PENERAPAN PROJECT

BASED LEARNING
DENGAN GEOGEBRA
3D UNTUK
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF
BELAJAR DIMENSI
TIGA
AMARLIAN BILQISTHI AGUSTIN
PENDAHULUAN
 *Latar Belakang
* Masalah Nyata
* Revolusi Industri 4.0
* Mata Pelajaran Matematika
* Geogebra 3D
* Project Based Learning (PjBL)
 Rumusan Masalah
• Bagaimana penerapan Project Based Learning dengan
Geogebra 3D untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif
belajar Dimensi Tiga kelas XII SMK Muhammadiyah
Lumajang?
• Bagaimana hasil penerapan Project Based Learning dengan
Geogebra 3D dalam peningkatan kemampuan berpikir kreatif
belajar Dimensi Tiga kelas XII SMK Muhammadiyah
Lumajang?
Tujuan Penelitian
 penerapan Project Based Learning dengan
Geogebra 3D untuk meningkatkan
kemampuan berpikir kreatif belajar Dimensi
Tiga kelas XII SMK Muhammadiyah Lumajang;
 hasil penerapan Project Based Learning

dengan Geogebra 3D dalam peningkatan

kemampuan berpikir kreatif belajar Dimensi
Tiga kelas XII SMK Muhammadiyah Lumajang.
 KAJIAN
PUSTAKA
 Kemampuan Berfikir Kreatif
Kemampuan
No Ciri-ciri Kemampuan Siswa
Berfikir Kreatif
1. kepekaan atau kemampuan menangkap dan menemukan adanya masalah sebagai
sensitivity tanggapan terhadap suatu situasi, atau mengabaikan fakta-fakta yang
kurang sesuai (misleading fact)

2. kelancaran atau kemampuan membangun ide-ide untuk menyelesaikan masalah secara

fluency relevan, atau memberikan jawaban dalam bentuk contoh yang terkait
konsep matematis tertentu

3. keluwesan atau kemampuan menggunakan beragam strategi penyelesaian, atau

flexibility kemampuan untuk mencoba berbagai pendekatan yang berbeda dalam
memecahkan masalah, atau kemampuan untuk beralih dari suatu
pendekatan kepada pendekatan lainnya dalam menyelesaikan masalah

4. keterperincian atau kemampuan menjelaskan secara terperinci, runtut, dan koheren terhadap
elaboration suatu prosedur, jawaban, atau situasi matematis tertentu. Penjelasan ini
menggunakan konsep, representasi, istilah, ataupun simbol matematis
yang sesuai.

5. keaslian atau kemampuan menggunakan strategi yang bersifat baru, unik, atau tidak
originality biasa untuk menyelesaikan masalah; atau memberikan contoh yang
bersifatSumber
baru, unik, atau tidak
:Maulana biasa
(2016)
Geogebra 3D
 GeoGebra adalah sebuah software sistem
geometri dinamis sehingga dapat
mengkontruksikan titik, vektor, ruas garis,
garis, irisan kerucut, bahkan fungsi dan
mengubahnya secara dinamis.
Sintaks Pendekatan PjBL
Project Based Learning yang dikembangkan oleh The George Lucas Educational
Foundation (2005)

Penentuan
Mendesain
Pertanyaan
Perencanaan Menyusun
Mendasar (Start
Proyek (Design Jadwal (Create a
with the
a Plan for the Schedule)
Essential
Project)
Question)

Memonitor
peserta didik
Mengevaluasi
Menguji Hasil dan kemajuan
Pengalaman
(Assess the proyek (Monitor
(Evaluate the
Outcome) the Student and
Experience)
the Progress of
the Project)
 Hasil Belajar
Hasil belajar siswa diperoleh dengan menggunakan tes
tulis berupa essay. Tes diarahkan untuk tercapainya
data keterampilan berpikir kreatif. Hasil belajar dalam
ranah kognitif menurut Bloom dalam Maksum (2012:1)
Mencipta (C6)
Mengevaluasi • Mengumpulkan
(C5) • Menyusun
Menganalisis (C4) • Membuat • Merancang
• Menilai • Merumuskan
penilaian
Menerapkan (C3) • Menghitung • Mengelola
• Menyusun
• Mendemonstrasikan • Mengelompokkan argumentasi • Mengatur
• Memperagakan • Menentukan • Merencanakan
atau alasan
• Menuliskan • Membandingkan • Menjelaskan • Mempersiapkan
Memahami (C2) penjelasan • Membedakan • Mengusulkan
apa alasan
• Menggolongkan • Membuatkan • membuat diagram • Mengulas
memilih
• Menggambarkan penafsiran • Menginventarisasi
• Membuat
Mengingat (C1) • Memeriksa
• membuat ulasan • Mengoperasikan perbandingan
• Menyebutkan • Menguji
• Menjelaskan • Mempraktikkan • Menjelaskan
• memberi label
• Mengidentifikasi • Menyusun jadwal, alasan
• Mencocokkan
• Menunjukkan • Menyelesaikan pembelaan
• memberi
• Menemukan masalah • Memperkirakan
nama
• Menceritakan • Menggunakan • Memprediksi
• Mengurutkan
METODE PENELITIAN
 Rancangan Penelitian
 Digunakan 2 siklus dalam PTK
 Subjek Penelitian
 Tempat Penelitian
 Waktu Penelitian
 Karakteristik Siswa
Pelaksanaan Penelitian
SIKLUS 1
 Perencanaan
 Pelaksanaan
 Pengamatan
 Refleksi

SIKLUS 2
INSTRUMEN PENELITIAN
 Peneliti
 Lembar Observasi Pembelajaran

 Dokumentasi

 LKPD

 Lembar Tes
Teknik Pengumpulan Data
O Tes
O Observasi atau pengamatan
O Wawancara
 Teknik Analisis Sata
O Analisis Data Penggunaan model Project
Based Learning dengan Geogebra 3D
O Analisis Data Peningkatan Hasil Belajar