SKPP2014

Metodologi
Penyelidikan
L I T E R AT U R E

P R O F. M A D YA D R N O R B A’ YA H A B D U L K A D I R

U N I V E R S I T I K E B A N G S A A N M A L AY S I A
 Umumnya, ulasan literatur adalah penting bagi
membantu penyelidik memahami dengan lebih lanjut
tentang topik yang hendak dikaji – apa yang telah dikaji,
bagaimana ia dikaji dan apakah isu utama
Lazimnya, bab literatur mempersembahkan pemahaman
penyelidikan terhadap kajian-kajian lepas tentang topik
yang diteliti
Literatur
Ia juga menunjukkan bahawa penyelidik memahami
teori utama dalam subjek yang diteliti dan bagaimana
teori tersebut diaplikasi dan dibina sebagaimana
meneliti kritikan terhadap topik kajian
Justeru itu, ulasan literatur adalah sebahagian daripada
pembangunan akademik – pakar bidang
  Namun, pentingnya tinjauan literatur tidak
dengan pemahaman umum tentang bagaimana
tinjauan literatur yang berkaitan dapat dilakukan,
bagaimana kajian itu dapat digunakan dalam
penyelidikan atau mengapa ia perlu dilakukan
 Tinjauan literatur didefinisikan sebagai pemilihan
dokumen yang sedia ada (baik yang diterbitkan dan
Samb… tidak diterbitkan) tentang topik yang hendak
diteliti, yang mengandungi maklumat, idea, data
dan bukti yang ditulis dari sudut pandang tertentu
untuk memenuhi tujuan tertentu atau menyatakan
pandangan tertentu tentang sifat topik dan
bagaimana ia harus diselidiki serta penilaian
berkesan dokumen yang berkaitan dengan
penelitian yang diusulkan
  Bagi pelajar prasiswazah, tinjauan atau ulasan literatur
pada dasarnya adalah deskriptif, fokus topik,
kebanyakannya menunjukkan sumber utama semasa
tentang topik yang diteliti
 Dari segi analisis topik, ia lebih kepada justifikasi
 Justifikasi bermaksud syarat utama ialah penyelidik
perlu memberikan hujah yang mencukupi untuk

Samb… menjalankan kajian tentang topik yang diminati dan ia

layak untuk untuk dikaji
 Ini melibatkan penggunaan literatur yang ada untuk
menumpukan pada konteks tertentu. Konteks, misalnya,
metodologi, yang mana penyelidik mengusulkan untuk
menggunakan metodologi berkaitan dengan topik yang
sebelumnya tidak pernah digunakan
  Ini mungkin melibatkan pembinaan hujah untuk
menunjukkan bagaimana metodologi berkait dengan
topik dan dengan demikian boleh mencadangkan
potensinya
 Sebagai alternatif, penyelidik mungkin menyediakan
tinjauan sumatif atau integrative
 Ini melibatkan rangkuman kajian-kajian masa lalu dan

Samb… membuat cadangan bagaimana kajian ini akan menjadi

tambahan kepada sebahagian besar bukti kajian-kajian
yang sedia ada
 Dalam kes ini, penyelidik mencadangkan satu kaedah
topik yang dikaji
 Apa pun fokus dan justifikasi, yang penting adalah
bukti daripada tinjauan literatur
 Elak pandangan peribadi dan elak menghantar
proposal tanpa bukti
  Phillips dan Pugh (1994) menyenaraikan sembilan definisi
makna asli seperti berikut:
 melakukan kajian berdasarkan empirik yang belum pernah
dilakukan sebelumnya
 menggunakan idea, amalan atau pendekatan yang sudah
diketahui tetapi dengan tafsiran baru
 membawa bukti baru untuk mengemukakan isu atau masalah

Definisi makna
lama
 membuat sintesis baru yang belum pernah dilakukan
sebelumnya
asli  menerapkan sesuatu yang dilakukan di negara lain untuk
negara sendiri
 mengaplikasikan teknik yang biasanya berkaitan dengan satu
bidang ke bidang yang lain
 silang disiplin dengan menggunakan metodologi yang berbeza
 melihat bidang yang belum pernah dilihat oleh orang yang
dalam disiplin itu sebelumnya
 menambah pengetahuan baru
  membezakan apa yang telah dilakukan daripada apa yang perlu
dilakukan
Tinjauan  menemui pemboleh ubah penting yang berkaitan dengan topik

literatur  mensintesis dan memperoleh perspektif baru

mempunyai  mengenal pasti hubungan antara idea dan praktis

 memperkukuhkan konteks topik atau masalah

sekurang-  merasionalkan kepentingan masalah

kurangnya  meningkatkan dan memperoleh perbendaharaan kata subjek

 memahami struktur subjek

tujuan berikut  mengaitkan idea dan teori kepada aplikasi

dalam  mengenal pasti metodologi utama dan teknik kajian yang telah
digunakan
penyelidikan:  meletakkan penyelidikan dalam konteks sejarah untuk
menunjukkan perkembangan semasa
Set soalan ini berkaitan dengan
struktur pengetahuan tentang topik
yang hendak dikaji

 Apakah struktur pengetahuan topik kajian ini?

