PENDIDIKAN PADA MASA KEMERDEKAAN

DI SUSUN OLEH KELOMPOK 4 :

ANDI SITI NUR AISYAH (A1N12027)

ALDI FADILAH (A1N122026)
KANTI PERTIWI (A1N122038)
FARDILA (A1N122032)
SAHAF HASANUDDIN (A1N122052)
INTAN NUR AINI (A1N122070)
RISKA (A1N120101)

JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2023
 A.Pendidikan masa kemerdekaan (1945-1950)

Pendidikan di indonesia antara tahun 1945-1950 merupakan pendidikan

masa perjuangan.Ciri-ciri utama pada masa periode ini adalah terdapat
semacam dualisme dalam pendidikan.Ketika salah satu pihak pendidikan
dan pengajaran berlangsung di beberapa daerah negara federal yang di
kuasai atau dalam pengaruh belanda,sedangkan yang di pihak lain langsung
di kuasai oleh pemerintah republik indonesia.
 1.Sistem peersekolahan dan kurikulum pendidikan di era awal kemerdekaan
a.Pendidikan rendah
Pendidikan yang rendah di indonesia di mulai pada awal kemerdekaan di sebut dengan
sekolah rakyat (SR) masa pendidikanya awalnya 3 tahun menjadi 6 tahun yang di mana
kurikulum SR di atur sesuai dengan keputusan menteri PKK pada tanggal 19 november
no.1153/bhg A yang menetapkan daftar pelajaran sekolah rakyat di mana penekananya di
pelajaran bahasa dan berhitung.
b.Pendidikan guru
Pendidikan guru di berikan karena kabutuhan guru di sekolah rakyat sangat mendesak
maka perlu melakukan pembukaan sekolah guru yang dalam waktu singkat,dan didirikan
sekolah guru selama dua tahun setelah sekolah rakyat yang lebih di kenal dengan sebutan
SGC tetapi di rasa kurang bermanfaat kemudian di tutup kembali dan di antaranya di
jadikan SGB.
c.Pendidikan umum
Terdapat 2 jenis pendidikan umum yaitu sekolah menengah pertama (SMP) dan sekolah
menenga tinggi (SMT)
Sekolah menengah pertama (SMP) sama seperti di zaman jepang,juga smp
menggunakan sistem pelajaran yang sama tapi setelah di keluarkannya keputusan oleh
menteri PKK,maka di buatkanlah pembagian kelas A dan B.
Sekolah menengah tinggi (SMT) merupakan pendidikan dengan tiga tahun setelah SMP
dan sesudah lulus dapat melanjutkan ke perguruan tinggi.
 d.Pendidikan kejuruan

Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan ekonomi dan pendidikan

kewanitaan.Pendidikan ekonomi masa pendidikanya 3 tahun sesudah sekolah rakyat,yang
di mana sekolah dagang ini memiliki tujuan agar bisa memenuhi kebutuhan
administrasi ,sedangkan pendidikan kewanitaan sesudah kemerdekaan pemerintah
akhirnya membuka sekolah kepandaian putri dan pada tahun 1947 sekolah guru
kepandaian putri masa pelajaran yang di tempuh empat tahun setelah smp.

e.Pendidikan teknik
Seperti sekolah lain,pendidikan teknik tidaklah teratur karena di samping pelajaran sering
terlibat dalam pertahanan negara,sekolah ini kadang-kadang di pakai sebagai pabrik
senjata.
f.Pendidikan tinggi
Merupakan sekolah program lanjutan setelah bersekolah di pendidikan kejuruan atau
teknik bisa memperdalam ilmu pada bidang masing-masing.

g.Pendidikan tinggi republik

Perkembangan pendidikn tinggi sesudah proklamasi kendati mengalami berbagai tantngan
tetapi juga tidak dapat di pisahkan dari perjuangan pemerintahan kemerdekaan dan salah
satu kekuatan dari seluruh kekuatan rakyat indonesia.
 h.Pendidikan berbasis agama

