Makalah

Metode Menulis Permulan

Untuk memenuhi tugas mata Pembelajaran Bahasa Indonesia

Dosen pembimbing: Rikke Kurniawati, S.Pd., M.Pd.

penulis:

1. Asadulloh 42419015
2. Moch.Sofyan Syururi 42419054
3. Nur Muhammad Hakam B 42419065
4. Yanuar Dwi Arianto 42419083
5. Tanjung Wiraju Ahmad 44190993
6. Sirozul Munir 42419101

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Nahdlatul Ulama

Tahun 2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa, karena telah melimpahkan rahmat-Nya berupa kesempatan dan pengetahuan
sehingga makalah ini bisa selesai pada waktunya. Terima kasih juga kami
ucapkan kepada teman-teman yang telah berkontnbusi dengan memberikan ide-
idenya sehingga makalah ini bisa disusun dengan baik dan rapi.

Kami berharap semoga makalah ini bisa menambah pengetahuan para

pembaca. Namun terlepas dari itu, kami memahami bahwa makalah ini masih jauh
dari kata sempurma, sehingga kami sangat mengharapkan kritik serta saran yang
bersifat membangun demi terciptanya makalah selanjutnya yang lebih baik lagi.

Sidoarjo,& Desember 2020

Penyusun
Daftar Isi
Cover........................................................................................................................i
Kata Pengantar......................................................................................................ii
Daftar Isi................................................................................................................iii
BAB I.......................................................................................................................1
Pendahuluan..........................................................................................................1
BAB II.....................................................................................................................2
Definisi Menulis...................................................................................................2
Prinsip Menulis Permulaan...................................................................................2
Metode Menulis Permulaan.................................................................................4
BAB III....................................................................................................................6
Penutup.................................................................................................................6
Daftar Pustaka........................................................................................................7
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Menulis merupakan kegiatan komunikasi verbal yang berisi penyampaian
pesan dengan menggunakan tulisan sebagai mediumnya.Pesan yang dimaksud di
sini adalah isi atau muatan yang terkandung dalam tulisan, sedangkan tulisan pada
dasarnya adalah rangkaian huruf yang bermakna dengan segala kelengkapan
lambang tulisan seperti ejaan dan pungtuasi.
Dengan demikian, menulis merupakan salah satu bentuk penggunaan
bahasa, disebut keterampilan berbahasa, yang melibatkan empat unsur, yakni
penulis sebagai penyampai pesan, pesan atau isi tulisan, saluran atau medium
tulisan, dan pembaca sebagai penerima pesan (Yunus, 2002:13).
Adapun beberapa tujuan menulis secara umum yaitu:
1. Untuk memberikan suatu informasi
2. Untuk meyakinkan atau mendesak pembaca
3. Untuk menghibur atau menyenangkan pembaca
B. Rumusan Masalah
1. Apa itu menulis permulaan ?
2. Prinsipdalam menulis?
3. Metode menulis permulaan?
C. Tujuan
1. Mengetahui definisi menulis
2. Memahami prinsip dalam menulis permulan
3. Metode menulis permulan

1
 BAB II
Pembahasan

A. Definsi Menulis Permulaan

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, menulis adalah melahirkan

pikiran atau gagasan dengan tulisan. Dari pengertian menulis tersebut dapat
disimpulkan bahwa menulis adalah proses mengungkapkan gagasan, pikiran dan
perasaan kedalam bentuk tulisan.
Menulis permulaan (beginning writing) adalah cara merealisasikan simbol-
simbol bunyi menjadi huruf-huruf yang dapat dikenali secara konkrit sesuai
dengan tata cara menulis yang baik. Menulis permulaan merupakan tahapan
proses belajar menulis bagi siswa sekolah dasar kelas awal.
B. Prinsip Menulis Permulaan

