Prof. Dr. Sunyono, M.Si.

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

DALAM PENGEMBANGAN
BAHAN AJAR

Disampaikan Sebagai Tambahan Materi

ISU-ISU PENDIDIKAN PADA KEGIATAN MATRIKULASI
MAHASISWA BARU PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN
FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG - 2023
 PENGERTIAN LITERATURE REVIEW

Literature Review adalah evaluasi kritis

dan mendalam dari penelitian sebelumnya
(Shuttleworth, 2009) https://
explorable.com/what-is-a-literature-review.
Ringkasan dan menyeluruh serta analisis
kritis terhadap literatur yang relevan
pada suatu topik yang sedang
dipelajari/teliti (Hart, 1998).
Tujuannya membahas literatur terkini pada
suatu topik tertentu (apa yang sudah
BAHAN dilakukan) dan menginformasikan apa yang
Pembelajaran perlu dilakukan (justifikasi untuk penelitian
AJAR
lebih lanjut (Cronin, et al., 2008)

Naratif Review
• Mengulas gambaran umum sebuah
topik
• Biasanya untuk membahas konsep baru
• Kelemahan:
– Tidak komprehensif
– Tidak menganalisis dan
membandingkan metode
– Tidak menganalisis kualitas studi
– Kesimpulan kadang-kadang
salahinterpretasi salah
– NLR disusun untuk suatu topik tertentu
yang mementingkan transfer ilmu
pengetahuan sebagaimana sebuah
tinjauan pustaka.
(Cronin et al., Undertaking a literature review: a step-by-step approach, British Journal of Nursing, 2008, Vol 17, No 1, 2008)
Systematic Literature
Review
• Proses mengidentifikasi, menilai, dan
menafsirkan semua bukti penelitian yang
tersedia, untuk memberikan jawaban untuk
research question tertentu
• Suatu bentuk studi sekunder yang menggunakan
metodologi yang terdefinisi dengan baik
• Tujuan dari tinjauan literatur sistematis adalah
untuk menyediakan daftar selengkap mungkin
dari semua studi yang diterbitkan dan tidak
dipublikasikan yang berkaitan dengan bidang
studi tertentu.
• SLR disusun lebih pada kepentingan sebuah
evidance-based, artinya review ini disusun bukan
Narative Review sebagai transfer ilmu pengetahuan ke pembaca,
akan tetapi lebih pada upaya penulis untuk
menentukan level evidance-based dari sebuah
issue atau tema tertentu. 4
Jenis Literatur Ilmiah
1. Paper dari Journal
2. Paper dari Book Chapter
3. Paper dari Conference (Proceedings)
4. Thesis dan Disertasi
5. Report (Laporan) dari Organisasi yang Terpercaya
6. Buku (Textbook_

* Prioritaskan mengambil paper journal yang terindeks

oleh ISI dan SCOPUS, cek dengan http://scimagojr.com
 Sumber Pencarian Literatur
GRATIS
• http://sci-hub.io
• http://libgen.rs/
• https://libgen.lc/
• http://scholar.google.com
• http://citeseer.ist.psu.edu
• http://learnr.pro
• https://onesearch.id/
 Indonesia
• https://library.oapen.org/
dan sebagainya
BERBAYAR
• http://sciencedirect.com
• http://www.ebscohost.com
• http://link.springer.com
• https://www.tandfonline.com
• http://portal.acm.org
• https://openlibrary.org
• https://
dlibrary.ittelkom-pwt.ac.id/inde
x.php?p=portal_penyedia
• https://library.oapen.org/
• Sesuai namanya “systematic, maka
melibatkan proses yang sistematis dan
transparan dalam proses
penulisan/pembuatannya.
• Bertujuan untuk merangkum beberapa
literatur yang memenuhi kriteria untuk

Systematic
menjawab suatu pertanyaan (penelitian).

