LAPORAN EVALUASI DIRI

AKREDITASI PERGURUAN TINGGI

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BINA BANGSA MAJENE

 RINGKASAN EKSEKUTIF
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bina Bangsa Majene terus melakukan evaluasi diri secara
periodik untuk mempelajari perkembangan yang telah dicapai dan kendala yang dihadapi
dalam menyusun rencana pengembangan selanjutnya secara tepat

Analisis evaluasi diri dibuat secara komprehensif dengan penerapan Kualitatif dan
kuantitatif ini khususnya dalam pemosisian STIKes Bina Bangsa Majene berdasarkan
faktor internal dan eksternal

STIKes Bina Bangsa Majene telah mengalami perkembangan yang cukup baik hal ini
terlihat dari penerapan Visi Misi Tujuan Sasaran yang telah tersusun dengan jelas dan
terukur, pengembangan kampus kedepannya tentunya lebih terarah

Pada bidang sarana dan prasarana serta keuangan saat ini masih pada status cukup
namun keadaan tersebut tidak menghalangi STIKes Bina Bangsa Majene untuk terus
bergerak
DASAR PENYUSUNAN LED
STATUTA STIKes Bina Bangsa Majene berdasarkan Surat Keputusan
Pengurus Yayasan Hikmat Nomor: 058/SK/YH/V/2017 pada tanggal
17 Mei 2017

Rencana Induk Pengembangan (RIP) STIKes Bina Bangsa Majene

Tahun 2015- 2025 berdasarkan SK Ketua STIKes Nomor:
018/STIKES-BBM/SK/VII/2015

Rencana Strategis STIKes Bina Bangsa Majene Tahun 2017-2021

berdasarkan SK Ketua STIKes Bina Bangsa Majene Nomor:
019/STIKES-BBM/SK/RS/IX/2017

Rencana Operasional (Renop) STIKes Bina Bangsa Majene Tahun

2017 berdasarkan SK Ketua STIKes Bina Bangsa Majene Nomor:
015/STIKES- BBM/SK/RO/IX/2017
STRATEGI PENGEMBANGAN STIKES BBM
1. Memberikan layanan akademik/nonakademik bagi mahasiswa STIKes Bina
Bangsa Majene;
2. penyediaan layanan kelembagaan untuk mendukung pelaksanaan tridarma PT di
STIKes Bina Bangsa Majene;
3. Menyiapkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dengan jenjang
pendidikan dan bidang ahli yang sesuai terhadap pengembangan STIKes Bina
Bangsa Majene;
4. Mendukung penuh dosen/tenaga pendidik STIKes Bina Bangsa Majene
terhadap bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;
5. Mendukung manajemen dan pelaksanaan kegiatan teknis yang diperlukan untuk
peningkatan mutu STIKes Bina Bangsa Majene;
STRATEGI PENGEMBANGAN STIKES BBM
6. Membangun budaya mutu bagi dosen dan staf STIKes Bina Bangsa Majene;
7. Melakukan kerja sama kepada berbagai pihak pemerintah daerah dalam meyelaraskan tujuan membentuk
8.. Majene sebagaikota pendidikan dan memajukan masyarakat pesisir serta dengan perguruan tinggi lain
sebagai wujud pengembangan dan knowledge-sharing dosen dan tendik dalam menjalankan tridharma
perguruan tinggi serta dalam mewujudkan kampus merdeka;
9. Menginternalisasikan nilai-nilai keagamaan kepada sivitas akademika dalam kehidupan sosial dan akademik;
10. Pembangunan sarana dan prasarana yang berstandar baik dan difasilitasi dengan alat penunjang teknologi
dan informasi sebagai daya tarik calon mahasiswa;
11. Meningkatkan kemampuan dosen dan tenaga pendidik dalam menggunakan teknologi informasi sehingga
dapat terwujud perkuliahan dan pelayanan;
12. Melakukan desain kurikulum yang menghasilkan lulusan yang memiliki softskill tentang informasi & teknologi.
 POTENSI PRASARANA
GEDUNG A - Lantai satu digunakan untuk ruang perkuliahan yang multi fungsi menjadi ruang Aula
LANTAI 1

GEDUNG A - Lantai dua digunakan sebagai Ruang Laboratorium Keperawatan, Laboratorium

LANTAI 2 Kebidanan, Laboratorium Bahasa dan Ruang Komputer

GEDUNG GEDUNG B - Lantai satu sebagai ruang prodi, ruang dosen, ruang rapat dan Mushollah serta
beberapa unit ruang perkuliahan
KAMPUS LANTAI 1

GEDUNG B - Lantai dua yang dipergunakan sebagai ruang kuliah dengan jumlah ruangan sebanyak 10
LANTAI 2 Unit

