METODE RESEARCH

i
ise rtas
/ D
Te sis
r i psi/
Sk

KUALITATIF KUANTITATIF
By: DR Hasmawaty. AR
 MEMBEDAKAN
PENELITIAN KUANTITATIF D/ PENELITIAN
KUALITATIF
PENELITIAN
PEMBEDA KUANTITATIF
1. Datanya Berupa angka-angka
2. Sifat Datanya Bersifat monitetik
(Satu tanda satu makna)
3. Peranan Hipotesis Sangat penting, harus diuji
4. Peranan Statistik Statistik mutlak digunakan
5. Peranan Instrumen Mengandalkan pada
instrumen
6. Sifat Proses dan Produk Lebih berorientasi pada
produk
7. Sifat interaktif Tidak interaktif
8. Nilai-nilai Bebas nilai
9. Generalisasi Dapat digeneralisisikan
10. Struktur Sudah memiliki struktur yang Sedang mencari bentuk
baku
PENELITIAN
KUALITATIF
Berupa kata-kata
Bersifat ideosinkretis
(Satu tanda banyak makna)
Tidak harus disebutkan, hanya sebagai
alternatif, tidak untuk diuji.
Tidak harus menggunakan statistik.
Peneliti sendiri sebagai instrumen karena
harus berinteraksi dengan obyek.
Lebih berorientasi pada proses
Interaktif
Tidak bebas nilai
Tidak dapat digeneralisisikan
DATA PENELITIAN
DATA KUALITATIF
Data yang dinyatakan dalam bentuk
kata/kalimat, dan gambar.
Data diperoleh melalui wawancara,
observasi, diskusi atau pengamatan.
Batas Informan < 30
MIX M
ETHO
D
data
DATA KUANTITATIF
Data yang berbentuk angka, atau data
kualitatif yang dikuantifikasikan.
Data diperoleh melalui dokumen,
observasi, dan kuisioner.
Batas Kuisoner > 30
 METODE SURVEI
Memperoleh data fakta yang ada dan mencari
secara faktual
RANCANGAN
PENELITIAN

METODE KOMPARASIONAL
Mencari jawaban secara mendasar tentang sebab-akibat dengan
menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya ataupun munculnya
suatu fenomena tertentu.

METODE EKSPERIMEN
Metode observasi di bawah kondisi buatan
(artificial condition). Kondisi dibuat dan
diatur oleh si peneliti
 METODE SEJARAH
Metode penelitian yang menyelidiki secara kritis
terhadap keadaan, perkembangan, serta
RANCANGAN pemahaman di masa lampau

PENELITIAN
METODE DESKRIPTIF
Metode pencarian fakta dengan
interpretasi tepat.

METODE STUDI KASUS

Metode penelitian tentang status subjek
penelitian yang berkenaan dengan suatu fase
spesifik atau khas dari keseluruhan personalitas.
 TEKNIK MENGUMPULKAN DATA
INTERVIEW ATAU WAWANCARA

DOKUMENTASI

Focus Group Discussion (FGD).

PEWAWANCARA HARUS DILATIH BAGAIMANA CARA;
• menemukan daerah yang akan diteliti, bagaimana cara menemui pejabat;
• menemui para responden;
• menanyakan daftar pertanyaan;
• memahami maksud dan tujuan pertanyaan yang bersangkutan; OBSERVASI
 Metode Kualitatif
P KUALITATIF
Penelitian tentang
riset yang bersifat
SUKMADINATA
Dasar penelitian kualitatif
deskriptif dan adalah konstruktivisme
cenderung yang berasumsi bahwa
menggunakan kenyataan itu berdimensi
analisis jamak, interaktif dan suatu
pertukaran pengalaman
sosial yang
diinterpretasikan oleh
setiap individu.

TUJUAN
(1) Menggambarkan dan mengungkap (to describe and explore).

(2) Menggambarkan dan menjelaskan (to describe and explain).

By: DR Hasmawaty. AR
 BERSIFAT DESKRIPTIF ANALITIS
Terlihat dari caranya mengumpulkan dan merekap data yang
CIRI-CIRI
bukan dicatat dalam bentuk angka namun penjelasan sejelas- PENELITIAN
jelasnya dan sedalam-dalamnya.  KUALITATIF
BERSIFAT INDUKTIF
Penelitian dimulai dari data atau fenomena yang ada di
lapangan yang kemudian memunculkan teori.