Review
• Menggunakan suatu panduan: Ex.
PRISMA, Cochrane Library, etc.
• Langkah: 1) Merumuskan pertanyaan, 2)
menetapkan kriteria inkusi dan eksklusi,
3) melakukan pencarian dan skrining
literatur, 4) menganalisis dan
mensintesis.
 TAHAPAN SLR
1. Merumuskan research question pada review
PLANNING
2. Mengembangkan protocol review

1. Identifikasi literatur yang relevan

2. Lakukan pemilihan studi primer
3. Lakukan ekstraksi data CONDUCTING
4. Nilai kualitas penelitian
5. Melakukan bukti sintesis

Menuliskan SLR kedalam sebuah report atau paper REPORTING

 PLANNING
1. The Research Question (RQ)
• Merupakan bagian terpenting dalam setiap SLR


• Belum tentu sama dengan pertanyaan yang diajukan dalam
penelitian Anda
• Digunakan untuk memandu proses pencarian
• Digunakan untuk memandu proses ekstraksi
• Analisis data (bukti sintesis) diharapkan untuk menjawab RQ
pada SLR
• Diasumsikan bahwa masalah spesifik (P) ditangani dengan
menggunakan beberapa kendala, metode dan/ atau
pendekatan spesifik (I) untuk mengembangkan sistem dan
dibandingkan dengan metode/sistem lain (C), sehingga
berdampak pada pemecahan masalah (O).
 FORMULASI MENGGUNAKAN PICO (C)
• Population (P) - target group yang Contoh:
diinverstigasi (e.g. people, software etc.) RQ1. Apa perangkat yang paling sering
• Intervention (I) - aspek investigasi atau dipakai dalam pengembangan sistem
pemecahan masalah yang menarik informasi dari tahun 2013–2018?
(metode/model pembelajaran dsb) bagi para
peneliti
RQ2. Apa metode yang digunakan untuk
• Comparison (C)– aspek investigasi dengan
intervensi dibandingkan menyelesaikan pengembangan sistem
informasi tersebut?
• Outcomes (O)– efek dari intervensi
• Context (C)– pengaturan atau lingkungan
dari investigasi RQ3. Apa kelemahan dari metode yang
dipakai untuk menyelesaikan
(Petticrew et al., Systematic Reviews in the Social pengembangan sistem informasi tersebut?
Sciences: A Practical Guide, Blackwell Publishing,
2006)
Contoh Artikel
2. Protocol Review
• A plan that specifies the basic review procedures (method)
• Components of a protocol:
1. Background
2. Research Questions
3. Search terms
4. Selection criteria
5. Quality checklist and procedures
6. Data extraction strategy
7. Data synthesis strategy
 1. Identifikasi literatur yang
relevan

Tahapan 2. Lakukan pemilihan studi

primer (String Pencarian)

conducting 3. Lakukan ekstraksi data

4. Nilai kualitas penelitian
5. Melakukan bukti sintesis

13
 • Melibatkan pencarian studi yang
komprehensif dan lengkap untuk
dimasukkan dalam review

1. • Menetapkan strategi pencarian

Mengidentifikasi • Strategi pencarian biasanya

literature yang berulang:

relevan • Pencarian awal (untuk mengidentifikasi

review saat ini dan volume studi yang ada)
• Trial searches (kombinasi istilah-istilah dari
RQ)
Periksa hasil pencarian terhadap daftar studi
yang diketahui
• Konsultasi dengan para ahli di bidangnya

14
 • Turunkan istilah utama yang digunakan
dalam review question berdasarkan
PICOC
String • Buat daftar kata kunci yang disebutkan
dalam artikel
Pencarian & • Cari sinonim dan kata-kata alternative
Ekstraksi data • Gunakan boolean OR untuk memasukkan
alternative sinonim
• Gunakan boolean AND untuk
menghubungkan istilah-istilah utama

15
Menggunakan Boolean Logic: AND, OR
 Menggunakan Boolean Logic: AND, OR

• The complete search term initially used:

(student* OR undergraduate*) AND (pair
programming OR pair-programming) AND
(experiment* OR measurement OR evaluation
OR assessment) AND (effective* OR efficient OR
successful)
• A very limited number of results retrieved when
using the complete string
• thus a much simpler string was derived
• Subject librarian suggested to revise the search
string: “pair programming” OR “pair-programming”
Sources of Evidence (Kitchenham et
al., 2007)
The search strings were used on 6
digital libraries:
• Science Direct, SpringerLink,
SCOPUS, Web of Science, IEEExplore,
ACM Digital library

Example of Search String (Salleh et al., 2011)

 Salleh et al. (2011)

Database online yang digunakan:

E.g. Sources Perpustakaan Digital ACM, Konten Terkini,
EBSCOhost, IEEExplore, ISI Web of Science,

of Evidence INSPEC, ProQuest, Sage Koleksi teks lengkap,

ScienceDirect, SpringerLink, ScopusOther
search engines used: Google scholar, Citeseer,
Agile Alliance.
Beberapa database dipilih berdasarkan
studi sebelumnya yang telah diketahui.