GEDUNG Terdapat gedung pimpinan dan administrasi di bagian depan dan ruang perpustakan terdapat di
KANTOR tengah-tengah gedung yang dapat di akses oleh tiga program studi
 VISI & MISI
• Visi STIKes Bina Bangsa Majene adalah Membentuk insan Sarjana
Kesehatan Masyarakat, Perawat dan Bidan yang terampil dan berkarakter,
VISI mampu bersaing di tingkat lokal, Nasional dan Global, siap melaksanakan
tugas dengan penuh pengabdian serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa
• 1.Menyelenggarakan pendidikan kesehatan yang berkualitas melalui
strategi pembelajaran yang efektif, kreatif dan inovatif yang didukung oleh
sarana dan prasarana yang lengkap untuk meningkatkan pemahaman dan
keterampilan sesuai dengan jurusan masing-masing.
• 2. Menyelenggarakan pendidikan etika, moral dan akhlak dalam rangka
membentuk kepribadian yang muliadan berdedikasi pada profesinya.
MISI • 3. Memberikan wawasan dan keteladanan dalam kehidupan masyarakat
melalui pendidikan wawasan kebangsaan, budaya dan lingkungan
• 4. Melaksanakan penelitian dan pengabdian dalam bidang Kesehatan
Masyarakat, Keperawatan, Kebidanan baik secara individu maupun
kelompok dengan melibatkan mahasiswa dan kerjasama dengan institusi
serta lembaga penelitian lainnya
 TUJUAN

1. Dihasilkannya lulusan Sarjana Kesehatan Masyarakat, Perawat dan bidan yang dapat Membentuk insan
sarjana kesehatan masyarakat, perawat dan bidan yang memiliki keterampilan global, berakhlak baik,
berbudi luhur, berkepribadian, arif dan bijaksana, siap melaksanakan tugas dan penuh pengabdian serta
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Dihasilkannya lulusan Sarjana Kesehatan Masyarakat, Perawat dan bidan yang bertaqwa kepada Tuhan
yang maha esa.
3. Meningkatkan kualitas pengajaran dosen dan kuantitas dosen dilingkungan STIKes Bina bangsa Majene
4. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dosen serta menerapkan hasil penelitian yang inovatif
dalam pengajaran dan praktik.
5. Peningkatkan peran dosen dalam menyelesaikan masalah Kesehatan dan komunitas siaga bencana melalui
pengabdian masyarakat
6. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kemitraan dengan institusi pendidikan dan lembaga terkait
 STRATEGI PENGEMBANGAN
TARGET (TAHUN)
SASARAN STRATEGI 2017 2018 2019 2020 2021
1. Mengaktifkan peran pembimbing
akademik dengan jumla pertemuan
 3x  4x  5x  5x   5x
dengan anak PA minimal 3x dalam
PENDIDIKAN Semester
1. Peningkatan IPK 2. Mengikuti perubahan kurikulum
Mahasiswa setiap tahun
terhadap perkembangan ilmu  √  √  √  √   √
kesehatan tiap lima Tahun
3. Meningkatkan kualitas perkuliahan
 80%  80%  80%  90%  90%
oleh dosen
1. Setiap ujian akhir
semester bentuk soal berupa  √  √  √  √  √
kasus

2. Setiap pembimbing akademik

membuat kelompok belajar terkait      
   
materi Kesehatan sejak semester  √  √  √
2. Mahasiswa lulusan 70% memiliki STR
awal sampai semester akhir
tahun 2017 dan 100% tahun 2021
3. Melakukan tryout
tiap bulan pada semester V dan      √  √  √
VI
4. Lulusan dapat bekerja di
Instansi  50%  60%  80%  90%  90%
negeri maupun swasta

Tabel 2.1 Strategi pengembangan yang diterapkan di STIKes Bina Bangsa Majene
 STRATEGI PENGEMBANGAN
TARGET (TAHUN)
SASARAN STRATEGI
2017 2018 2019 2020 2021

1. Melaksanakan praktek skill lab √ √ √ √ √

tiap semester

2. Melaksanakan ujian skill lab tiap

√ √ √ √ √
akhir semester
3. Nilai akhir setiap pelaksanaan praktek
meningkat setiap tahun
3. Membuat kelompok belaja skill lab
  √ √ √ √ √
yang dilaksanakan tiap minggu
 

4. Mengevaluasi tiap mahasiswa pada

saat pelaksanaan praktik yang √ √ √ √ √
dilakukan oleh pembimbing institusi

Menyekolahkan dosen yang belum 80% 80% 100% 100%

Dosen Dosen Dosen 100% Dosen Dosen
4. Meningkatkan kualitas dosen S2
S2 S2 S2 S2 S2

