LINGKUNGA

N BELAJAR
Presented by
Kelompok 2
 GROUP MEMBERS

Atik Khoirun Nisak Diyan Nugroho Jamiati Rosita

Kharisma Eka Shofyana Dinda Mutiara P.

 DEFINISI

Indra Djati Sidi (2005):148-150, menegaskan dalam

menata lingkungan belajar di kelas yang menarik minat
dan menunjang peserta didik dalam pembelajaran erat
kaitannya dengan lingkungan fisik kelas, pengaturan
ruangan, pengelolaan peserta didik, dan pemanfaatan
sumber belajar, pajangan kelas dan lain sebagainya.
 DEFINISI

Secara fisik, lingkungan belajar harus menarik, dan mampu

membangkitkan daerah belajar serta menghadirkan suasana yang
nyaman untuk belajar. Kelas belajar harus bersih, tempat duduk ditata
sebagian rupa agar anak bisa melakukan aktivitas belajar dengan bebas.
Dinding kelas di cat berwarna sejuk terpampang gambar-gambar dan
atau foto yang mendukung kegiatan belajar, seperti gambar pahlawan,
lambang negara, presiden dan wakil presiden, kebersihan lingkungan,
pamflet narkoba dan sebagainya.
 DEFINISI

Salah satu aspek penting keberhasilan dalam proses

pembelajaran yang dilakukan oleh guru menurut
Muhammad Saroni (2006:81-82), adalah penciptaan
kondisi pembelajaran yang efektif. Kondisi pembelajaran
efektif adalah kondisi yang benar-benar kondusif, kondisi
yang benar-benar sesuai dan mendukung kelancaran serta
kelangsungan proses pembelajaran.
 LINGKUNGAN
BELAJAR

1 LINGKUNGAN 2 LINGKUNGAN
FISIK PSIKOLOGIS
 LINGKUNGAN
BELAJAR
Diferensiasi pada lingkungan belajar, dapat dilakukan pada dua aspek, yaitu:
1. Aspek iklim ruang kelas
2. Aspek lingkungan belajar dalam kelas
Lingkungan belajar dapat dilakukan berdasarkan pada kebutuhan individu
yang berkaitan dengan tingkat kesiapan, minat, dan profil pelajar.
 LINGKUNGAN
BELAJAR

Penerapan diferensiasi ruang kelas:

Iklim kelas adalah segala situasi yang muncul akibat hubungan antara guru
dan peserta didik, atau hubungan antar peserta didik yang menjadi ciri
khusus dari kelas dan mempengaruhi proses belajar mengajar.
 LINGKUNGAN
BELAJAR

Penerapan diferensiasi lingkungan fisik dari pembelajaran learning

enviroment yang tercipta antar pihak sekolah dan peserta didik memiliki
pengaruh juga terhadap hubungan yang tercipta antar siswa, keamanan dan
keteraturan lingkungan, kenyamanan lingkungan dan lingkungan fisik.
LINGKUNGAN
BELAJAR
LINGKUNGAN
BELAJAR
LINGKUNGAN
BELAJAR
 CONTOH PENERAPAN
LINGKUNGAN BELAJAR
KONDUSIF
Menata Ruang
Kelas Belajar
untuk menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif diperlukan penataan ruang belajar yang
bersih, nyaman, dan tertata rapi. Menata ruang
kelas tidak hanya sekedar memperhatika tata kursi
maupun meja melainkan juga administrasi kelas
contoh ada jadwa pelajaran, struktur kelas.
Tambahkan juga beberapa hiasan yang menarik
berupa madding, atau dekorasi lainny
Suasana Belajar dan
Mengajar
ada beberapa factor yang mendukung suasana
belajar dan mengajar yang
Lorem menyenangkan
ipsum dolor sit amet, mulai
consectetur adipiscing elit.
dari cara guru mengajar dan manajemen kelas,
Suspendisse quis enim pretium,
kelas motivasi siswa untuk belajar.
bibendum ante ullamcorper, tincidunt
augue. Nunc sed lorem aliquam.
 CONTOH PENERAPAN
LINGKUNGAN BELAJAR
KONDUSIF
Lingkungan Luar Komunikasi dan
Kelas Hubungan Sosial

Lingkungan belajar yang kondusif tidak hanya Kegiatan pembelajaran yang dilakukan yang
dapat dilaksanakan didalam kelas, melainkan dilakukan didalam Lorem
kelas akan
ipsum efektif
dolor sit apabila
amet,

dapat dilaksanakan di luar kelas terdapat komunikasiconsectetur

dua arahadipiscing elit.
antara guru dan
Suspendisse quis enim pretium,
siswa. Selain itu komunikasi antar sesama murid
bibendum ante ullamcorper, tincidunt
juga berpengaruh terhadap kenyamanan
augue. Nunc belajar
sed lorem aliquam.
siswa dalam kelas
 CONTOH PENERAPAN
LINGKUNGAN BELAJAR
KONDUSIF
Menjadi Guru yang Menyepakati aturan
menyenangkan bersama

Peran guru tidak hanya mengajar siswa melainkan Untuk menciptakan kelas yang kondusif, guru
sebagai menjadi orang tua, pendengar yang baik, perlu untuk membuat aturan
Lorem ipsumyang
dolordisepakati
sit amet, oleh
consectetur adipiscing elit.
penasihat, dan memberi solusi, dan saran.Guru siswa. Sehingga ketika terjadi keributan dikelas
Suspendisse quis enim pretium,
perlu untuk sekali-sekali memberikan ice guru dan siswa dapat saling mengingatkan tentang
bibendum ante ullamcorper, tincidunt
breaking di sela pembelajaran agar siswa lebih konsekuensi yang sudah disepakati
augue. Nunc di aliquam.
sed lorem awal
nyaman saat belajar dan tidak terkesan kaku dan
monoton
RELATED
PHOTOS
THANK
YOU