18
Kitchenham et al. (2007)
• String pencarian digunakan pada 6 perpustakaan digital:
• INSPEC , El Compendex, Science Direct, Web of Science,
IEEExplore, Perpustakaan Digital ACMSearch specific journals and
conf. proceedings:
• Empirical Software Engineering (J)
• Information and Software Technology (J)
•
•
Software Process Improvement and Practice (J)
Management Science (J) E.g. Sources
•
•
International Software Metrics Symposium (C)
International Conference on Software Engineering (C)
• Manual search:
of Evidence
• Evaluation and Assessment in Software Engineering (C)
• Check references of each relevant article
• Contact researchers
Reporting Structure
General introduction about the research. State the purpose of
the review. Emphasize the reason(s) why the RQ is important.
Introduction State the significance of the review work and how the project
contributes to the body of knowledge of the field.

Review method – briefly describe steps taken to conduct the

review
Main Body Results – findings from the review
Discussion – implication of review for research & practice

Conclusions

20
 INTI:
MENGUMPULKAN, MEMBACA, MENGORGANISIR,
DAN MENGANALISIS LITERATUR
 INTI:
MENGUMPULKAN, MEMBACA, MENGORGANISIR,
DAN MENGANALISIS LITERATUR
Penulisan Kesimpulan
Kesimpulan utama dari berbagai penelitian dan artikel penting  tetap
fokus pada tujuan dan introduction.

Tambahan, perlihatkan juga:

• kelemahan atau kesenjangan metodologi penelitian sebelumnya
• ketidakkonsistenan beberapa teori dan temuan;
• masalah yang berkaitan dengan studi di masa depan serta
rekomendasinya
BAHAN AJAR
 PEMBELAJARAN = IMPLEMENTASI HASIL RISET
EMP A T PROSES PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF
(Mezirow, 2012)

• Mengelabor • Mempelajari
asi cara berpikir Kerangka acuan
Saat ini berfikir baru Riset
EXISTING NEW
FRAME OF FRAME OF
REFERENCE
REFERENCE

HABITS OF POINT
MIND OF VIEW
• Mengubah • Mengubah Pengabdian &
kebiasaan cara Pembelajaran
berfikir Pandang
Dinn W, 2020
CONTOH: Menulis Bahan Ajar dari Hasil
Literatur Reviu dari Artikel
 MENGINTEGRASIKAN  KE HILIR ?
“HILIR” DIARTIKAN SEBAGAI KONDISI TERJADINYA TRANSAKSI DIMANA
KOMODITAS (TEORI, TATANAN, JASA, PRODUK PENGEMBANGAN, DLL)
TERJUALKAN/TERIMPLEMENTASI (Lilik Hendrajaya, 2011).

APAKAH PENELITIAN YANG SUDAH KITA LAKUKAN DAPAT MENCAPAI

HILIR MELALUI JALAN YANG TIDAK TERLALU JAUH ?

JADI MENGHILIRKAN PENELITIAN ADALAH MENCARI JALAN TIDAK

PANJANG SEHINGGA HASIL PENELITIAN DAPAT MENCAPAI HILIR
HILIR : PENERAPAN DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS
BAGAIMANA MENGINTEGRASIKAN PENELITIAN KE PEMBELAJARAN ?

DESIMINASI HASIL PENELITIAN

Jalan ini relatif panjang  Menuntut mitra untuk

Artikel Hasil Penelitian pada rajin membaca dan memahami isi artikel secara
Suatu Jurnal mandiri

Memperpendek jalan
Literatur Review melalui bahan ajar
BAGAIMANA MENGINTEGRASIKAN PENELITIAN KE PEMBELAJARAN ?
DESIMINASI HASIL PENELITIAN: Penulisan Buku

Jalan ini relatif lebih pendek  Menuntut mitra

Membaca Buku untuk mampu belajar mandiri melalui buku, tetapi
juga bisa menjadi alternatif.
BAGAIMANA MENGINTEGRASIKAN PENELITIAN KE PEMBELAJARAN ?
DESIMINASI HASIL PENELITIAN: Pelatihan => Pengabdian

Jalan ini nampaknya lebih disukai  Mitra bisa langsung

Pelatihan Langsung praktik di bawah bimbingan instruktur untuk nanti
ditindaklanjuti di kelasnya
Pengabdian
 BAGAIMANA MENGINTEGRASIKAN PENELITIAN PEMBELAJARAN ?

