PENGELOLAAN KELAS

LUH APRIANI
PENGERTIAN PENGELOLAAN KELAS
 Ketrampilan guru dalam menciptakan dan
memelihara kondisi belajar di kelas supaya tidak
terjadi gangguan
1. cara mempertahankan ketertiban kelas
2. mengatasi problem yang terjadi di kelas
sehingga dapat mengganggu situasi
pembelajaran
Ketrampilan guru dalam pengelolaan kelas
1. kegiatan-kegiatan untuk menciptakan serta mempertahankan
kondisi optimal bagi terjadinya proses belajar
2. Pembinaan dan penghentian tingkah laku peserta didik yang
mengganggu ketertiban kelas
3. Pemberian reward bagi anak tertentu yang tepat dalam
penyelesaian tugas
4. Penetapan aturan atau norma kelas yang produktif
TINDAKAN DALAM PENGELOLAAN
KELAS
1. Preventif : penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal
dengan;
a. penataan ruang/upaya pengelolaan fisik
b. membuat komitmen/kontrak belajar Bersama dengan siswa
supaya bisa bertanggung jawab dalam pelajarannya
2. Kuratif : pemulihan kondisi belajar yang optimal dengan ;
a. guru sedang menjelaskan materi ada siswa yang mengganggu
temannya dengan cara menasehati, memberi hukuman dan
ancaman dengan tujuan supaya tidak terulang kembali
INDIKATOR TERTIB DI KELAS

1. Setiap anak terus bekerja dan tidak macet

2. Setiap anak dapat menyelesaikan tugas dengan tepat waktu

TUJUAN PENGELOLAAN KELAS
Mewujudkan situasi dan kondisi kelas yang memungkinkan peserta
didik untuk mengembangkan kemampuan mereka semaksimal
mungkin
Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi
terwujudnya interaksi belajar
Menyediakan dan mengatur fasilitas dan media belajar yang
mendukung dan memungkinkan peserta didik belajar sesuai dengan
lingkungan sosial, emosional dan intelektual mereka dalam kelas
Membina dan membimbing siswa sesuai dengan latar belakang
sosial, ekonomi, budaya dan sifat-sifat individunya
SASARAN PENGELOLAAN KELAS

Pengelolaan fisik : ketatalaksanaan atau pengelolaan fisik-materiil (ruang

kelas) sebagai tempat belajar yang terdiri dari; pengaturan ketak pintu
masuk, jendela, ventilasi dan tata cahaya, tempat duduk siswa, alat-alat
pengajaran, rak/lemari, penataan kebersihan dan keindahan kelas dsb

 pengelolaan siswa : pertumbuhan dan perkembangan siswa dalam satu

kelas adalah berbeda
 Sasaran pengelolaan kelas

Pengaturan orang Pengaturan fasilitas (fisik-

materiil) kelas

1. Pengaturan ventilasi dan

1. Tingkah laku pencahayaan
2. Kedisiplinan 2. Tata letak tempat duduk (guru
3. Minat/perhatian dan siswa), alat pelajaran dan
4. Gairah belajar perabot lain
5. Dinamika kelompok 3. Keindahan ruang kelas (warna
dinding, gambar dll)
KEKUATAN GURU DALAM MENGELOLA SIKAP
DAN PERILAKU ANAK
Sikap penyayang dan menghormati muridnya
Guru bisa menjadi seorang model
Guru dapat menjadi mentor beretika, memberi
instruksi dan bimbingan melalui penjelasan dan
nasehat dsb
PRINSIP-PRINSIP PENGELOLAAN
KELAS
Hangat dan antusias
Tantangan
Keluwesan
Penekanan pada hal-hal positif
Penanaman disiplin diri
PENDEKATAN PENGELOLAAN KELAS
o Pendekatan intimidasi/ancaman : melarang dan memaksa
o Pendekatan otoriter/kekuasaan : mengontrol perilaku anak didik (disiplin)
o Pendekatan instruksional/resep : satu daftar tentang apa yang harus
dikerjakan dan tidak dikerjakan guru
o Pendekatan tingkah laku : mengubah tingkah laku anak didik
o Pendekatan suasana emosional dan hubungan sosial : hubungan timbal
balik/positif antara guru dan siswa dan antara siswa dengan siswa
o Pendekatan elektik dan pluralistik : menggunakan berbagai pendekatan
yang memiliki potensi menciptakan dan mempertahankan kondisi untuk
kondisi belajar yang efektif dan menyenangkan