MODUL 5

Keterampilan Menulis
Here is where we’re presentation begins
 Disusun Oleh
Kelompok 4
Ulfa Intan Mei Lia 858920908
Viona Silvia Dwiyanti 858921505
Zam Zamah 858926511
 KB 1 Keterampilan Menulis Permulaan
A. Pengertian menulis permulaan
Pembelajaran menulis disekolah terdiri atas dua jenis, yakni menulis permulaan dan menulis
lanjutan. Menulis permulaan diberikan di kelas 1 dan 2, sedangkan menulis lanjut mulai
diberikan di kelas 3 hingga kelas 6. Menulis permulaan merupakan kegiatan/kemampuan
menggambar atau melukis lambang bunyi bahasa ke dalam lambang-lambang tulis sesuai
dengan Konvensi sistem tanda yang digunakan oleh suatu masyarakat pemakai bahasa.
B. Tujuan menulis permulaan
Orientasi pembelajaran membaca dan menulis permulaan masih ditujukan terhadap penguasaan
mekanik. Pemroduksian ide atau gagasan dalam pembelajaran menulis belum menjadi tuntutan
utama. Oleh karena itu, pembelajaran menulis permulaan sering disatupaketkan dengan
pembelajaran membaca permulaan. Ketika anak mengenali lambang-lambang bunyi secara
reseptif, dia juga harus mampu mempresentasikan lambang-lambang yang sudah dikenalinya itu
dalam wujud tulisnya.
C. Tujuan dan fungsi menulis permulaan
Seperti halnya membaca permulaan, menulis permulaan berfungsi sebagai peletak dasar
bagi kemampuan menulis lanjut sebagai kemampuan menulis yang sesungguhnya, yakni
menuangkan pikiran, perasaan, gagasan, ke dalam bentuk bahasa tulis.
menulis permulaan diorientasikan untuk tujuan- tujuan berikut ini:
1. Melatih kelenturan gerak tangan.
2. Menirukan gambar/lambang bunyi bahasa (huruf-huruf).
3. Membedakan bentuk/gambar setiap lambang bunyi bahasa.
4. Menulis tegak bersambung.
5. Menulis indah.
D. Jenis-jenis pembelajaran menulis permulaan
Jenis-jenis menulis permulaan yang diajarkan atau dilatihkan di kelas 1 dan 2, antara lain:
1) menjiplak berbagai bentuk gambar, 2) menjiplak bentuk-bentuk huruf, 3) menebalkan
berbagai bentuk gambar dan huruf, 4) mencontoh huruf dari buku atau papan tulis, 5)
mencontoh kata/kalimat dari buku atau papn tulis, 6) mencontoh teks sederhana dari buku
atau papan tulis, 7) menyalin puisi/lagu anak sederhana dengan huruf lepas atau huruf
tegak bersambung, 8) menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru 9) melengkapi
kalimat berdasarkan gambar, 10) melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat, 11)
menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan penggunaan
huruf kapital dan tanda titik, 12) mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar
secara tertulis.
 KB 2 Keterampilan Menulis Lanjut
A. Pengertian menulis lanjutan
Keterampilan menulis lanjut merupakan keterampilan menulis yang sesungguhnya, yakni kegiatan
meuangkan gagasan, ide, pikiran, perasaan ke dalam bentuk lambang-lambang bunyi berupa bahasa
tulis. Menulis lanjutan juga merupakan tingkat proses penguasaan menulis untuk memperoleh
kemampuan memahami huruf yang diaplikasikan pada sebuah tulisan dan karangan sehingga menjadi
sebuah karangan yang baik.
B. Tujuan dan fungsi menulis lanjutan
Tujuan dan fungsi dari menulis adalah memberikan informasi tentang sesuatu, baik berupa fakta,
peristiwa, pendapat, pandangan dan data kepada pembaca. Sehingga pembaca bisa mendapatkan
wawasan dan pengetahuan baru dari tulisan tersebut. Maksud atau tujuan penulis berimplikasi
terhadap jenis tulisan yang akan dihasilkannya. Berdasarkan gagasan D’Angelo, Tarigan (2000:23-24)
mengelompokkanya menjadi empat ketegori, yakni
1. Informative discourse
2. Persuasive discourse
3. Literary discourse
4. Expressive discourse
C. Keterampilan menulis lanjut di SD kelas tinggi
Keterampilan menulis lanjutan merupakan kompetensi yang harus dibekalkan kepada
siswa SD Ketika mereka mulai memasuki kelas tinggi (3- 6 SD)
“ Lihat tabel halaman 5.22 sampai5.25”
D. Jenis-jenis menulis lanjutan di kelas tinggi
1. Menyusun kalimat acak menjadi paragraph
2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
3. Menulis puisi berdasarkan rangsang gambar
4. Membuat petunjuk berdasarkan gambar berseri
5. Melengkapi teks isian rumpang
6. Menulis surat berdasarkan rangsang kasus
E. Aspek kebahasaan dalam menulis
1. Pemilihan kata
Agar terampil dalam memilih kata-kata yang tepat yang akan dipakai dalam suatau tulisan maka
kita harus memahami terlebih dahulu seluk beluk kata dan maknanya serta berlatih
menggunakannya untuk berbagai tujuan.
a) Sinonim dan antonym d) Kata konkret dan kata abstrak
b) Denotasi dan konotasi e) Kata popular dan kata kajian
c) Kata umum dan khusus f) Kata asing dan serapan
Penulisan Kalimat
Unsur subjek dan predikat
a) Kehematan
b) Kesejajaran
c) Kevariasian
d) Penekanan
3. Penggunaan ejaan
a) Pemenggalan kata
b) Penulisan kata depan
c) Pemakaian tanda baca
d) Menulis paragraph
 Thanks!
Do you have any questions?

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by

Flaticon and infographics & images by Freepik