MENGGUNAKAN TEORI YG SUDAH ADA

Teori yang sudah ada sebagai pedoman dan pendukung,
karena meski berangkat dari data namun tetap saja teori
digunakan sebagai fokus pembatas dari objek penelitian.

BERFOKUS PADA MAKNA

Berfokus pada makna yang terdapat dalam suatu fenomena
yang diteliti, yang dapat digali dari persepsi objek penelitian.

MENGUTAMAKAN PROSES
Mengutamakan akan pentingnya proses penelitian yang
berjalan, bukan semata mengacu pada hasil yang ingin
dicapai. 
PENELITIAN KUALITATIF (INDUKTIF)
TEORI MENJADI ANDALAN

Teori menjadi pedoman dan pendukung dalam menyelesaikan masalah, walaupun

data adalah fakta yang ada, tetapi teori menjadi andalan sebagai pembatas dari
suatu objek penelitian.
 
TERFOKUS PADA MAKNA

Terfokus pada makna artinya yang terdapat dalam suatu fenomena yang diteliti,
dan dapat digali dari persepsi objek penelitian.
 
MENGUTAMAKAN PROSES

Mengutamakan akan pentingnya proses penelitian yang berjalan, bukan semata

mengacu pada hasil yang ingin dicapai.
 Wawasan Luas

Ilmu Baru, Menguji Kreabilitas,

Pengetahuan Baru Dependabilitas,
atau Menemukan Konfirmabilitas, Juga
Hipotesis Transferabilitas

NS I F
TE AT I
O P E LI T
6 K UA
T I K
E L I
KualitatifE
P N
Menganalisis Data
Secara
Induktif Dapat Membuat
Berkesinambuangan Laporan Lengkap,
Mulai Dari Analisis Terstruktur atau
Deskriptif, Domain, Sistematis, Juga Jelas
Komponensial, dan Menciptakan Report dan Terperinci
Transferabilitas Hasil Kepada Setiap Orang
Penelitian yang Ada Pada Konteks
Sosial yang Akan
Diteliti: Mampu
Membangun
Hubungan Akrab
dengan Setiap Orang
yang Ada Pada Konteks
 JENIS/
METODE/
PENDEKATAN
PENELITIAN
KUALITATIF
DIGUNAKAN
DALAM
PENELITIAN
ILMU SOCIAL
 FENOMENOLOGI

JENIS PENELITIAN FENOMENOLOGI MENGKHUSUSKAN PADA FENOMENA DAN

REALITAS YANG TAMPAK UNTUK MENGKAJI PENJELASAN DI DALAMNYA

• Fenomenologi artinya sebagai filsafat sains dan sebagai salah satu jenis
metode penelitian. Tujuan metode ini mencari arti atau makna dari
pengalaman yang ada dalam kehidupan.

• Penelitian fenomenologi dapat dimulai dengan memperhatikan dan

menelaah focus fenomena yang hendak diteliti, yang melihat berbagai
aspek subjektif dari perilaku objek.

• Kemudian peneliti melakukan penggalian data berupa bagaimana

pemaknaan objek dalam memberikan arti terhadap fenomena terkait.

• Penggalian data ini dilakukan dengan melakukan wawancara mendalam

kepada objek atau informan dalam penelitian, juga dengan melakukan
observasi langsung mengenai bagaimana objek penelitian
menginterprestasikan pengalamannya kepada orang lain.
 ETNOGRAFI

JENIS PENELITIAN ETNOGRAFI MERUPAKAN METODE PENELITIAN

MELIHAT KAJIAN BAHASA DALAM PERILAKU SOCIAL DAN
KOMUNIKASI MASYARAKAT DAN BAGAIMANA BAHASA TERSEBUT
DITERAPKAN BERDASARKAN KONSPEK BUDAYA TERKAIT

• Kajian etnografi memiliki dua dasar konsep yang menjadi

landasan penelitian: Aspek budaya (antropologi) dan
Bahasa (linguistic), dimana bahasa dipandang sebagai
system penting yang berada dalam budaya masyarakat.