Tabel 2.1 Strategi pengembangan yang diterapkan di STIKes Bina Bangsa Majene
 STRATEGI PENGEMBANGAN
TARGET (TAHUN)
SASARAN STRATEGI
2017 2018 2019 2020 2021
1. Mengoptimalkan peran pembimbing karya
 80%  90%  90%  90%  100%
tulis ilmiah Nilai A Nilai A Nilai A Nilai A Nilai A
5. Nilai karya tulis ilmiah dan skripsi dan skripsi
mahasiswa minimal nilai A- pada tahun 2. Mengikutsertakan mahasiswa dalam
2017 dan nilai A pada tahun 2021 pelatihan/seminar penulisan karya tulis  √  √  √  √  √
  ilmiah dan skripsi
3. Melibatkan mahasiswa tingkat akhir
 √  √  √  √  √
dalam penelitian dosen
6. Rerata masa tunggu lulusan pada tahun Peningkatan kompetensi lulusan melalui 6 5 4 4 3
2017 selama 6 bulan dan 3 bulan pada tahun pelatihan softskill maupun pelatihan bulan masa bulan masa bulan masa bulan masa bulan masa
2021 keahlian tunggu tunggu tunggu tunggu tunggu
Mempromosikan lulusan keluar daerah √ √ √ √ √
 PENELITIAN Meningkatkan SDM dalam penelitian dengan
mengikuti pelatihan bagi dosen dan  6  8  11  12  15
Jurnal Jurnal Jurnal Jurnal Jurnal
mahasiswa
Hasil penelitian dosen dan mahasiswa
dipublikasikan tahun 2017 minimal 1 dan tahun Meningkatkan jumlah proposal penelitian
2021 minimal 5 untuk setiap dosen minimal 1 proposal dan
 7  5  4  5  5
dilaporkan ke penjaminan mutu internal
untuk dirancang pembiayaannya
  Mengikuti pelatihan dan ikut dalam
 1  2  2  3
Pengajuan hibah penelitian Kemenristek  
Propo sal Propo sal Propo sal Propo sal
Dikti dan lembaga lainnya

Tabel 2.1 Strategi pengembangan yang diterapkan di STIKes Bina Bangsa Majene
 STRATEGI PENGEMBANGAN
TARGET (TAHUN)
SASARAN STRATEGI
2017 2018 2019 2020 2021

Melaksanakan pengabdian kepada

PENGABDIAN masyarakat dengan kajian meningkatkan 12 18 21 24 28
derajat kesehatan
Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat,          
dosen dan mahasiswa untuk 1. Menjalin kerjasama pengabdian          
menurunkan angka kematian ibu dan anak dan kepada masyarakat Dengan pemerintah √ √ √ √ √
permasalahan stunting di tingkat lokal pada daerah, BKKBN dan instansi Kesehatan
tahun 2017 yang ada di daerah
minimal 3 pengabdian, dan 10 pengabdian
kebidanan pada tahun 2021 
2. Setiap tahun menyiapkan dana untuk
  -   14%  12%  4%  -
pengabdian dosen di Masyarakat
1. Memperluas kerjasama dengan instansi
KERJASAMA kesehatan dan instansi pemerintahan
 60%  70%  70%  80%  80%
yang ada di dalam maupun di luar
1. Menjalin kerjasama dengan beberapa Kabupaten Majene
instansi kesehatan terkait dalam
pelaksanaan praktik mahasiswa
2. Membuat MoU setiap perpustakaan di
2. Menjalin kerjasama dengan semua  √  √  √  √  √
Sulawesi Barat
perpustakaan yang ada di kabupaten
Majene 3. Mengikutsertakan mahasiswa kursus
3. Menjalin kerjasama dengan lembaga bahasa Inggris di Luar Jadwal  √  √  √   √   √
bahasa Inggris perkuliahan
4. Menjalin kerjasama dengan instansi
pendidikan dan pertemuan alumni 4. Memperluas kerjasama dengan instansi
  pendidikan untuk  √  √  √  √  √
menjaring calon mahasiswa baru

Tabel 2.1 Strategi pengembangan yang diterapkan di STIKes Bina Bangsa Majene
 STRUKTUR ORGANISASI
YAYASAN

UPM KETUA SENAT

PEMBANTU KETUA II PEMBANTU KETUA III

PEMBANTU KETUA I
BID. ADM & BID. AKADEMIK
BID. AKADEMIK
KEUANGAN KEMAHASISWAAN

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI

LPPM BENDAHARA PUSAT KARIR ALUMNI

LABORATORIUM UNSUR PENUNJANG

PERPUSTAKAAN KETERANGAN
= Komando
= Koordinasi
 SUMBER DAYA UNTUK MENCAPAI VMTS
SDM

