6
Strategi Pemberlajaran :
• Berlatih mengisi formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
Home wisel pos, kartu pos, daftar
riwayat hidup, dll)
•
KB 1
Berlatih membuat ringkasan
dari teks yang dibaca atau
didengar
KB 2 (a) • Menyusun percakapan tentang
berbagai topik
• Mengubah puisi ke dalam
KB 2 (b)
bentuk prosa
• Berlatih menyusun naskah
Tanya pidato atau sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
Jawab perayaan sekolah)
• Menulis surat resmi dengan
memperhatikan pilihan kata
sesuai orang yang dituju
Kegiatan
• Menuliskan data ke
dalam formulir isian Produk :
• Formulir isian
• Membuat ringkasan
berdasarkan teks yang
dibaca atau yang
• Ringkasan hasil
diperdengarkan membaca atau
menyimak
• Menyusun percakapan
tentang topik tertentu • Teks percakapan
• Mengubah puisi • Teks Prosa
menjadi prosa
• Teks pidato atau
• Membuat teks pidato
atau sambutan yang sambutan
sesuai dengan dunia
anak • Surat resmi
• Membuat surat resmi
 KB 2 (b) Menulis Lanjutan

Jenis-jenis menulis lanjutan dikelas Tinggi

Home
Start

KB 1 Menyusun kalimat acak menjadi paragraf

Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

KB 2 (a)
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar berseri
KB 2 (b) Menulis puisi berdasarkan rangsang gambar

Melengkapi dialog percakapan

Tanya
Jawab Membuat petunjuk berdasarkan gambar berseri
#melengkapi_dialog_percakapan
Melengkapi teks isian rumpang

Menulis surat berdasarkan rangsang khusus

 KB 2 (b) Menulis Lanjutan

Aspek Kebahasaan dalam Menulis

Home
Start

KB 1 Pemakaian Kata
a. Sinonim dan Antonim
Sinonim Antonim
KB 2 (a) Arogan = Sombong Absurd x Rasional
Asa = Harapan Apatis x Aktif
Barbar = Tak beradap Amatir x Ahli
Dialog = Obrolan Antagonis x
KB 2 (b) Protagonis

b. Konotatif dan Denotatif

Tanya
Jawab Konotatif
Kemiskinan
Denotatif
Kemelaratan
Pondok Gubuk
Subsidi Bantuan
Jatuh Terjun
 c. Kata Umum dan Khusus
Kata Umum Denotatif
Suku Jawa, Melayu, Sunda
Minuman Teh, Kopi, Es Campur
Elektronik Laptop, Lampu, Kabel
Home Alas Kaki Sandal, Sepatu,
Wedges
d. Kata Konkret dan Abstrak
KB 1 Kata Konkret Kata Abstrak
Masjid Keyakinan
Bangunan Agama
Sepatu Prinsip
KB 2 (a) Buku Perasaan

e. Kata Populer dan Kata Kajian

KB 2 (b) Kata Populer Kata Kajian
Contoh Sampel
Cara Metode
Arang Karbon
Tanya Kecil Mikro
Jawab f. Kata Asing dan Serapan
Kata Asing Kata Serapan
Technologi Teknologi
Book Buku
Contribution Kontribusi
 Penulisan Kalimat
a. Unsur subjek predikat
Pencapaian target pendidikan tidak mudah diraih secara
signifikan
#merah=subjek
Home
b. #biru=predikat
Kehematan
Target yang ditentukkan terlalu tinggi sekali
KB 1 #biru=dihilangkan_salah_satu
e. Kesejajaran
Dia pergi lagi, dan meletakkan barangnya Dia pergi lagi, barangnya diletakkan
KB 2 (a) sembarang, pergi tanpa aku mengetahuinya sembarangan, tanpa tahuku ia pergi
d. Kevariasian
aku melihatnya lagi, dia lagi-lagi aku melihatnya lagi, lelaki itu masih
KB 2 (b) memakai topi itu, lagi-lagi dia memandangi tetap memakai topi dan melihat lukisan yang
lukisan itu, lama dia disitu tak pergi-pergi sama, dia tetap disitu entah berapa lama,
hingga aku lelah melihatnya. sampai aku memalingkan mata.
Tanya e. Penekanan
Jawab Lelaki itu melihat lukisan pagi ini
Pagi ini lelaki itu melihat lukisan