• Metode etnografi biasanya digunakan untuk befokus

pada kegiatan atau ritual tertentu dalam masyarakat,
bahasa, kepercayaan, cara-cara hidup, dan lain
sebagainya.
 STUDI KASUS
JENIS PENELITIAN STUDI KASUS DILAKUKAN PADA SUATU KESATUAN
SYSTEM, BISA BERUPA SUATU PROGRAM, KEGIATAN, PRISTIWA, ATAU
SEKELOMPOK INDIVIDU YANG ADA PADA KEADAAN ATAU KONDISI
TERTENTU

• Penelitian studi kasus adalah meneliti kasus atau fenomena

tertentu yang ada dalam masyarakat, yang dilakukan secara
mendalam untuk mempelajari latar belakang, keadaan, dan
intraksi yang terjadi.

• Mendapatkan data yang akurat, maka menggunakan teknik

wawancara, observasi, sekaligus studi documenter yang kemudian
akan dianalisis menjadi suatu teori.

• Studi kasus akan memahami, menelaah, dan kemudian

menafsirkan makna yang didapat dari fenomena yang diteliti
tersebut.
 METODE HISTORIS

• Jenis penelitian historis adalah penelitian yang memiliki focus

penelitian berupa peristiwa-peristiwa yang sudah berlaku dan
melakukan rekonstruksi masa lalu, dengan sumber data atau
saksi sejarah yang masih ada hingga saat ini.

• Sumber data diperoleh dari berbagai catatan sejarah, artifak,

laporan verbal, maupun saksi hidup yang dapat dipertanggung
jawab kebenaran persaksiannya

• Ciri lain dari metode historis adalah kajian penelitian lebih

banyak bergantung pada data observasi orang lain yang sudah
terlebih dulu melakukan penelitian.

• Metode historis memiliki konsep dasar waktu, perlu diperhatikan

dengan lebih teliti mengenai urutan peristiwa dan waktunya
dengan detail dan jelas.
 METODE TEORI DASAR

Jenis Penelitian Teori Dasar (Grounded Theory)

Merupakan Penelitian Dilakukan untuk Menentukan
Suatu Teori

Atau
Menguatkan Teori yang Sudah Ada dengan
Mengkaji Prinsip dan Kaidah Dasar yang Ada Lalu
Dibuat Kesimpulan Dasar yang Membentuk Prinsip
Dasar Dari Suatu Teori.
 STADI DOKUMEN ATAU TEKS

JENIS PENELITIAN MENITIK BERATKAN PADA ANALISIS ATAU

INTERPRESTASI BAHAN TERTULIS BERDASARKAN KONTEKSNYA

• Bahan bisa berupa catatan yang terpublikasikan, buku teks,

surat kabar, majalah, surat –surat, film, catanan harian,
naskah, artikel, dan sejenisnya.

• Tujuannya untuk memperoleh kreadibilitas yang tinggi

peneliti dokumen harus yakin bahwa naskah-naskah itu
otentik.

• Penelitian jenis ini dapat juga untuk menggali pikiran

seseorang yang tertuang dalam buku atau naskah-naskah
yang terpublikasikan.

PENGAMATAN ALAMI
(NATURAL OBSERVATION)
• Jenis penelitian alami
menggunakan observasi
menyeluruh pada sebuah
latar tertentu tanpa
sedikitpun mengubahnya.
• Tujuan utamanya untuk
mengamati dan memahami
prilaku seseorang atau
sekelompok orang dalam
situasi tertentu.
PENDEKATAN
TERFOKUS PADA NARASI/CERITA/DESKRIPSI
DARI SERANGKAIAN PERISTIWA
• Biografi Yaitu Narasi Tentang
Pengalaman Orang Lain;
• Auto-etnografi Atau Autobiografi
Yaitu Pengalaman Yang Ditulis
Sendiri Oleh Subjek Penelitian;
• Sejarah Kehidupan Yaitu Rekaman
Sejarah Utuh Tentang Kehidupan
Seseorang;
• Sejarah Tutur Yaitu Sejarah
Kehidupan Yang Diperoleh Dari
Hasil Ingatan Peneliti.
 PENGOLAHAN DATA KUALITATIF

• Data kualitatif adalah data yang dinyatakan dalam bentuk kalimat atau gambaran.

• Data kualitatif tidak dapat digeneralisisikan.

• Data-data yang dibutuhkan bersifat ideosinkretis, sehingga satu tanda mempunyai banyak makna.

