Pertumbuhan dan Perkembangan

Anak Us i a Di n i

ASMAWATI, S. Pd, M. Pd
Tumbuh?
Kembang?
PENGERTIAN
 Pertumbuhan Perkembangan

1. Perubahan dalam 1. Bertambahnya

jumlah, ukuran kemampuan atau
tubuh/fisik keterampilan dalam
struktur dan fungsi tubuh
2. Dapat diukur yang lebih kompleks
2. Pola yang teratur dan
3. Berat badan, dapat
tinggi badan, diramalkan
pengukuran lingkar 3. Kemampuan gerak,
kepala, pengukuran intelektual, sosial dan
lingkar lengan emosional
 Pertumbuhan Perkembangan
PERTUMBUHAN & Proses pertambahan Proses perubahan fungsi
ukuran
PERKEMBANGAN
Bersifat kuantitatif Bersifat kuantitatif dan
kualitatif

Contoh : Contoh :
• Bertambahnya Berbicara :
tinggi badan, Bertambahnya kosa kata
• penggantian gigi (kuantitas), pengucapan
susu menjadi gigi kosa kata baru semakin
dewasa, jelas (kualitas)
• bertambahnya Gerak :
diameter lingkar • Tengkurap
kepala dan • merangkak
sebagainya • duduk
• berdiri
• berjalan
• berlari
1
 Faktor Internal

• Faktor Bawaan (Gen)

Faktor-
• Kondisi Kehamilan &
Faktor Persalinan
yang
M
Perkembanga Faktor Eksternal
empengaru
n Anak • Faktor Ekologi
hi • Peran Jender
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN AUD
 PRINSIP-PRINSIP
PERKEMBANGAN

1. Perkembangan merupakan proses yang tidak pernah berhenti

2. Semua aspek perkembangan saling mempengaruhi
3. Perkembangan itu mengikuti pola atau arah tertentu
4. Perkembangan terjadi pada tempo yang berlainan
5. Setiap fase perkembangan mempunyai ciri khas
Setiap individu yang normal akan mengalami tahapan / fase perkembangan
6. Perkembangan itu berlangsung dari konkret ke abstrak
Tahapan-tahapan PerkembanganAnak

Usia 0-3 bulan dan 3-6 bulan

Usia 6-9 bulan dan 9-12 bulan

Usia 12-18 bulan dan 18-24 bulan

Usia 2-3 tahun dan 3-4 Tahun

Usia 4-5 tahun dan 5-6

Bayi usia 0-3 Bulan

• Merespon suara dan

sentuhan
• Mengangkat kepala
• Membalas tersenyum
ketika diajak
bicara/tersenyum
Bayi usia 3-6 bulan
• Berbalik dari telungkup ke
terlentang
• Meraih benda yang ada
dalam jangkauannya
• Tersenyum ketika melihat
mainan/gambar yang menarik
saat bermain sendiri
Bayi usia 6-9 bulan
• Duduk
• Merangkak meraih mainan
• Bermain tepuk
tangan/cilukba
Bayi usia 9-12 bulan

• Dapat berjalan dengan

dituntun.
• Mengulurkan lengan/badan
untuk meraih mainan yang
diinginkan.
• Memasukkan benda ke
mulut
Anak usia 12-18 bulan
• Berdiri sendiri tanpa
berpegangan
• Membungkung memungut
mainan kemudian berdiri
kembali.
• Memanggil ayah dengan kata
“papa”. Memanggil ibu
dengan kata “mama”
Anak usia 18-24 bulan
• Berjalan tanpa terhuyung-
huyung.
• Bertepuk tangan, melambai-
lambai
• Memegang cangkir sendiri,
belajar makan - minum
sendiri.
Anak usia 2-3 tahun
• Jalan naik tangga sendiri.
• Dapat bermain dengan
sendal kecil.
• Mencoret-coret pensil pada
kertas.
Anak usia 3-4 tahun

• Melompat kedua kaki

diangkat.
• Mengayuh sepeda roda
tiga.
• Menggambar garis lurus.
Anak usia 4-5 tahun
• Melompat-lompat 1 kaki.
• Menggambar orang dengan 3
bagian tubuh.
• Menyebut nama lengkap
tanpa di bantu
Anak usia 5-6 tahun
• Berpakaian sendiri tanpa di
bantu.
• Menggambar dengan 6
bagian, menggambar orang
lengkap
• Menangkap bola kecil
dengan kedua tangan.
Enam LingkupPerkembangan
Fisik
Motorik Bahasa
Nilai
agama Kognitif Seni
dan moral

