RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Nama guru : Thilagam a/p Selathurai

Kelas
Lingkungan usia murid
Fokus (jenis kemahiran)
Tarikh
Masa
Tempoh pelaksanaan
Bil.Murid
Bahan pembelajaran
Objektif pembelajaran
: Tahun 5
: 11 Tahun
: Memahami dan membina ayat aktif dan ayat pasif dengan betul
dalam pelbagai situasi.
: 5 Julai 2019
: 11.05 pagi -12.05 tengah hari
: 1 Jam
: 20 orang murid
:
: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini,murid dapat :
i) Mengenal pasti ayat aktif dan ayat pasif
berpandukan gambar dan teks.
ii) Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang
gambar dan teks.

Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan

Masa pembelajaran
Contoh soalan
Set  Apakah persamaan 1. Guru menunjukkan beberapa BBB
induksi yang kamu nampak ayat di slide. Laptop
(5 minit) dalam ayat –ayat ini ? 2. Guru memberi arahan untuk
mencari persamaan dalam ayat
Jangkaan jawapan –ayat tersebut .
Ada perkataan oleh 3. Dalam sesi soal jawap guru KB
Tiada perkataan oleh menghubungkaitkan topik hari Menghubung
ini. Kaitkan

Langkah Memilih kad ayat 1. Guru memberi penerangan BBB

1 tentang ayat aktif dan ayat Kad Ayat
(10 minit) pasif.
 2. Guru memberi beberapa kad
ayat kepada murid.
3. Guru meminta murid untuk KB
menukar ayat tersebut. Kemahiran
4. Murid melekat kad tersebut di Berfikir
papan putih.
5. Guru menyemak bersama
murid.

PERMAINAN
Langkah BAHASA 1 .Murid diagihkan dalam KB
2 i) Para pekerja beberapa kumpulan. Menjana idea
(15 minit) membuat perahu di
dalam bangsal. 2. Murid diberi sampul yang BBB
mengandungi perkataan Sampul
ii) Pelbagai peralatan perkataan yang perlu disusun Surat
digunakan untuk untuk menjadi ayat aktif dan
membuat perahu. pasif. Nilai Murni
Kerjasama
iii)Perahu dihasilkan 3. Guru membimbing murid
secara tradisional. melaksanakan aktiviti.

iv) Pak Leman 4. Murid membaca hasil

mengecat perahu kumpulan masingmasing
dengan warna
coklat.

v.)Pekerja
menggunakan kayu
untuk membina
badan perahu.
vi.)Akhirnya, perahu
dapat disiapkan
mengikut jadual.
1. Guru membincangkan
mengenai ayat pasif dan ayat
aktif yang dibina pada langkah
dua.
2.Murid menyalin semula setiap
ayat pasif dan ayat aktif yang
telah dibincangkan. BBB
3. Murid perlu menggariskan kata Lembaran
kerja yang terdapat di dalam Kerja
setiap ayat.
Penilaian
1. Murid diberi lembaran kerja. KB
2. Murid diminta untuk mengisi Menjana
tempat kosong dengan pilihan idea
jawapan yang diberikan. (Pengayaan

Pengayaan
1. Guru memberikan lima kata
kerja.
2.Secara individu, murid
membina ayat ringkas
berdasarkan kata kerja yang
diberikan.

Pemulihan
1. Murid dibimbing mengenal
pasti ayat aktif dan ayat pasif di
dalam petikan.
2. Murid membaca ayat pasif dan
ayat aktif.
Kognitif:

1. Guru merumuskan isi pelajaran KB

Rumusan isi dan membuat kesimpulan. Merumus
pelajaran KP
-Menggunakan ayat 2. Guru memberikan pujian atas Intrapersonal
untuk menceritakan sikap murid yang melibatkan
semula. diri
-Menyatakan usaha dan
nilai murni yang
dipelajari.
Sosial :
Penerapan nilai murni