• Penyelesaian data tidak memerlukan statistik, oleh sebab itu jika ada hipotesis, maka hipotesi tidak
harus diuji.

• Data kualitatif bersifat intraktif, sehingga peneliti sendiri dibutuhkan/termasuk sebagai instrumen,
karena harus berinteraksi dengan obyek secara langsung.

MENURUT SUKMADINATA (2013), BAHWA DASAR PENELITIAN KUALITATIF ADALAH KONSTRUKTIVISME,

YANG BERASUMSI BAHWA KENYATAAN ITU BERDIMENSI JAMAK, INTERAKTIF DAN SUATU PERTUKARAN
PENGALAMAN SOSIAL YANG DIINTERPRETASIKAN

Penelitian kualitatif dapat menyelesaikan permasalahan suatu peristiwa, contohnya untuk menjawab
dengan menggunakan formula; 2 W+ 1Hp minsalnya;
• apa (what) yang terjadi atau akan terjadi;
• mengapa (why) bisa terjadi;
• bagaimana (how) bisa terjadi atau bagaimana mengatasinya.
 KELEMAHAN PENELITIAN KUALITATIF
REALIABILITAS DAN VALIDITAS TIDAK DIKETAHUI. JUGA PERANGKAT UNTUK
PENGUKURAN TIDAK MEMPUNYAI STANDAR

Alasan menggunakan metode kualitatif menurut Kasinath (2013)

• pandangan peneliti terhadap fenomena di dunia;
• jenis pernyataan penelitian;
• alasan praktis berhubungan dengan sifat metode kualitatif.

OLEH SEBAB ITU PENELITI YANG MENYELESAIKAN MASALAH DARI SUATU

PERISTIWA, HARUSLAH BENAR-BENAR ORANG YANG PAHAM DENGAN MASALAH
YANG AKAN DITELITI, DAN

PUNYA WAWASAN PENGETAHUAN YANG LUAS DENGAN MASALAH YANG AKAN

DITELITI.
 TAHAPAN PENELITIAN KUALITATIF
• MENENTUKAN LOKASI,
• MEMILIH STRATEGI,
• MENGIDENTIFIKASI • TRIANGULASI
MASALAH DAN METODOLOGI,
• PRADIGMA- • PENENTUAN SAMPEL,
PRADIGMA YANG • MEMBUAT MATERI
PERTANYAAN DAN
ADA PENENTUAN TEKNIK
WAWANCARA;

TAHAPAN
TAHAPAN PEREN -
PERSIAPAN
CANAAN

TAHAPAN
MEMBAHAS
HASIL
• MENGOLAH DATA ATAU ANALISIS
• DENGAN TEORI YANG
• MENGANALISIS DATA, DATA TERTERA DITINJAUAN
DENGAN TEORI PUSTAKA.
TERTERA DITINJAUAN • (UNTUK LEVEL
PUSTAKA MAHASISWA S2 DAN S3).
• haruslah menggunakan bahasa yang sudah dipahami, jangan sampai terjadi perbedaan
interpretasi antara peneliti dengan pewawancara atau antara pewawancara dengan
responden. Semakin heterogen sampel yang diteliti, semakin tinggi derajat perbedaan
interpretasi terhadap pertanyaan yang diajukan.

• Perbedaan istilah harus mendapat perhatian khusus dalam menyusun daftar pertanyaan.
Umumnya semakin rendah derajat pendidikan masyarakat, semakin tinggi pula derajat
isolasinya, dan semakin perlu mempertimbangkan penggunaan istilah-istilah setempat
dimana survey itu diadakan.

• Dalam penyusunan daftar pertanyaan, dapat pula terjadi istilah yang dipakai seorang ahli
peneliti tidak dimengerti oleh para responden. Sedangkan kalau pewawancara
diperkenankan untuk menjelaskan, apa yang kurang dimengerti oleh responden, inipun
kemungkinan akan dapat menimbulkan kekeliruan, karena adanya kesalahan interpretasi.

MENYUSUN DAFTAR PERTANYAAN

 DAFTAR PERTANYAAN

• Daftar pertanyaan harus mengarah pada pengumpulan data yang berguna dan efisien, berguna bagi pengolahan
dan analisis data. Alokasi waktu dan tenaga antara pengumpulan data dan perbaikan atau penyusunan daftar
pertanyaan memerlukan pertimbangan yang teliti.