Prinsip menulis permulaan tidak jauh berbeda dengan Prrinsip membaca

permulaan.Pada tingkat dasar atau permulaan, pembelajaran menulis lebih
diorientasikan pada kemampuan yang bersifat mekanik.Anak-anak dilatih untuk
dapat menuliskan (mirip dengan kemampuan melukis atau menggambar)
lambang-lambang tulis yang jika dirangkaikan dalam sebuah struktur, lambang-
lambang itu menjadi bermakna.
Langkah awal guna meningkatkan keberhasilan pembelajaran membaca
adalah memahami berbagai prinsip-prinsip pembelajaran membaca. beberapa
prinsip umum pembelajaran membaca. Prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai
berikut:
1. Pembelajaran membaca harus dilakukan dengan tujuan membangun
kemampuan membaca anak. hal ini berarti pembelajaran membaca tidak
bisa dilakukan secara sporadis melainkan harus dilakukan secara
bertahap.
2. Beberapa tahapan dalam pembelajaran membaca tersebut adalah :
a. memberanikan anak membaca
b. mendorong anak membaca

2
 c. menjajaki kemampuan baca anak agar mengetahui kelemahan anak
dalam membaca
d. modeling membaca: mendemonstrasikan cara-cara yang dibutuhkan
anak dalam membaca
e. klarifikasi: memberikan contoh baca, menjelaskan strategi membaca
dan memberikan pembelajaran secara eksplisit jika diperlukan
3. Kemampuan baca anak tidak dapat dibentuk secara sekaligus melainkan
harus dibentuk secara perlahan
4. Pengajaran membaca harus senantiasa dilakukan melalui interaksi antara
guru di kelas
Selanjutnya dengan kemampuan dasar ini, secara perlahan-lahan anak-
anak digiring pada kemampuan menuangkan gagasan, pikiran, perasaan, ke dalam
bentuk bahasa tulis melalui lambang-lambang tulis yang dikuasainya.Inilah
kemampuan menulis yang sesungguhnya. Untuk kemampuan menulis di kelas
satu (kelas rendah), kurikulum 2004 menetapkan standar kompetensi sebagai
berikut : Siswa mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat sendiri dengan
huruf lepas dan huruf sambung, menulis kalimat yang didiktekan guru,dan
menulis rapi menggunakan huruf sambung. Standar kompetensi ini diturunkan
menjadi beberapa kompetensi dasar, yaitu :
1. Membiasakan sikap menulis (memegang dan menggunakan alat tulis).
2. Menjiplak dan menebalkan.
3. Menyalin.
4. Menulis permulaan.
5. Menulis beberapa kalimat dengan huruf sambung.
6. Menulis kalimat yang didiktekan guru.
7. Menulis dengan huruf sambung.
C. Metode Menulis Perrmulaan

