‫كيف نربى تربية إسالمية‬

‫إعداد‬

‫صادق خالدى‬
 ‫دستور‬
‫ما من مولود إال يولد على الفطرة فأبواه يهودانه أو •‬
‫ينصرانه أو يمجسانه رواه البخارى عن أبى هريرة‬
 ‫تربية يهودية‬
• There is no investment in Israel more vital
than an investment in the children (Israel
children centre)
• Menyangkal pengetahuan agama bagi anak-
anak yahudi (sama dengan) merampas anak-
anak dari warisan (Talmud Sanhedrin 91b).
Anak yahudi
• Yahudi menikah dengan wanita non yahudi
tidak sah. Wanita non yahudi disebut
dengan Shiksa(shegitz=kosakata ibrani yang
artinya bangkai babi:doktrin Talmud).
 ‫إستمرار‬
• 5 Konsep pendidikan Yahudi Dr wail Al
Qadhi:
1. Tercapainya keyakinan anak-anak Yahudi,
bahwa mereka bangsa pilihan, punya hak
penuh atas tanah palestina.
2. Mewujudkan generasi yang membenci
bangsa arab dan islam secara brutal, sadis
dan teroris dengan memperluas wilayah
Israel dengan cara merampas dan
merampok.
 ‫إستمرار‬
3.Mewujudkan generasi yang saling tolong
menolong dan melindungi hanya untuk sesama
yahudi dan untuk non yahudi berlaku
sebaliknya.
4.Memberikan pemahaman bahwa non yahudi
adalah musuh. Tidak akan ada yang menolong
kecuali sesama yahudi.
5.Menanamkan kebanggaan sebagai bangsa
yahudi.
 ‫انية‬8‫تربية نصر‬
• Mengajari anak-anak dengan membicarakannya
(ulangan 11:19).
• Didiklah anak muda menurut jalan yang patut baginya,
maka masa tuanyapun ia tidak akan menyimpang
daripada jalan itu (amsal 22: 6)
• Dan kamu bapa2, janganlah bangkitkan amarah di
dalam hati anak-anakmu, tetapi didiklah mereka didalam
ajaran dan nasehat tuhan (Efesus 6:4). Tidak boleh
mendorong perkembangan emosi-emosi tidak baik dari
anak-anak mereka melalui pernyataan kekuasaan secara
berlebihan, tidak adil, memihak atau tanpa alasan.
 ‫إستمرار‬
• Pendidikan adalah tugas bapak
• Anak belajar mengenal tuhan dalam figure
bapak.Bila konsep bapak salah, maka salah
juga konsep tentang tuhan.
• Yang sering membuat anak marah itu bapak,
karena yang sering menganiaya anak itu
bapak.
 ‫تربية إ سالمية‬
• Masa bayi 0-2 th
• Orangtua perlu untuk mengembangkan
kasih sayang secara dua arah. Yaitu ibu
memberikan kasih sayangnya dan dalam
waktu bersamaan juga mengembangkan
kemampuan memberikan respon terhadap
orangtua. Perkembangan anak tidak bisa
maksimal bila orangtua kurang memberikan
simulasi.
 ‫إستمرار‬

Masa thufulah/anak-anak 2-7 th

• Fase penting merupakan pemberian pondasi dasar
tauhid pada anak melalui cara aktif agar anak
terdorong dan memiliki tauhid aktif, yaitu anak
melakukan sesuatu amal semata karena Allah.
 ‫إستمرار‬
• Masa tamyiz 7-10 th
• Anak mulai mampu membedakan baik dan
buruk berdasarkan nalarnya sendiri. Ini
waktunya orang tua mulai mempertegas
penanaman konsep-konsep islam.
 ‫إستمرار‬
• Masa amrad 10-15 th
• Fase anak mengembangkan potensi dirinya
guna mencapai kedewasaan dan memiliki
kemampuan bertanggungjawab secara
penuh. Ini juga fase anak mencapai aqil
baligh sehingga perlu disimulasi
menggunakan akalnya secara
optimal(mampu memanage hidupnya)
 ‫إستمرار‬
• Masa taklif 15-18 th
• Fase taklif/anak mampu bertanggung
jawab terhadap perilakunya. Artinya
diberikan simulasi tanggungjawab
terhadap keluarga dan masyarakat.
 Ada fenomena been tank pilem
negeri +62 yang nikah (baca kawin)
cerai dalam durasi yang singkat,
bagaimana saudara menjelaskan
fenomena ini ?!
‫مراجع‬
• Al Qur’an
• Shohih Bukhori
• Tarbiyatul Aulad
• epugi.wordpress.com
• berbic.wordpress.com
• eramuslim.com