 Apa dan siapa sarjana utama dan ahli teori?

 Apakah andaian metodologi dan moral yang dianggap

perlu untuk mengkaji topik ini?
 Bagaimanakah kajian yang berbeza dikaitkan bersama?

 Apakah akibat pendekatan umum dalam literatur untuk

topik itu sendiri?
Set soalan berikut berkait
dengan sejarah topik
 Bagaimana andaian tentang topik tersebut berakar
dalam andaian sejarah tentang perubahan sosial?
 Apakah komponen yang telah dipilih bagi rawatan
tertentu dan mengapa?
 Apakah peranan komponen dalam meningkatkan
pengetahuan tentang topik tersebut?
 Bagaimana definisi asal topik itu dibangunkan dan
diubah?
 Peringkat Sumber Hasil

Pemetaan awal topik kajian.

Maklumat latar belakang dan Encyclopedia, kamus, buku rujukan, katalog
Mencari makna konsep dan
pencarian idea perpustakaan (OPAC)
menyediakan kata kunci

Mengenal pasti sumber

Topik yang menjadi fokus dan Pustakawan membimbing carian subjek maklumat dan bimbingan
keperluan menganalisis kajian
maklumat

Mengenal pasti artikel, laporan,

Pencarian sumber lebih lanjut Abstrak, indeks, sumber elektronik, kajian yang sedang dijalankan,
bibiliografi, abstrak disertasi, prosiding senarai monograf, buku rujukan,
Konstruk awal bibiliografi persidangan disertasi, tesis, kertas kerja
persidangan

Mengenal pasti item, pemetaan

Penilaian sekundar literatur Tinjauan literatur, indeks untuk tinjauan, sitasi topik kajian
indeks sitasi

Carta alir tinjauan literatur memilih

 Isu
Apakah tujuan kajian?
Apakah skop kajian?
Apakah fokus kajian?
Apakah unit analisis kajian?
Isu dan pilihan Apakah strategi pensampelan?
Pilihan
Penyelidikan asas, penyelidikan gunaan, penilaian
sumatif, penilaian formatif, penyelidikan tindakan,
penilaian, etnometodologi
Apakah yang dimasukkan, dikeluarkan, kenapa dan apa
kesannya?
Orang, polisi, program, kajian kes, survey, perbandingan
etc
Individu, kumpulan, program, organisasi, insiden,
tempoh masa etc
Kebarangkali dan bukan kebarangkalian, mewakili, aras

dalam reka
kesignifikanan dan generalisasi
Apakah jenis data yang dikumpul? Kuantitatif, kualitatif

bentuk kajian Bagaimana data diuruskan?

Bagaimana kesahan dikenal pasti?
Organisasi, klasifikasi, dirujuk, persembahan, indeks etc
Triangulasi, sumber pelbagai data, pelbagai kajian
Apakah pendekatan analisis yang Deduktif, induktif
digunakan?
Bila kajian ini dijalankan? Penemuan semasa, penelitian jangka panjang, pilot etc
Bagaimana justifikasi kajian? Literatur, definisi, praktikal, intelektual etc
Bagaimana isu etika dikendalikan? Persetujuan termaklum, kerahsiaan, perlindungan data
etc
Bagaimana logistik dikendalikan? Akses data responden, kerja lapangan, penyimpanan
rekod, pengurusan data etc
Ringkasan konsep komuniti 1880-1990
Pengarang Tempoh Kerangka Artikel Hujah
Durkheim, 1880s Positivis Gemeinschaft and Perubahan sosial yang
Marx, teorikal Gesellschaft mempengaruhi ikatan sosial
Tonnies, (Tonnies, 1987; tradisional dan kehidupan
Weber Division of Labor masyarakat. Masyarakat berdasarkan
(Durkheim, 1888) tanggapan kehendak. Peralihan sesar
mewujudkan asas baru untuk
pembahagian tenaga kerja.
Intervensi sosial untuk membina
semula masyarakat akhirnya
diperlukan
 Pengarang Tahun Kerangka Artikel Hujah
Diener 1984 SWB Diener et al. SWB sebagai
teoritikal (1999), Diener bidang umum
et al. (2000), kepentingan
Diener (2009), saintifik dan
Diener et al. bukannya satu
(1998); Diener konstruk
Ringkasan (2013) khusus. SWB
termasuk emosi
konsep positif,
kehilangan
kesejahteraan emosi negatif
dan penilaian
(1984-2020) kognitif tentang
kehidupan
seseorang,
secara
keseluruhan,
memuaskan.
Ekstrak daripada artikel
Pengarang/tahun Persoalan Bukti Hujah Konsep/bentuk analisis Sumber
kajian utama
Sheilds (1990) Bagaimana Fotolopi, Imej visual Feminist/structural/semiotics Williamson
makna iklan, jelas dilihat (1987)
disampaikan ilustrasi, melalui Barthes
melalui kajian kod/mesej (1985)
gambar visual, lepas yang Nichols
iklan dilahirkan (1981)
khususnya? dalam Berger
lingkungan (1973)
ideologi Haug (1987)
lelaki
Pengarang/ Objektif/tujuan Teori/model Reka bentuk Skala Keputusan kajian
tahun kajian
Denny et al. (a) to describe the social Ecological Reka bentuk Reynolds Girls had a
(2004) environments and prevalence of model of pensampelan: Adolescent significantly higher
depression symptoms among AE PYD cluster Depression depression score
students in New Zealand, (b) to Scale than boys, and a
identify risk and protective factors Sampel:pelajar (RADS; higher proportion of
associated with symptoms of sekolah Reynolds, girls had cut-off
depression, and (c) to identify
1987). scores indicating a
protective factors that moderate the Saiz sampel: 268
risk of depression at high levels of (m=182, f=86) high likelihood of
adversity. significant
psychopathology
from depressive
symptoms
 • Kapitalisme sebagai bentuk organisasi sosial
• Berdasarkan kepada prinsip keuntungan, nilai lebihan dan pengeluaran