Sosial
Emosional
 Lingku • Kemampuan mengenal nilai
agama yang dianut, mengerjakan
p Perkembangan ibadah, berperilaku jujur,
penolong, sopan, hormat, sportif,
Nilai Agama& menjaga kebersihan diri dan
M lingkunan, mengetahui hari
agama, menghormati dan toleran
besar

oral terhadap agama orang lain

 Motorik Kasar Gerakan tubuh secara terkoordinasi,
Lingkup lentur, Kesehatan dan Perilaku
Keselamatan, lincah, lokomotor, non
lokomotor dan mengikuti aturan
Perkembanga
n Motorik Halus Kemampuan dan kelenturan
menggunakan jari dan alat untuk
mengeksploitasi dan
FisikMotorik mengeskpresikan diri dan berbagi
bentuk

Kesehatan Berat badan, tinggi badan dan lingkar

dan Perilaku kepala sesuai usia serta kemampuan
berperilaku hidup bersih, sehat dan
Keselamatan peduli terhadap keselamatannya
 Lingkup Perkembangan
Kognitif
Belajar dan Berpikir Logis Berpikir Simbolik
Pemecahan
Masalah
• Memecahkn masalah • perbedaan, • mengenal,
secara fleksibel dan klasifikasi, menyebutkan,
diterima sosial pola, • menggunaka
• Menerapkan • berinisiatif, n
pengetahuan dalam berencana konsep
konteks baru • mengenal bilangan,
sebab- akibat • mengenal
huruf,
• mempresentasikan
berbagai benda
dan imajinasinya
dalam bentuk
Lingkup Perkembangan Bahasa

Reseptif Ekspresif Keaksaraan

Lingkup Perkembangan Sosial Emosional

Kesadara Rasa Tanggung Perilaku

n Diri Jawab Prososia
Diri dan
untuk l
Orang Lain
Lingkup Perkembangan Seni
• eksplorasi dan ekspresikan diri,
berimajinasi dengan gerakan,
musik, drama dan beragam seni
lainnya (seni lukis, seni rupa,
kerajinan)
• apresiasi kaya seni, gerak dan tari
serta drama
Standar Tingkat • Dalam peraturan Menteri
Pendidikan & Kebudayaan No 137
Pencapaian tahun 2014, yang dimaksud
Perkembangan dengan StandarTingkat Pencapaian
Perkembangan
Anak Usia 0-6 Anak (STPPA) adalah kemampuan
Tahun atau
dapat
keterampilan yang
dicapai anak pada
rentang usia tertentu
 • Perkembangan anak akan menjadi optimal
apabila mendapatkan dukungan/stimulasi dari
orang dewasa.
Stimulasi • Dukungan/stimulasi yang diberikan harus
Perkembang sesuai dengan tahapan perkembangan anak
an Anak • Pendidik harus memiliki kompetensi dalam
melakukan stimulasi untuk mengoptimalkan
perkembangan anak
• Stimulasi yang diberikan mencakup
keseluruhan lingkup perkembangan, yaitu :
nilai agama & moral, kognitif, bahasa, fisik
motorik, sosial emosional dan seni
Stimulasi Usia 0-3 bulan
• Ciptakan rasa nyaman, aman, senang
• Peluk, cium, gusel, ayun
• Senyum, tatap mata, ajak bicara,
• Tirukan ocehan dan mimik bayi berbagai
bunyi, suara, musik
• Gantung benda berwarna, berbunyi
Stimulasi Usia 3-6 bulan
• Gulingkan kanan-kiri,
tengkurap- telentang
• Bermain cilukba, melihat wajah di
cermin
• Memeluk, mengayun
• Melihat, meraih,menendang mainan
• Mengamati benda kecil, benda
bergerak
• Memegang dengan 2 tangan
• Berguling-guling, duduk,
Stimulasi Usia 6-9 bulan
• Cilukba, melihat cermin
• Tunjuk dan sebutkan nama gambar
• Bacakan dongeng
• Pegang mainan dengan 2 tangan
• Sembunyikan dan cari mainan
• Mencoret-coret, memukul-mukul
• Latih anak duduk, merangkak, berdiri berpegangan
Stimulasi Usia 9-12 bulan
 Cilukba, melambai pada orang lain
 Peluk, senyum, bicara, panggil, ditanya
 Tunjuk dan sebutkan nama gambar
 Bicara pada boneka, menyanyi,
 Masukkan benda ke wadah
 Mainan yang mengapung di
air
 Menyusun balok, menggambar
 Berjalan berpegangan, naik tangga
Stimulasi Usia 12-18 bulan
 Latih anak berjalan tanpa berpegangan,
 Berjalan sambil tarik mainan, mundur, jinjit
 Lempar-tangkap-tendang bola
 Meniru perkerjaan di rumah tangga
 Merapikan mainan, membuka baju
 Makan bersama
 Merangkai manik besar
 Respon anak saat memanggil “mama” dan “papa” pada orang tua
Stimulasi Usia 18-24 bulan
• Bicara, bertanya, bercerita, bernyanyi,
• Tanya jawab, main telpon-telponan
• Perintah sederhana, membantu pekerjaan
• Makan bersama dengan sendok garpu
• Balok, puzzle, menggambar, membentuk lilin
• Buat rumah-rumahan, petak umpet
• Latih anak berjalan, berlari, melompat
• Latih anak berdiri satu kaki, naik turun
tangga
• Melempar, menangkap, menendang bola

