RUANG KOLABORASI

MODUL 1.1.
Refleksi Filosofis Pendidikan
Nasional Ki Hadjar Dewantara
SESI 2
FORUM DISKUSI
 IDENTITAS MODUL
PAKET MODUL Paradigma dan Visi Guru Penggerak

MODUL Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara

SESI PEMBELAJARAN Ruang Kolaborasi

JUMLAH JAM PELAJARAN 3 JP

FASILITATOR
1. Guru Penggerak memahami peran dan alasan menjadi pemimpin pembelajaran.
KOMPETENSI LULUSAN YANG DI 2. Guru Penggerak, melalui refleksi diri yang terdokumentasi, mampu secara reguler mengidentifikasi
TUJU kebutuhan peningkatan kompetensi dan kematangan diri demi mendukung pembelajaran murid.
1. CGP mampu memahami pemikiran filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi-kritis
atas korelasi pemikiran-pemikiran tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini.
2. CGP mampu mengambil pembelajaran dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara untuk diterapkan
CAPAIAN UMUM MODUL sebagai pemimpin pembelajaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan
karakter

Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu CGP untuk mampu memiliki:
1. Pengetahuan tentang dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD),
CAPAIAN KHUSUS MODUL 2. Keterampilan mengelola pembelajaran yang berpihak pada murid pada konteks lokal kelas dan sekolah,
3. Sikap reflektif-kritis dalam menerapkan pembelajaran yang merefleksikan dasar-dasar Pendidikan KHD
dalam menuntun murid mencapai kekuatan kodratnya.
AGENDA

1 PEMBUKAAN

2 REFLEKSI PEMBELAJARAN MODUL

3 AKTIVITAS SESI

4 REVIU AKTIVITAS PEMBELAJARAN

5 PENUTUP
PEMBUKAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Calon Guru Penggerak dapat mempresentasikan hasil diskusi

terkait penerapan pemikiran KHD.
2. Calon Guru Penggerak mendapatkan masukan dari rekan-rekan
luar anggota kelompoknya tentang hasil diskusi yang
dipresentasikan.
SKENARIO PEMBELAJARAN

No JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI

1 Pembukaan • Penyambutan
• ice breaking

2 Presentasi • CGP mempresentaskan hasil diskusi kelompok terkait

pemikiran KHD dalam konteks lokal sosial budaya di daerah
masing-masing.
• CGP memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok
lain.

3 Penguatan • Penguatan hasil diskusi yang sudah di jalankan pada sesi

presentasi terkait penerapan Pemikiran KHD dalam konteks lokal
sosial budaya di daerah masing-masing

4 Penutup • Mengingatkan Tahapan Belajar Selanjutnya

• Penutupan & Foto Bersama
KESEPAKATAN BELAJAR

1. Seluruh peserta memiliki kesempatan untuk berpendapat;

2. Berpikiran terbuka dan saling menghormati;
3. Jika ada satu peserta berbicara maka peserta yang lain
mendengarkan;
4. Berpendapat setelah dipersilakan;
5. Berpartisipasi penuh; dan
6. Mengikuti sesi kelas dengan perasaan yang gembira.
PRESENTASI KELOMPOK
•Total keseluruhan waktu masing-masing kelompok adalah 30 menit. 15 menit
untuk presentasi, 8 menit untuk tanggapan, 7 menit untuk tanya jawab.
•Presenter mempunyai waktu 15 menit untuk mempresentasikan hasil
jawabannya.
•Penanggap, mempunyai waktu 8 menit untuk memberikan tanggapan positif
dari hasil presentasi kelompok lain.
•Penanya, silakan memberikan pertanyaan kepada kelompok lain. Dan
dijawab oleh Penjawab dari kelompok presentasi.
•Apabila ada sisa waktu, anggota lain boleh memberikan pertanyaan.
Anggota lain dalam kelompok presentasi juga bisa memberikan tambahan
jawaban.
PENGUATAN
PENUTUP