Contoh peta
hubungan
linear: • Masalah bagi kapitalisme
Andaian logik • Bagaimana hendak menjual produk?
tentang
pengiklanan
• Solusi dan respons
• Pengiklanan massa yang diiklankan untuk mencipta permintaan yang salah melalui keinginan yang
salah dengan menyakinkan orang bahawa kehidupan peribadi dan sosial menuntut penggunaan yang
baik untuk berjaya

• Guna sains sosial moden

• Psikologi, konotasi, mesej, kod tersembunyi, jadi orang tidak berasa sedar

• Mengekalkan sumber masyarakat pengguna kapitalis

• Bentuk masyarakat yang mana produk dibuat dan digunakan, tidak perlu untuk menghasilkan semua
dengan kuantiti yang baik, oleh itu telah membina masyarakat tidak rasional dan mencipta orang yang
tidak rasional
 Cth., Lyotard, Baudrillard

Cth., Darrida, Lacan Cth., Ardoso, Althusser

pascamodernis

pascastrukturalis Marxists

Strukturalis
Budaya popular
Cth., Levi-Strauss, Barthes

Feminis
Budayawan
Psikoanalis
Cth., Mulvey, Winship

Cth., Williams, Hoggan

Cth., Freud, Jung

Pendekatan kritikal peta semantik dalam kajian budaya (Berger, 1995)

 Jenis Tujuan
penyelidikan kajian
Skala dan
Kontek skop Asas
s disiplin/tradisi
Fokus

Jenis soalan
Persoalan kajian
Pengetahuan
topik
Kerangka
teoritikal
Andaian Pencarian
metodologi Konsep literatur
utama
Analisis
data
Teknik Tinjauan
Pengurusan literatur
pengumpulan data
data

Peta konsep (peta minda): konteks terhadap kajian

 • Berteraskan elemen pengetahuan
• Menerangkan kajian lepas terhadap topik,
mengenal pasti konsep, definisi dan teori
• Mempertimbangkan pembinaan dan
Menulis ulasan pembangunan konsep dan operasional
sebagai solusi kepada masalah dalam kajian
lepas
• Mengenal pasti dan menerangkan kajian
lepas yang dilihat penting
 • Elemen penghujahan
• Menerangkan apa yang silap daripada kajian
lepas terhadap topik yang dikaji
• Mencadangkan tindakan yang boleh
Samb… menyelesaikan masalah
• Menerangkan faedah yang mungkin terhasil
daripada cadangan penyelidikan
• Menolak kemungkinan bantahan terhadap
cadangan tersebut
Contoh tajuk
Contoh
abstrak
Contoh Pengenalan/Latar belakang kajian
Contoh kerangka teori atau konseptual
Contoh literatur – kelopongan kajian
Scoping review
HTTPS://
W W W. N C B I . N L M . N I H . G O
V / P M C / A RT I C L E S /
PMC9580325/

HTTPS://
LINK.SPRINGER.COM/
A RT I C L E / 1 0 . 11 8 6 / S 1 3 6 4 3 -
020-01329-2
Terima kasih