Pada umumnya metode dan teknik dipakai dalam pengertian yang sama,
yaitu cara menyampaikan pelajaran. Sebenarnya metode pembelajaran dan teknik
pembelajaran tidak sama. Metode mengacu kepada prosedur untuk mencapai
suatu tujuan yang telah ditetapkan (Pemilihan bahan, Urutan bahan, Penyajian
bahan, Pengulangan bahan).
Teknik mengandung makna usaha guru, atau cara yang digunakan guru
untuk mencapai tujuan langsung dalam pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas.
Teknik pembelajaran menulis seperti: Menjiplak, Menyalin, Menatap, Menyusun,
Melengkapi, Menulis halus, Dikte, dan Mengarang. Metode pembelajaran menulis
permulaan adalah sebagai berikut:
1. Metode eja (Metode abjad atau Metode alfabet),dengan latihan menulis
lambang tulisan, seperti a, b, c, d, dan seterusnya. Selanjutnya menulis
suku kata, misal: b, u, k, u menjadi b-u, k-u menjadi bu-ku..Dilanjutkan
merangkai huruf yang berupa suku kata. Contoh, bu-ku menjadi baku
2. Metode suku kata (Metode Rangkai-Kupas), diawali dengan pengenalan
suku kata ba, bi, bu, be, bo dan seterusnya. Kemudian dirangkai menjadi
kata-kata bermakna. Misalnya: bo-bi dan sebagainya. Dilanjutkan proses
perangkaian kata menjadi kelompok kata, contoh: Ka-ki ku-da,
3. Metode kata (metode kata lembaga), langkah-langkah:
(a) Pengenalan suku kata,
(b) Menguraikan suku kata menjadi huruf,
(c) Perangkaian huruf menjadi suku kata,
(d) Perangkaian suku kata menjadi kata.
4. Metode global (metode kalimat), untuk membantu pengenalan kalimat
dimaksud, biasanya digunakan gambar. Di bawah gambar tersebut,
dituliskan sebuah kalimat yang kira-kira merujuk pada makna gambar
tersebut. Selanjutnya, setelah anak diperkenalkan dengan beberapa
kalimat, barulah proses pembelajaran menulis permulaan dimulai.
Melalui proses deglobalisasi (proses penguraian kalimat menjadi satuan-
satuan yang lebih kecil, yakni menjadi kata, suku kata, dan huruf),
selanjutnya anak menjalani proses belajar menulis permulaan. Proses
 penguraian kalimat menjadi kata, kata menjadi suku kata, suku kata
menjadi huruf-huruf, tidak disertai dengan proses sintesis (perangkaian
kembali)
5. Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik), merupakan salah satu jenis
metode yang bisa digunakan untuk proses pembelajaran menulis
permulaan bagi siswa pemula. (PGMI/IV/UTS/IAIN SALATIGA)
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Jadi dari penjelasan diatas dapat di simpulkan bahwa menulis merupakan
kegiatan komunikasi verbal yang berisi penyampaian pesan dengan menggunakan
tulisan sebagai mediumnya. Sedangkan menulis permulaan (beginning writing)
adalah cara merealisasikan simbol-simbol bunyi menjadi huruf-huruf yang dapat
dikenali secara konkrit sesuai dengan tata cara menulis yang baik. Adapun
beberapa tujuan menulis secara umum yaitu, untuk memberikan suatu
informasi,untuk meyakinkan atau mendesak pembaca, untuk menghibur atau
menyenangkan pembaca, dan untuk mengekspresikan perasaan dan emosi yang
kuat Dalam menulis permulaan, tujuannya adalah agar siswa dapat menulis kata-
kata dan kalimat sederhana dengan tepat.
B. Saran
Menulis permulaan merupakan tahapan proses belajar menulis bagi siswa
sekolah dasar kelas awal. Oleh sebab itu, sebagai pengajar kelakhendaknya kita
mengajar dengan langkah-langkah yang benar sertamemperhatikan rambu-rambu
dalam pembelajaran menulis.Karena hal ini merupakan dasar bagi pembelajaran
selanjutnya. Serta dalam pembelajaran MMP ini keterampilan guru sebagai
pengajar yang pertama bagi anak kelas satu ini harus sangat penuh dengan
perhatian kepada anak.
 Daftar Pustaka

1. http://inbe-oliv.blogspot.com/2012/01/membaca-menulis-permulaan.html.
2. http://thehistorygrafi.blogspot.com/2012/05/konsep-dasar-menulis.html.
3. https://www.kompasiana.com/sitimuslikah/55546cbe739773591d90551d/pem
belajaran-menulis-permulaan
4. http://rinitarosalinda.blogspot.com/2015/02/konsep-dasar-menulis-
permulaan.html#:~:text=Menulis%20permulaan%20merupakan%20tahapan
%20proses,siswa%20sekolah%20dasar%20kelas%20awal.&text=Penulis%20
tidak%20memiliki%20tujuan%20untuk,tugas%2C%20bukan%20atas%20ke
mauan%20sendiri.
5. https://id.wikipedia.org/wiki/Menulis