Penyelenggaran pendidikan agama

di indonesia awalnya ialah
madrasah dan pesantren yang pada
hakikatnya adalah salah satu alat
pencerdasan rakyat biasa yang
sudah berurat berakar dalam
masyarakat indonesia pada
umumnya.
 B.Pendidikan pada masa orde lama (1950-1966)

Secara umum pendidikan orde lama sebagai sekolah

kemerdekaan di bawah kekuasaan soekarno yang di
mana hal ini memberikan ruang bebas terhadap
pendidikan.Pemerintahan yang berasaskan sosialisme
ini menjadi bagaimana pendidikan di bentuk dan di
jalankan demi pembangunan dan kemajuan bangsa
indonesia di masa mendatang dan secara kuantutatif
pendidikan di indonesia mengalami perubahan.
  Kurikulum di era orde lama terbagi menjadi 3 kurikulum yaitu:

a.Dari tahun 1945-1968

Ini adalah kurikulum yang di gunakam pada masa kemerdekan dan istilah dalam
bahasa belanda yaitu “leer plan” yang artinya rencana pelajaran.
Rencana pelajaran terurai
Pada kurikulum ini meraangkum setiap mata pelajaran yang di juluki “rencana
pelajaran terutai 1952”pada kurikulum ini siswa berperan sebagai objek di
karenakan guru menjadi subjek utama dalam memberikan ilmu pengetahuan .
Kurikulum 1964
Pada era transisi yang begitu singkat dari RIS menjadi RI membuat pemerintah
melakukan pendidikan dan pengajaran menyeluruh yang berlaku untuk seluruh
indonesia.
 Mengenai susuna sekolah-sekolah
negeri
1.Pemerintah mengenal warga negara
dan orang asing
Organisasi dan administrasi
2.Bagi semua warga negara
melaksanakan pendidikan sekolaah
pendidikan
negeri berdassarkan uu dengan
mencermati sewajarnya kepentingan Mengadakan pendidikan dan
khusus pengajaran di sekolah tingkat
3.Bagi warga negara asing tidak di rendah hingga pendidikan
bangun sekolah negeri tetapi di beri tinggi.mengenai tingkat
peluang bersekolah sesuaai pendidikan kanak-
kebutuhanya
kanak ,kemetrian memberikan
4.Kemungkinan sekolah asing bangsa
belanda untuk mendapatkan bantuan bantuan terbatas pada alat-alat
dari pemerintah pelajaraan dan tenaga mengajar.
5.Semua sekolah partikelir harus
menggunakan bahasa indonesia
sebagai bahasa dasar pendidikan di
dalam ataupu di luar sekolah.
 Perubahan sekolah-sekolah
Setelah RIS kembali menjadi kesatuan RI pada tanggal 25 agustus
1950 tepatnya di yogyakarta kementrian PP dan K mengeluarkan
keputusan tentang perubahan sekolah yang di lakukan di daerah-
daerah RI sejak tahun ajaran 1949/1950.
Sekolah rakyat negeri
Sekolah rakyat negeri menjadi sekolah luar biasa dengan bahasa
pengantaranya adalah bahasa indonesia,kelas pemilihan di buka
untuk murid-murid sekolah rakyat yang awalnya menggunakan
bahasa belanda atau bahasa pengantar,kelas pemilihan boleh di
gunakan bahasa belanda sebagai bahasa pengantar.
 Sekolah rakyat partikelir

•Bersubsidi:1.bahasa pertama adalah bahasa indonesia,2.harus menggunakan

model pelajaran sekolah rakyat negeri dan di perbolehkan menambah pelajaran
lain .
•Tak bersubsidi:1.bebas menggunakan bahsa pengantar apa saja,2.bahasa
indonesia tetap mata pelajaran wajib,3.pemerintah memilih hak pengawas.

Pendidikan islam

Pendidikan madrasah ibtidayah enam tahun yang berupa bentuk formal dari
lemabaga pendidikan dasar yang di atur oleh departemen agama.