PERKEMABANGAN

PESERTA
DIDIK
OLEH :
AGUNG GINANJAR (41154020220005)
DADAN NURYAMAN (4115402022010)
PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK

PENGERTIAN

TUGAS-TUGAS

HUKUM-HUKUM

KARAKTERISTIK UMUM
Pengertian
Perkembangan
Hasan (2003:13) menyatakan perkembangan berarti segala perubahan
kualitatif dan kuantitatif yang menyertai pertumbuhan dan proses
kematangan manusia

Hmmm…
Lantas apa bedanya perkembangan dan pertumbuhan
ya?
 Peserta Didik
anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran
pada jalur pendidikan baik pendidikan informal, pendidikan formal maupun pendidikan
nonformal, pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan tertentu
JADI APA SIH?
PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK ITU
 PERKEMBANGAN
“ Bertambahnya Kemampuan Atau Skill ”

PESERTA DIDIK
“ seseorang yang mengembangkan potensi dalam dirinya melalui
proses pendidikan dan pembelajaran ”
+
“ Suatu tahapan perubahan seorang peserta didik baik fungsi-fungsi,
= pola pikir, moral, fisik, maupun psikisnya menuju tahapan
selanjutnya yang saling berkesinambungan ”
 Add a main point
Briefly elaborate on what
you want to discuss.

LAH! KOK
MUNCUL Add a main point
LAGI YA?
Briefly elaborate on what
you want to discuss.

Aduh maaf-maaf
 TUGAS-TUGAS
PERKEMBANGAN

Robert Havighurst (1961) “ Suatu tugas yang muncul pada periode tertentu”
Hurlock (1981) “ menyebut tugas-tugas perkembangan ini sebagai harapan
sosial (social expectations)

Setiap kelompok budaya mengharapkan anggotanya mengusai keterampilan tertentu yang penting dan
memperoleh pola perilaku yang disetujui bagi berbagai usia sepanjang rentang kehidupan
8
 Sumber Tugas Perkembangan

Menurut Havighurts, ada 4 (empat) sumber :

 Pertumbuhan Fisik/kematangan fisik

 Kematangan kepribadian ( terkait dengan pertumbuhan

sistem nilai dan aspirasi )
 Tuntutan masyarakat secara kultural
 Tuntutan norma-norma agama
Faktor Penguasaan Permasalahan dalam
Tugas-tugas tugas-tugas
Perkembangan perkembangan

 Faktor Internal  Peserta didik yang sulit/lama memahami

 Faktor Eksternal
Pola asuh orang tua dan lingkungan
suatu materi
 Peserta didik yang kurang/tidak pandai
 Peserta didik yang nakal
 Peserta didik yang malu
 Peserta didik yang kurang memiliki
motivasi dalam belajar

10
 HUKUM-HUKUM
PERKEMBANGAN

Hukum Konvergensi
 Hukum Konvergensi ini menekankan kepada
pengaruh gabungan antara pembawaaan dan
lingkungan. Tokoh yang berpendapat demikian
adalah Willian Stern yang menyatakan bahwa
pertumbuhan dan perkembangan itu adalah hasil
pengaruh bersama kedua unsur pembawaan dan
lingkungan
HUKUM MEMPERTAHANKAN
DAN MENGEMBANGKAN DIRI

Dari usaha untuk mempertahankan diri

berlanjut menjadi usaha untuk
mengembangkan diri. dianggap sebagai
dorongan untuk mengembangkan diri
HUKUM
MASA PEKA

Masa peka ialah masanya suatu fungsi mudah/peka untuk dikembangkan.

Masa peka merupakan masa yang terjadi nya dalam perkembangan pada
saat-saat tertentu
HUKUM KESATUAN ORGANIS
berkembangnya fungsi fisik maupun mental psikologis pada diri
manusia itu tidk berkembang lepas satu sama lainnya tetapi
merupakan suatu kesatuan.

