BIMBINGAN D A N

K O N S E L I N G DALAM
KURIKULUM MERDEKA
BELAJAR
Presented by group 9
 O U R TEAM

Nazwa Maghfirah ELLA

P R IST IAN I
Nasution

N u r Afifah Salsabila
Maykel Putra Setianta
BIMBINGAN D A N K O N S E L IN G
DALAM K U R I K U L U M M E R D E K A
BELAJAR

Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pemberian layanan

dalam kurikulum m e r de k a Belajar merupakan sebuah
tantangan Kondisi ini memaksa guru atau sekolah harus
m e ncari solusi agar dapat m e m b e rik an pe layanan
pe m b e lajaran, se hingga prose s
pe m b e lajaran
optimal. te tap
Guru Bimbingan dan Konseling Bertujuan Agar
Peserta didik dapat menemukan dirinya dan memahami
dirinya. Fungsi Bimbingan dan Konseling diantara nya
adalah Pe m aham an, Pe nce gahan,
Fungsi Pe nge ntasan, Pe nge m b angan dan
Pemeliharaan
(Safrianus, 2 0 1 0Fungsi
). Advok asi
EVALUASI PELAKSANAAN
K AYA N A N BIMBINGAN
DAN KONSELING

Evaluasi bimbingan dan konseling sangat

dibutuhkan untuk membenahi program-program
yang kurang berhasil. Evaluasi bimbingan dan
konseling m erupakan upaya untuk menentukan
derajat kualitas pelaksanaan program kegiatan
bimbingan dan konseling.
TUJUAN

01 02
Tujuan u m u m evaluasi Sedangkan tujuan khusus dari evaluasi
bimbingan dan konseling bimbingan dan konseling adalah untuk
mengetahui ketercapaian program sesuai
adalah untuk mengetahui
dengan jabaran atau butir-butir
ketercapaian kegiatan program layanan yang telah di
pelaksanaan layanan susun dalam program bimbingan dan
konseling,
bimbingan dan
konseling.
FUNGSI EVALUASI
KEGIATAN BIMBINGAN
D A N KONSELING

Fungsi evaluasi kegiatan bimbingan konseling

adalah memberikan umpan balik kepada guru
pembimbing (konselor) untuk memperbaiki atau
mengembangkan program bimbingan dan konseling
dan memberikan informasi kepada pihak-pihak yang
berkepentingan atas perkembangan sikap,
perkembangan perilaku, dan perkembangan potensi
subyek yang dibimbing
ASPEK DARI PROSES EVALUASI
KEGIA TAN BIMBINGAN D A N
KONSLING

1. Kesesuaian antara program dan

pelaksanaan
2. Keterlaksanaan program
3.Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan
program tersebut
4. Dampak dari kegiatan bimbingan
konseling
5. Bagaimana respon yang terjadi
6. Personil yang terlibat
7.Perubahan-perubahan yang terjadi serta
KESIMPULAN
perlu kiranya kita tindak lanjuti hal-hal yang lebih
teknis, antara lain; pertema; sosialisasi tentang teknis
kebijakan kurikulum harus menyeluruh dan guru B K
harus lebih proaktif mengembangkan dan
mengninterpretasikan kebijakan tersebut, kedua; 2 hal
pokok pemahaman guru B K tentang kurikulum
mer deka belajar, antara lain tugas guru B K dalam
pengembangan k onsep m erdek a dan
m em persiapk an b elajar layanan B K yangserta ik ut
merumuskan profil tepat,
karakter Pancasila dengan turunan
indicator capaian dengan langkah-langkah strategis
yang dimulai dari guru sebagai teladan.
‫؟ ال ﺆﺴﻟا يا‬
THANK
YOU 🤗