• Pertanyaan hendaknya disusun secara baik dan dikelompokkan menurut masalah-masalah tertentu. Jangan sampai
misalnya yang ditanyakan masalah pemasaran beras lalu diikuti dengan pertanyaan tentang keluarga responden,
kemudian kembali lagi pada pertanyaan tentang produksi beras, penggunaan faktor-faktor produksi dan kembali
lagi pada pertanyaan tentang pemasaran beras.

• Cara menyusun pertanyaan semacam ini menjadi kurang efektif dan membingungkan. Namun ada pengecualiannya
bila kita ingin mengadakan uji silang (cross check), maka kita dapat mengulang pertanyaan-pertanyaan kita pada
urutan yang berbeda. Tujuannya untuk mendapatkan jawaban yang benar, biasanya karena kondisi terlalu rahasia
seringkali malu untuk diberikan atau ragu-ragu untuk disampaikan oleh responden.

• Mengelompokkan pertanyaan ke dalam kelompok-kelompok masalah, akan dapat mengurangi rasa bosan dan rasa
lelah responden. Dengan pengelompokkan yang teratur, dan pertanyaan yang satu tidak jauh berbeda dari
pertanyaan yang sebelumnya, akan lebih mudah bagi responden dalam memberikan jawaban-jawaban.

• Pertanyaan-pertanyaan yang sensitif mengenai tingkat pendapatan, keuntungan, modal usaha, dan lain sebagainya,
sering kali merupakan obyek pajak, sebaiknya diletakkan setelah pertanyaan-pertanyaan yang kurang sensitif
sifatnya.

• Daftar pertanyaan sebagai data informasi, disusun kedaftar kode (code sheets). Kemudian data akan diolah dengan
bantuan komputer atau dengan mesin hitung tangan biasa. Coaching merupakan langkah yang harus ditempuh
sebelum para pewawancara turun ke lapangan untuk mengumpulkan data lewat wawancara dan pengisian daftar
pertanyaan. Pada waktu coaching para pewawancara diberi tahu dimana daerah penelitian akan diadakan. Juga
para pewawancara diberi tahu berapa jumlah variasi atau macam responden yang harus diwawancarai. Contoh
variasinya, buruh tani, petani pemilik, pegawai negeri dan sebagainya.
 LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN KUALITATIF
• orientasi lapangan atau prasurvei bertujuan untuk berdialog
dengan informan kunci;
• wawancara dengan key informan/para tokoh ini yaitu level top
manajer/level kepala devisi yang membidangin permasalahan
penelitian, atau sumber-sumber yang berhubungan langsung
dengan masalah penelitian. Materinya bersifat umum seputar
sejarah dan kondisi saja serta strategi-strategi yang telah
dilakukan atau yang akan dilakukan. Tahap berikutnya
wawancara diarahkan pada focus penelitian dan langsung
menghubungi sumber-sumbe yang berhubungan langsung;
• mengkomparasi data wawancara dengan studi dokumentasi dan
observasi jika diperlukan dalam menganalisis data;
• diskusi dan wawancara dengan responden yang ada di lapangan
secara continyu untuk persiapan triangulasi data;
• triangulasi data dilakukan melalui wawancara, observasi
langsung, dan observasi tidak langsung (pengamatan), hasil
pengamatan dihubungkan dengan fenomena kejadian;
LANGKAH PENELITIAN: MEMBER CHECK DILAKUKAN
PADA SAAT WAWANCARA

• cara langsung pada wawancara, dalam bentuk penyampaian ide

yang tertangkap peneliti saat wawancara;
• cara tidak langsung dalam bentuk penyampaian rangkuman hasil
wawancara, setelah peneliti mengetik dan menyusun menurut
tertib masalah yang telah dirancang,

• studi dokumentasi maksudnya untuk menambah atau

memperkuat apa yang terjadi, dan sebagai bahan untuk
melakukan komparasi dengan hasil wawancara, sejauh ada
dokumentasi yang bisa didapatkan dari lapangan;

• observasi dilakukan pada seluruh aktivitas yang menjadi fokus

masalah peneliti. Kemudian setelah observasi yang bersifat
keseluruhan ini diperoleh data-data yang bersifat umum, maka
peneliti akan lebih memfokuskan observasi pada kegiatan-
kegiatan yang langsung terkait dengan fokus penelitian.