2.2.a.5.

Ruang Kolaborasi
Modul 2.2
Implementasi 5 Kompetensi Sosial
dan Emosional di Kelas dan
Sekolah
 FASILITATOR

PP PP

ENDANG POETRI ASTUTIK,S.Pd M.Pd

YENI WULANDARI,S.Pd
YAYUK PURWANTI,S.Pd
 Kelas B
kelompok
2

ANTAR SUSI UM I SITI FATIMAH

Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk
Murid
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk
Murid Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk
Murid Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk
Rekan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk
Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk
Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk
Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk
Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah
Jenjang Pendidikan : B = Kelas 3 - 6
 KESIMPULAN
1.Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar
seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis
(wellbeing) secara optimal.

2.Pembelajaran Sosial dan Emosional berdasarkan kerangka kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social
and Emotional Learning) yang bertujuan untuk mengembangkan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional
(KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan
keputusan yang bertanggung jawab.

3.Pemahaman tentang konsep kesadaran penuh(mindfulness) sebagai dasar pengembangan 5 kompetensi

sosial emosional(KSE).

4.Implementasi pembelajaran sosial emosional di kelas dan sekolah, yaitu: pengajaran eksplisit, integrasi
dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan dan budaya sekolah, dan
penguatan PSE Pembelajaran Sosial dan Emosional pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) di sekolah.
 Terimakasih

Salam Guru Penggerak.

Tergerak, Bergerak,
Menggerakkan.