HUKUM REKAPITULASI
Perkembangan jiwa anak itu merupakan ulangan dan adanya
persamaan dengan kehidupan sebelumnya (yang dilakukan oleh
nenek moyang)

HUKUM TEMPO PERKEMBANGAN

bahwa tiap anak mempunyai tempo kecepatan dalam perkembangannya
sendiri-sendiri. Ada anak yang perkembangannya lebih cepat dari anak
lainnya
 HUKUM IRAMA
PERKEMBANGA
N
Berlaku terhadap perkembangan setiap orang baik
menyangkut perkembangan jasmani maupun rohani. Hal ini
berlangsung silih berganti, terkadang teratur, terkadang juga
tidak. Adakalanya tenang, adakalanya goncang, tergantung
dari irama perkembangan masing-masing individu tersebut.
Pada umur tiga sampai lima tahun seorang anak biasanya
mengalami irama goncangan sehingga sukar diatur, suka
membangkang, tetapi setelah itu anak bisa tenang kembali.
 KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK
USIA BAYI DAN KANAK-KANAK (0-6 TAHUN)

 Belajar berjalan
 Belajar memakan makanan padat
 Belajar berbicara
 Belajar mengadakan hubungan emosional

Implikasi dalam pendidikan:

Penting sekali untuk mengembangkan motorik anak, karena mereka mulai
menggunakan bagian-bagian tubuh untuk beraktivitas dan bermain. Keterampilan,
penguasaan dan penggunaaan alat-alat tubuh sangat baik untuk merangsang otot-
otot bayi.
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK
USIA KANAK-KANAK AKHIR (6-12 TAHUN)

 Belajar memperoleh keterampilan fisik

 Belajar bergaul dengan teman sebaya
 Belajar memainkan peranan
 Belajar mengembangkan konsep sehari-hari

Implikasi dalam pendidikan:

Mendidik moral, spiritual, nilai sosial dan hati nurani sangat baik dikembangkan
pada masa ini, karena mereka masih bisa diberikan respon yang baik dari stimulus
yang diberikan oleh orang tua maupun guru. Untuk itu peran lingkungan pun
sangat berpengaruh pada diri individu pada masa ini, dan orang tua maupun guru
harus dapat menyaring hal-hal yang sekiranya baik atau tidak untuk perkembangan
diri peserta didik
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK

USIA REMAJA MENUJU DEWASA (13-18 TAHUN)

 Mencapai peran sosial sebagai pria dan wanita

 Menerima keadaan fisik
 Memilih dan mempersiapkan karier
 Mencapai tingkah laku bertanggungjawab

Implikasi dalam pendidikan:

Peran guru dan orang tua disini adalah membangun rasa kepercayaan diri pada
seorang individu agar ia lebih mudah mencapai hasil yang diinginkan. Seperti
dalam realita saat ini, masa remaja adalah masa meniru.
ADA PERTANYAAN?

TAPI JANGAN YANG

SUSAH, NANTI KAMI
BINGUNG
 MAKASIH MAKASIH
MAKASIH MAKASIH
MAKASIH
MAKASIH MAKASIH
MAKASIH MAKASIH
MAKASIH MAKASIH

MAKASIH
MAKASIH

MAKASIH MAKASIH
MAKASIH

MAKASIH MAKASIH
MAK

MAKASIH MAKASIH
MAKASIH MAKASIH
MAKASIH MAKAS
MAKASIH MAKASIH
MAKASIH MAKASIH BIAR SAMA-SAMA TERUS
 DAFTAR PUSTAKA
Beit-Hallami, B., “Curiosity, Doubt and Devotion: The Beliefs of Psychologist and
the Psychology of Religion.” Dalam I LN. Malony (Ed.), Current Perspectives in
the Psychology of Religion. Grand Rapids: Mich. Eerdmans, 1977.
Hasan, Aliah B. Purwakania, Psikologi Perkembangan Islami: Menyingkap
Rentang Kehidupan Manusia dari Prakelahiran Hingga Pascakematian, edisi 1,
Jakarta, PT Rajagrafindo Persada, 2006
Sit Masganti, jurnal perkembangan peserta didik, perdana publishing