PENGATURAN RUANG KELAS

DOSEN PENGAMPU:
JOHAN ANDRIESGO,M,PD,I
KELOMPOK 5:
ADI SUPRIYANTO
HIDAYATUL ISRA
NURDIANA
YESTI NURISTA
 A. PENGERTIAN PENTINGNYA PENGATURAN RUANG KELAS
DALAM PEMBELAJARAN
1. pengaturan
Konsepsi lama manajemen kelas adalah sebagai upaya untuk mempertahankan ketertiban kelas.sementara
itu menurut kosepsi modern,manajemen kelas adalah proses seleksi yang menggunakan alat yang tepat
terhadap problem dan situasi manajemen kelas.guru,menurut konsepsi lama bertugas
menciptakan,memperbaiki dan memelihara system organisasi kelas sehingga individu dapat
memanfaatkan kemampuannya bakat dan energinya pada tugas tugas individual
2. ruang kelas
Didalam daktik terkandung pengertian umum mengenai kelas yaitu sekelompok siswa yang pada waktu
yang sama menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama.dengan batasan penegertian seperti
tersebut diatas maka ada 3 persyaratan untuk dapat terjadinya kelas.pertama :sekelompok anak walaupun
dalam waktu yang sama bersama sama menerima pelajaran,tetapi jika bukan pelajaran yang sama dari
guru yang sama namanya bukan kelas,kedua :sekelompok anak yang dalam waktu yang sama menerima
pelajaran,yang sama dari guru yang berbeda namanya juga bukan kelas,ketiga: sekelompok anak yang
sama,menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama tetapi jika pelajaran tersebut diberikan secara
.
bergantian namanya juga bukan kelas maka sedikit demi sedikit digaris bawah dalampembicaraan yang
dimaksud dengan kelas adalah suatu pemehahaman yang terkandung dalam tujuan sebagaimana telah
dirujuk sebelumnya.
 3. pentingnya pengaturan kelas
Membangun dan memlihara lingkungan kelas yang kondusif bagi pembelajaran dan prestasi siswa
dikenal sebagai manajemen kelas.dibeberapa ruang kelas,siswa mungkin belajar lebih banyak
dibandingkan diruang kelas lainnya.format walikelas merupakan suatu tindakan yang disusun dan
disengaja dilakukan oleh pengajar atau pembicara(instruktur)dengan tekan mewujudkan dan menjaga
keadaan yang idea,sehingga dipercaya pengalaman mendidik dan menumbuhkan dapat berjalan secara
nyata dan efektif,sehingga tujuan pembelajaran tercapai.tata ruang kelas dapat diringkas sebagai suatu
pengaturan kegiatan untuk kepentingan pembelajaran.penataan ruang kelas belajar harus mendapatkan
perhatian agar terciptanya lingkungan belajar yang menyenangkan.anak anak hendaknya dapat duduk
berkelompok diruang belajar,dan guru hendaknya dapat lebih leluasa bergerak untuk membantu siswa
belajar.
 B. MENCIPTAKAN LINGKUNGAN YANG KONDUSIF DALAM
PEMBELAJARAN
 1. lingkungan belajar
Lingkungan belajar adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan tempat berlangsungnya
proses belajar.agar anak betah disekolah dan berkeinginan untuk mengikuti proses belajar
secara sukarela dan tidak dalam tekanan atau paksaan,lingkungan fisik dan lingkungan
social,yang merupakan dua komponen utama lingkungan ini,harus seling melengkapi dari
uraian diatas,dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar adalah tempat peserta didik
belajar,dan terdiri dari lingkungan fisik dan lingkungan social yang saling melengkapi untuk
memastikan peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran yang efektif.
2. Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif melalui tempat duduk
Disekolah,lingkungan belajar tempat berlangsungnya interaksi pembelajaran dikenal dengan
lingkungan belajar yang kondusif.lingkungan belajar yang mendukung harus dibangun dan
dipelihara untuk memastikan bahwa perkembangan siswa efekif dan efesien dan tujuan
berhasil dicapai.untuk menghindari terciptanya situasi yang merugikan siswa,penting bagi
pendidik untuk secara sadar menciptkan dan mengupayakan lingkungan belajar dan mengajar
yang menguntungkan ini.seorang guru berkontribusi dalam penciptaan lingkungan belajar
yang positif dengan megatasi permasalahan yang muncul dan perlu diselesaikan.
 Keterus terang siswa dalam berpikir,berimajinasi,dan mampu maju dengan baik dalam
iklim pembelajaran yang mendukung merupakan bukti bahwa siswa diajar dengan lebih
memanfaat disana.hal ini disebabkan oleh lingkungan sekolah yang mendukung
sehingga mendorong minat dan kenyamanan selama proses pembelajaran.proses belajar
mengajar dapat berjalan dengan efektif,misalnya jika ruang belajar diatur sedemikian
rupa sehingga memungkinkan peserta didik dan guru untuk terlibat secara langsung dan
memungkinkan setiap peserta didik untuk secara jelas mengamati posisi guru serta lokasi
pembeljaran.
 Lingkungan belajar yang kondusif adalah lingkungan belajar disekolah dalam suasana
berlangsungnya proses belajar mengajar. Manajemen kelas menjadi semakin penting
yang diperankan oleh guru,ukuran kelas menjadi penghalang penggunaan strategi dalam
mendekatkan diri kepada peserta didik.
 C. PENGATURAN RUANG KELAS

 Pengaturan ruang kelas merupakan bentuk dari kemampuan guru dalam manjemen kelas dan
menciptakan iklim pembelajaran yang baik bagi siswa.ruang kelas bukanlah wilayah yang
sangat luas bagi siswa hingga puluhan orang berinteraksi selama periode waktu yang lama
selama 5-8 jam sehari guru dan siswa akan selalu terlibat dalam berbagai kegiatan dalam
menggunakan berbagai wilayah ruang yang berbeda dalam mencapai tujuan pembelajaran
dengan baik jika guru mengatur ruang kelas untuk memungkinkan pergerakan yang
teratur,mempertahankan distraksi seminimal mungkin,dan menggunakan ruang yang tersedia
secara efesien.
 Menerapkan tiap tiap komponen dalam 4 kunci tersebut akan membantu guru dalam
merancang penganturan ruang kelas sehingga dapat menciptakan iklim pembelajaran yang
efektif dan menyenangkan bagi siswa.komponen komponen diatas dapat diaplikasikan
guru dengan memperhatikan beberapa aspek penting pengaturan ruang kelas seperti :
1. pengaturan ruang dinding dan langit langi
2. Pengaturan ruang lantai
3. Pengaturan meja dan kursi siswa
4. Pengaturan lemari buku dan material pembelajaran
5. Pengaturan berkas portofolio
6. Pengaturan meja tulis dan perlengkapan guru
7. Pengaturan benda-benda musiman/jarang digunakan
TERIMA KASIH