KEBIJAKA SARPAS
N

SUMBER SARANA DAN PRASARANA

DAYA
KERJAS IT KELAS 16 RUANG
AMA LABORATERIUM 3 RUANG
KEUANGA PERPUSTAKAAN 1 RUANG
N KANTIN 1 RUANG
MESS 1 KOMPLEKS
SUMBER DAYA MANUSIA SISTEM IT (KOMPUTER) 20 UNIT &
PIMPINAN STRUKTURAL 15 ORANG SISTEM IT (LCD) 10 UNIT
TENAGA PENDIDIK 20 ORANG PENDANAAN (MAHASISWA & YAYASAN) 264 ORANG
TENAKA KEPENDIDIKAN 18 ORANG PUBLIKASI JURNAL 22 JURNAL
MAHASISWA 264 ORANG MoU KERJASANA 3 INSTANSI
ALUMNI 17 ANGKATAN INSTANSI PELAYANAN KESEHATAN 35 INSTANSI
MEKANISME KONTROL PENCAPAIAN VMTS
Demi menjamin tercapainya VMTS yang telah ditetapkan di STIKes
Bina Bangsa Majene maka perlu dilaksanakan mekanisme control
pencapaian, seperti mengarahkan setiap prodi untuk menerapkan
VMTS pada kurikulum setiap prodi yang disampaikan pada setiap
rapat akademik semester

STIKes Bina Bangsa Majene telah melaksanakan rapat kerja di

masing-masing unit, halini dilakukan agar setiap unit dan prodi
tetap menjalankan program kerja dengan berpedoman pada
VMTS STIKes Bina Bangsa Majene

Tahapan pengawasan yang dilakukan selanjutnya oleh STIKes

Bina Bangsa Majene yaitu melakukan monitoring evaluasi
sebagai indikator keberhasilan VMTS
PENETAPAN STANDAR TATA PAMONG
RASIONAL PENETAPAN
TATA PAMONG TATA PAMONG
Menterjemahkan visi yang akan dicapai pada Menyesuaikan dengan Renstra STIKes Bina
tahun 2037 dengan melaksanakan tata pamong Bangsa Majene Tahun 2017-2021

TUJUAN PENETAPAN MEKANISME PENETAPAN

TATA PAMONG TATA PAMONG
Melakukan penyesuaian antara Rencana Induk Tertuang dalam manual penetapan Standar yang
Pengembangan (RIP) tahun 2015-2025 dengan dilaksanakan sesuai dengan prosedur
tujuan penetapan standar yang merupakan dasar
 SISTEM TATA PAMONG

POTENSI
STATUTA
RESIKO
RENOP
R IP
RENSTRA

…
…
 PRAKTIK PERWUJUDAN
GOOD UNIVERSITY GOVERMANCE
KREDIBEL

TRANSPARAN

AKUNTABEL

TANGGUNGJAWAB

BERKEADILAN

MITIGASI POTENSI RESIKO

PENGEMBANGAN ORGANISASI
 PENGELOLAAN
Perencanaan (Planning)

Pengorganisasian (Organizing)

Pengembangan Staf (Staffing)

Pengarahanan (Leading)

Pengawasan (Controlling)

Penganggaran (Bugeting)
 HASIL SURVEI
KEPUASAN PENGGUNA
Tabel 2.8 Hasil Survei Kepuasan Mitra Tri Dharma Perguruan Tinggi terhadap Sistem Tata Pamong,
TataKelola, dan Kerjasama 3 Tahun Terakhir

Hasil Survei yang Masuk Kategori

Sangat Puas dan Puas (%)
 Survei Kepuasan Pengguna
Tahun Akademik Tahun Akademik Tahun Akademik
2016/2017 2017/2018 2018/2019

Dosen 78,5 80,57 86,57

Tenaga Kependidikan 71,37 74,25 78,5
Mahasiswa 80,33 83,33 86,66
Mitra 80,57 83,42 87,42

Pengguna 81,14 83,42 86,57

 Jumlah Dosen PROFIL DOSEN
S1 Kesehatan
D3 Masyarakat, 7 Sebaran Dosen
Kebidanan, 8 berdasarkanJabatabn Akademik
TENAGA PENGAJAR
25%
LEKTOR
ASISTEN AHLI
40%
D3 ASISTEN AHLI
Keperawatan, 5 LEKTOR
35% TENAGA PENGAJAR

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Beban Kerja Dosen Jumlah Luaran Penelitian 4 Tahun Terakhir

400 380 Artikel yang dipublikasikan Buku ISBN Buku Ajar Buku Saku Hak Cipta
263
300 197 20
200 103 124
100 21 21 20 20 19 7
5
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021
Dosen Mahasiswa 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020