TEORI BELAJAR BAHASA

Dosen pengampu : Yessy Soniyatin, M.pd

Disusun Oleh Kelompok 1 :

Ninis Meilina Rahmawati (2203204
Nofika priyati (22032050)
 Pengertian teori belajar

belajar adalah proses yang dilakukan oleh manusia

untuk mendapatkan aneka ragam competencies,
skills, and attitude. Kemampuan (competencies),
keterampilan (skills), dan sikap (attitude) tersebut
diperoleh secara bertahap dan berkelanjutan
mulai dari masa bayi sampai masa tua melalui
rangkaian proses belajar sepanjang hayat.
 Jenis teori belajar

a).teori behavioristik
adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat adanya interaksi antara stimulus
(rangsangan) dan respon (tanggapan). Dengan kata lain, belajar merupakan
bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya untuk
bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi antara stimulus
dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika ia dapat
menunjukkan perubahan pada tingkah lakunya.Menurut teori ini hal yang paling
penting adalah input (masukan) yang berupa stimulus dan output (keluaran)
yang berupa respon.
b). Teori belajar kongnif
Berbeda dengan teori behavioristik, teori kognitif lebih mementingkan proses
belajar dari pada hasil belajarnya.
 Pemerolehan bahasa dan jenisnya

Pemerolehan bahasa pada anak meliputi:

pemerolehan bahasa1).teori
adalah suatu behaviorisme
bahasa yang digunakan tanpa kualifikasi untuk proses yang menghasilkan pengetahuan
bahasa pada penutur bahasa disebut pemerolehan bahasa. Artinya, seorang penutur bahasa mengunakan bahasa tanpa
2).teori
erlebih dahulu mempelajari bahasanativisme
tersebut. Teori pemerolehan bahasa pada anak meliputi teori behaviorisme, nativisme,
3).teori kongnitivismekongnitivisme, dan interaksionisme.

4). teori interaksionisme

 pemerolehan bahasa nature dan nuture

Pemerolehan bahasa pada anak-anak atau sering disebut dengan (language

acquisition) adalah dimulai sejak kecil. Dimana bahasa yang diserap anak-anak
sesuai dengan bahasa ibunya atau lingkungan dimana dia tinggal. Karena
pemerolehan bahasa berkenaan dengan bahasa pertama atau bahasa ibunya.
Hal itu berbeda dengan pembelajaran bahasa (language learning) yang
berkenaan dengan bahasa kedua, karena pembelajaran bahasa berkaitan
dengan proses-proses yang terjadi pada waktu seseorang anak-anak
mempelajari bahasa kedua setelah dia memperoleh bahasa pertamanya.
Terdapat dua proses dimana anak-anak
memperoleh bahasa pertamanya, yaitu:
1).proses kompetensi
2).proses performansi
Terima kasih