Hanya 8% guru memanfaatkan jurnal untuk

Artikel Hasil Penelitian inovasi dalam pembelajaran.
pada Suatu Jurnal Hilirisasi ke penerapan pembelajaran di Kelas
agak lama (Jalannya cukup panjang)

Hanya 21% guru memanfaatkan buku untuk

inovasi dalam pembelajaran
Membaca Buku
Hilirisasi ke penerapan pembelajaran di Kelas
agak lama (tetapi bisa menjadi alternatif terbaik)
 BAGAIMANA MENGINTEGRASIKAN PENELITIAN PEMBELAJARAN?

43% guru memanfaatkan pelatihan untuk inovasi

dalam pembelajaran
Melalui Pelatihan
Hilirisasi ke penerapan pembelajaran di Kelas lebih
cepat (Jalannya lebih pendek)

28% guru memanfaatkan video pembelajaran untuk

Melalui Video inovasi dalam pembelajaran.
Pembelajaran (Youtube) Hilirisasi ke penerapan pembelajaran di Kelas agak
cepat (Jalan ini bisa menjadi alternatif terbaik)
 INTEGRASI PENELITIAN DALAM PEMBELAJARAN DARING

Literasi YANG mendukung keberhasilan Pembelajaran Daring:

Pembelajaran abad ke-21 mempunyai paradigma pembelajaran yang
menekankan kemampuan berpikir kritis, mampu menghubungkan
ilmu dengan dunia nyata, menguasai teknologi informasi,
berkomunikasi dan berkolaborasi. Kemampuan literasi matematika
menjadi perhatian utama oleh Indonesia sebagai tantangan era global
pada abad ke-21 ini
Afriyanti, I., Wardono, W., & Kartono, K. (2018,
February). Pengembangan literasi matematika
mengacu PISA melalui pembelajaran abad ke-21
berbasis teknologi. In PRISMA, Prosiding Seminar
Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 608-617).

The results showed that (1) implementation of School Literacy
Movement (GLS) through multiliteration to read, write and speak
has entered development and learning which is a progress from
habituation that has been done since 2016; (2) in the development
and the learning phase, the students were able to make simple
papers such as fairy tales, inspirational stories, scientific papers and
appropriate technology which displayed on major events such
provincial-level student expo and competition; (3) GLS has
enhanced the culture of literacy and fostered the character of
students to be creative and innovative
Nopilda, L., & Kristiawan, M. (2018). Gerakan
literasi sekolah berbasis pembelajaran
multiliterasi sebuah paradigma pendidikan abad
ke-21. JMKSP (Jurnal Manajemen,
Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 3(2),
216-231.
 INTEGRASI PENELITIAN DAN PENGABDIAN KE DALAM PEMBELAJARAN

Pembelajaran
• Artikel (Jurnal, Prosiding, dll)
• Buku / Pedoman Praktikum
• Media / Video (Youtube)
• Pelatihan-Pelatihan
Penelitian PKM HKI

• Peningkatan kualitas pembelajaran dilakukan melalui dan berdasarkan penelitian

• Pelaksanaan pembelajaran di kelas (sekolah/PT) dapat menjadi inspirasi dalam penelitian
• Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan sebagai tindaklanjut dari rekomendasi hasil penelitian
• Kegiatan pengabdian kepada masyarakat memungkinkan menjadi inspirasi untuk penelitian lebih lanjut
• Hasil penelitian ditindaklanjuti dalam program pengabdian kepada masyarakat selanjutnya hasil keduanya
digunakan sebagai bahan pembelajaran dalam proses pendidikan
• Praktik pembelajaran di kelas dapat disebarluaskan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat
 TEKNIS PENULISAN BAHAN AJAR DARI
HASIL PENELITIAN

Hasil Penelitian
Hasil Literatur Review
(Laporan)

• Cermati Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

• Menetapkan CPMK yang secra teoritis substansinya
sangat relevan dengan penelitian-penelitian yang
telah dilaksanakan
• Menentukan materi ajar yang dapat dikembangkan
dari hasil penelitian
• Mereduksi hasil penelitian menjadi bahan ajar
• Mengubah bahasa laporan penelitian menjadi bahasa BAHAN AJAR UNTUK
bahan ajar. PERKULIAHAN
• Mengintegrasikan/menggabungkan materi secara
teoritis dengan hasil penelitian
TERIMAKASIH