#biru=penekanan_unsur_subjek
#ungu=penekanan_unsur_keterangan_waktu
 Penggunaan Ejaan
a. Pemenggalan kata
Maaf > Ma-Af #dua_vokal_berurutan Teknik > Tek-Nik #konsonan_berurutan
Sungai > Su-Ngai #diftong_tidak_dipenggal Instrumen > In-Stru-Men #tiga_konsonan
Home Peraga > Pe-Ra-Ga Permainan > Per-ma-in-an
#vokal_konsonan_berdampingan #imbuhan_awalan_akhiran
b. Penulisan Kata Depan
KB 1 Ke Sawah Kepada
Dari Kebun Daripada
Di Rumah Disana
KB 2 (a) c. Pemakaian tanda baca
• Andita Dewi Prameswari, S.Pd.SD #penggunaan_titik_dan_koma_pada_nama
• Karena dia, hidupku hancur. #penggunaan_titik_dan_koma_pada_kalimat
KB 2 (b) • Aku membeli buku, pensil, dan bolpoint untuk sekolah #penggunaan_titik_dan_koma_pada_kata_majemuk
• Aku menapu lantai, Eriska membersihkan meja, Firo mengelap jendela.
#penggunaan_titik_dan_koma_pada_klausa
• Hal-hal yang harus kubawa besok antara lain : tas, pensil, buku, bolpoint.
Tanya #penggunaan_titik_dua_dalam_pernyataan_lengkap
Jawab • Akhadiah, Saharti. 1992. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta:Penerbit Erlangga.
#titik_dua_untuk_antara_tempat_terbit_dan_penerbit
• (Akhadiah, 1992:34) #titik_dua_untuk_antara_tahun_terbit_dan_halaman
• “aku tak mau pergi denganmu!” sentak sintya sambil menarik tanganya
#penggunaan_tanda_petik_pada_percakapan
• Judul “Rasa” adalah novel yang coba kutulis yang isinya tentang rasa yang tak pernah kuungkapkan
 d. Menulis Paragraf

aku tak ingin mengingatnya, hari itu dimana kau hari ini, hari dimana kau yang kuhargai dengan
menyakitiku, dengan perkataanmu yang menusuk segenap hatiku, namun membuang harga yang telah
sukmaku, disaat dirimu orang yang kupercaya tak kusematkan padamu, hari ini dimana kau menyakitiku
Home akan menyakitiku, namun memberi luka yang paling dengan sangat, hari ini, hari menyakitkan yang tak
dalam. pernah ingin kuingat lagi.
#paragraf_berisi_kalimat #paragraf_berisi_penjelasan_lalu_pikiran_utama_setelah
utama_diikuti_penjelas_dan_isi_pikiran nya
KB 1
ditempat ini aku menangis, diabangku taman, bertempat dibawah pohon beringin, orang berkata tempat
duduk ini angker, namun aku tak peduli, saat ini hari sudah gelap, tak ada orang yang akan melihatku disini, hanya
orang gila sepertiku yang keluar pada malam hari, ditempat yang katanya angker. Kuangkat wajahku setelah lelah
KB 2 (a) menangis, kulihat banyak daun berserakan, dan sampah pengunjung taman tersebar ditaman,lalu playground tua
ditaman ini yang entah kapan terakhir kali mendapat perawatan, juga alat olahraga yang terlihat berkarat, lalu
rumput coklat yang panjang tak terurus, aku menghadap kelangit, hari memang gelap, namun cuaca sangat terang
KB 2 (b) hingga bintang bintang terlihat jelas, berbanding terbalik dengan hatiku saat ini, memang dari awal aku hanya
sendiri dan akan selalu sendiri.
#paragraf_berisi_deskriptif,_tentang_tempat_cuaca_dan_perasaan_karakter

Tanya aku tak ingin mengingatnya, hari itu dimana kau
Jawab menyakitiku, dengan perkataanmu yang menusuk
sukmaku, disaat dirimu orang yang kupercaya tak
akan menyakitiku, namun memberi luka yang paling
dalam.
, hari menyakitkan itu tak pernah ingin kuingat lagi.
#paragraf_berisi_pikiran_utama_diakhir_dan_diawal
“aku tak kenal dia” pernyataan hari itu berbekas
dihatiku, jika bukan kau yang tau tentang aku, lalu siapa.
“ka-kau tak mengenalku?, sungguh?” ucapku sambil
menahan air mata, lalu kulihat dia mendengus dan
berpaling dariku.
#paragraf_berisi_rangkaian_peristiwa
 Tanya Jawab

Home 3 pertanyaan saja ya ^^ Start

KB 1

KB 2 (a) 1. Menulis permulaan (Eva)

Kesulitan dalam menulis permulaan
KB 2 (b)
Kelas 1 = pandai membaca namun malas menulis
Tanya tidak ada motivasi
Jawab 2. Bagaimana memotivasi atau mengajak
membaca pelajaran?
Sekedar membaca atau paham bacaan (Alfiyatul)
 Tanya Jawab

Home Yah.. Sudah The End T^T Start

KB 1
Terima kasih sudah membaca timeline atau TL twitter kami
KB 2 (a)
Kami harap semua mendapat ilmu dan hiburan dari karya kami
Apabila ada kurang lebihnya kami mohon maaf
KB 2 (b) H-4 menuju lebaran namun saya ucapkan terlebih dahulu
Minal Aidzin Wal Fa’idzin mohon maaf lahir batin
Tanya Selamat merayakan Hari Raya Idul Fitri
Jawab

Sekian Dari Kami

Wassalamualaikum wr.wb