Rancangan Pengajaran Harian [RPH]

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tarikh /Hari : 24 Jun 2019 / Isnin
Tahun : 4 Kasih
Bilangan Murid : 5 orang
Masa : 12:00 tengah hari – 1:00 tengah hari
Tema : Sentiasa Selamat
Tajuk : Sentiasa Awasi Diri
Kemahiran Fokus : Kemahiran
Fokus Sampingan : Kemahiran Membaca (Isyarat/Sebutan)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata

golongan kata dengan betul mengikut adjektif dan kata penguat dengan betul
konteks. mengikut konteks secara isyarat dan lisan.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Membina sekurang-kurangnya satu ayat pendek dengan menggunakan kata

adjektif.

Kriteria Kejayaan:

1. Membina ayat sekurang-kurangnya satu ayat yang mempunyai kata adjektif

dengan menyusun perkataan.

Sistem Bahasa:

Kosa kata: berwaspada, wuduk

Tatabahasa: morfologi-bahasa yang gramatis

Pengisian Kurikulum:

 Nilai murni: Rasional, kerjasama

  Ilmu: Keselamatan
 Kemahiran: Kemahiran menulis

Kepelbagaian Kaedah dan teknik:

 Kemahiran Berfikir (KB) : Menganalisis, mengaplikasi

 Kecerdasan Pelbagai (KP): Interpersonal, verbal linguistik
 Belajar Cara Belajar (BCB): Memproses maklumat
 Pembelajaran koperatif :Bekerjasama menyelesaikan tugasan kumpulan

Bahan bantu mengajar:

Jenis Bilangan
1 Kad perkataan 11
2 Komputer riba 1
3 Kertas warna ayat 5
4 Lembaran kerja 5
5 Sampul 5
6 Batang aiskrim 6
7 Kad bergambar 6

Pengetahuan Sedia Ada :

Murid mempunyai pengalaman membaca ayat yang mempunyai kata nama khas.

Langkah Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan

/masa
Set Induksi Gambar murid 1. Murid ditayangkan dengan video BBM
(5 minit) kata adjektif. Gambar murid
2. Murid ditunjukkan dengan
gambar seorang murid. KB
3. Murid diminta menghuraikan Menganalisis
sifat-sifat pelajar dalam gambar
tersebut. KP
4. Murid bersoal jawab dengan Interpersonal
guru. Verbal linguistik
Langkah 1 “Ayuh Melukis” 1. Murid diberikan kad untuk BBM
(20 minit) melukis. Kertas warna ayat
 2. Murid dikehendaki melukiskan Sampul
gambar kawan-kawan mereka. Lembaran kerja
3. Murid dikehendaki mencirikan KB
sifat kawan-kawan mereka Menganalisis
dengan menggunakan kata
adjektif. KP
4. Murid dikehendaki menyatakan Verbal linguistik
sifat-sifat kawan mereka dengan
mengisyaratkannya. BCB
Memproses
maklumat

Nilai Murni
Rasional
Langkah 2 Lakonan 1. Murid diberikan petikan dialog BBM
(10 minit) mengenai keselamatan. Batang aiskrim
2. Murid dikehendaki
mengisyaratkan petikan dialog KB
Menganalisis
Mengaplikasi

KP
Interpersonal
Verbal linguistik

Pembelajaran
koperatif
Bekerjasama
menyelesaikan
tugasan kumpulan

Nilai Murni
Rasional
Kerjasama
Langkah 3 Gambar 1. Murid diberikan beberapa pilihan BBM
(20 minit) Bina ayat kata gambar dan memilih gambar Kad bergambar
nama khas tak yang diingini. Kad perkataan
hidup 2. Murid diberikan beberapa patah (ayat)
perkataan berdasarkan gambar
yang mempunyai kata nama KB
khas tak hidup Mengaplikasi
3. Murid dikehendaki menyusun
perkataan tersebut sehingga KP
terbina ayat pendek. Verbal linguistik
4. Murid perlu mengisyaratkan ayat
tersebut. BCB
Memproses
maklumat

Nilai Murni
Rasional
Penutup Rumusan isi 1. Murid diberi bimbingan untuk Nilai Murni
(5 minit) pelajaran hari ini membuat rumusan berdasarkan Rasional
Kognitif: apa yang diajar.
Merumuskan isi
pelajaran 2. Murid yang dipilih oleh guru akan
Sosial : menyatakan rumusan pelajaran
Berkomunikasi hari ini dalam ayat yang lengkap.
menyatakan
rumusan
Refleksi:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Ulasan guru pembimbing/pensyarah pembimbing

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________