Pengembangan Bahan Ajar E-modul

dengan Menggunakan Aplikasi

Autoplay pada Materi Archaebacteria
dan Eubacteria

Oleh Winda Afafa (2211100220021)

 Rumusan Tujuan
Masalah Penelitia
n

Latar Bela
kang
BAB Manfaat
Penelitian

1
Definisi
Operasiona Batasan
l Masalah
HOME
 Latar Belakang
Bahan ajar
Pandemi
berupa buku
Covid 19 elektronik
masih sedikit E-modul
menggunakan
Pendidikan software
Autoplay
inovasi dalam
pembelajaran
Siswa belajar
mandiri Pengembangan
secara bahan ajar yang
daring di menarik
rumah menggunakan HOME
software
 Rumusan Masalah dan Tujuan Penelitian

Bagaimana bentuk pengembangan

bahan ajar e-modul dengan
menggunakan aplikasi Autoplay pada
materi Archaebacteria dan Eubacteria?

Untuk mengembangkan bahan ajar e-

modul dengan menggunakan aplikasi
Autoplay pada materi Archaebacteria
dan Eubacteria

HOME
Manfaat Penelitian
• Sebagai bahan ajar untuk membantu kegiatan
pembelajaran siswa
Bagi Pendidik • acuan atau pedoman bagi pendidik dalam
mengembangkan bahan ajar e-modul sendiri

• Sumber belajar yang bervariasi bagi peserta didik

Bagi Peserta sehingga dapat memotivasi peserta didik untuk belajar
Didik mandiri dan kreatif dalam proses pembelajaran untuk
mencapai penguasaan kompetensi

• Menambah wawasan tentang mengembangkan e-

Bagi Peneliti modul untuk bekal mengajar dan sebagai informasi
untuk mengadakan penelitian lebih lanjut

HOME
Batasan Masalah

• Pengembangan bahan ajar e-modul dengan menggunakan

aplikasi Autoplay yang dapat diakses secara online melalui
internet ataupun secara offline
• Pengembangan e-modul menggunakan materi
Archaebacteria dan Eubacteria pada siswa kelas X SMA
• Uji coba produk dilakukan dengan uji coba skala kecil pada
10 orang peserta didik Kelas X SMA
• Penelitian ini dilakukan pada masa pandemi sehingga
menyebabkan keterbatasan penelitian

HOME
 Definisi Operasional
Materi Archaebacteria
E-modul
berisikan materi dan Eubacteria
Archaebacteria dan
Eubacteria, untuk kelas X SMA struktur bakteri, ciri-ciri dan
kurikulum 2013, ringkasan peranan Archaebacteria dan
serta latihan soal yang harus Eubacteria pada kehidupan
dikerjakan oleh peserta didik manusia

Model
pengembangan Software
4D (Define, Design, Develop
and Disseminate) yang Autoplay Media 8
dilakukan hanya sampai
pada tahap Develop
HOME
BAB 2 Tinjauan Pustaka

Landasan Teori

Kerangka Berpikir

Penelitian yang
Relevan

HOME
 Landasan Teori
Bahan Ajar E-modul
merupakan bahan merupakan bahan ajar yang
materi pelajaran yang disajikan secara sistematis oleh
disusun secara pendidik dengan format elektronik
sistematis dan dimana semua kegiatan
digunakan oleh pendidik pembelajaran dihubungkan
dan peserta didik dalam menggunakan tautan atau link
proses pembelajaran sehingga dapat digunakan secara
(Prastowo, 2013) mandiri oleh peserta didik
(Kemendikbud, 2017)
HOME
Aplikasi
Autoplay
merupakan software untuk
membuat perangkat lunak
multimedia dengan
mengintegrasikan berbagai
tipe media misalnya gambar,
suara, video, teks dan flash ke
dalam presentasi yang dibuat
Materi Archaebacteria dan Eubacteria

● Struktur Tubuh Bakteri

● Reproduksi/Perkembangbiakan
Bakteri
● Pengelompokan Bakteri
(Archaebacteria dan Eubacteria)
● Peranan Bakteri

HOME
 Penelitian yang Relevan

Khairun Nisa, Mustika Wati, dan

Anis Amilia (2016) dalam Felisia Nopratilova dan
Andi Ichsan Mahardika (2019)
penelitiannya yang berjudul Primadya Anantyarta (2018)
dalam penelitiannya yang
“Pengembangan Media Autoplay dalam penelitiannya yang
berjudul “Pengembangan Media
untuk Meningkatkan berjudul “Pengembangan Bahan
Pembelajaran Berbantuan
Pemahaman Konsep pada Ajar Berbasis Multimedia
Aplikasi Autoplay Media Studio
Materi Struktur Tumbuhan Siswa Autoplay pada Materi Sistem
pada Pokok Bahasan Fluida
Kelas IV MI Khadijah Malang” Ekskresi”
Dinamis di SMA”

HOME
Kerangka Berpikir

HOME
BAB 3 Metode Penelitian

Jenis Penelitian

Model Penelitian

Prosedur Penelitian
dan Pengembangan

HOME
 Jenis dan Model Penelitian
Jenis Model
Penelitian Penelitian
Research and 4D (Four D): Define,
Development Design, Develop and
Disseminate

HOME
Prosedur Penelitian dan Pengembangan
Analisis awal, Analisis peserta didik, Analisis
1 Tahap pendefinisian
(define)
tugas, Analisis konsep, Analisis tujuan
pembelajaran

2 Tahap perancangan
(design)
Penyusunan tes, Pemilihan media, Pemilihan
format, Desain awal

Tahap
3 pengembangan
(develop)
Validasi ahli, Uji coba produk

4 Tahap penyebaran
(disseminate)
Penyebaran produk (tidak dilakukan)

HOME
 Uji Coba Produk

Subyek uji
coba
siswa-siswi kelas X
Desain uji coba SMA yang dipilih Waktu Uji coba
secara acak
uji keterbacaan e- September 2022
modul

HOME
 Uji Coba Produk
Instrumen
Pengumpul
an Data
Kisi-kisi validasi ahli
media dan ahli
Jenis Data materi, angket Teknik Analisis
respon pengguna
data kuantitatif Data
deskriptif kuantitatif

HOME
TERIMAKASIH

HOME