Diksar– Dit. Guru PAUD, Kemendikbudristek,

Stimulasi Usia 2-3 Tahun
• Sebutkan nama benda, sifat, guna benda
• Bacakan cerita, tanya jawab,
• Anak diminta bercerita pengalaman
• Menonton TV didampingi, menyanyi
• Cuci tangan, cebok, berpakaian, rapikan
mainan
• Mengelompokkan benda sejenis
• Mencocokan gambar dan benda
• Menghitung
• Melempar, menangkap,
• Berlari,melompat, memanjat,merayap
Stimulasi Usia 3-4 Tahun
• Sebutkan nama benda, sifat, guna benda
• Bacakan cerita, tanya jawab, bercerita
• Menonton TV didampingi, menyanyi
• Cuci tangan, cebok, berpakaian, rapikan mainan
• Makan dengan sendok garpu, masak-masakan
• Menggunting, menempel, menjahit
• Puzzle, balok, menggambar, mewarna, menulis
• Mengelompokkan benda sejenis
• Mencocokan gambar dan benda
• Menghitung, mengenal angka, huruf
• Melempar, menangkap, berlari,
melompat
• Memanjat, merayap, main sepeda
roda 3
• Main lalu lintas, ular naga
denganteman
Stimulasi Usia 4-5 Tahun
• Bacakan buku, tanya jawab, bercerita
• Menonton TV didampingi, menyanyi
• Cuci tangan, cebok, berpakaian, rapikanmainan
• Makan dengan sendok garpu, masak-masakan
• Menggunting, menempel, menjahit
• Puzzle, balok, menggambar, mewarna, menulis
• Mengelompokkan dan mencocokkan benda
• Mengingat, menghafal, menerti aturan
• Membandingkan besar kecil, banyak sedikit
• Menghitung, konsep satu dan setengah
• mengenal angka, huruf, simbol, musim
• Melempar, menangkap, berlari, melompat
• Memanjat, merayap, sepeda roda 3, ayunan
Stimulasi Usia 5-6 Tahun
• Mengenal nama, fungsi benda-benda
• Bacakan buku, tanya jawab, bercerita
• Menonton TV didampingi, menyanyi
• Cuci tangan, cebok, berpakaian, rapikanmainan
• Makan dengan sendok garpu, masak-masakan
• Menggunting, menempel, menjahit,

• Mengingat, menghafal, mengerti aturan, urutan

• Membandingkan besar kecil, banyak sedikit
• Menghitung, konsep satu dan setengah
• Mengenal konsep angka
• Melempar, menangkap, berlari, melompat
• Memanjat, merayap, sepeda roda 3, ayunan
• “berjualan”, “bertukang”,mengukur
• Mengenal uang, rambu lalu lintas
Ayo kita identifikasi stimulasi
aspek perkembangan apakah
ber Faitkimauh mt enignemib?alikan mainan ke tempatnya
Umi mengucapkan doa-doa pendek dan sholat dengan baik.
setelah selesai bermain.
 Muhammad mampu menaiki papan titian tanpa dibantu ibu guru.
 Zakaria bercerita pengalamannya ketika berlibur ke rumah kakek.
 Yusuf mengklasifikasikan berbagai jenis daun yang berguguran di halaman
sekolah.

 Khodijah menstempel pangkal sawi untuk dibentuk seperti bunga mawar.

TERIMA
KASIH