11/21/23

MODUL 9
Bilangan berpangkat dan logaritma
Kode M.K : PDGK 4406
TUTOR : Fakhrulla I Tama Umar

Nama Kelompok 6:
11/21/23
 Mata Kuliah : Pendidikan Seni di SD ( Pendidikan Seni Musik dan Tari)

Kode/sks : PDGK4207/4 sks

NamaPengembang : Dr. Ismarianti, M.Pd & Nesya Fitryona,S.Pd. M.Sn

Deskripsi Singkat Mata : Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah yang disajikan dalam
kuliah program S1 PGSD Universitas Terbuka yang ditujukan bagi guru-guru
SD yang hendak mengambil gelar kesarjanaannya. Mata kuliah ini
mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran
terpadu seni di sekolah dasar. Untuk dapat melaksanakannya,
mahasiswa sebagai guru kelas di haruskan mempelajari matei substansi
seni yang meliputi bidang, music, tari, dan seni rupa.
Kompetensi umum : Mahasiswa dapat memanfaatkan pengetahuan dan pengalaman
berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu di
sekolah dasar. Kompetensi tersebut akan dapat dicapai melalui
pencapaian kompetensi-kompetensi pendukung seperti yang
tergambar dalam peta konsep modul pendidikan seni di SD

11/21/23
 POKOK SUB POKOK METODE TUGAS DAFTAR
KOMPETENSI KHUSUS
BAHASAN BAHASAN TUTORIAL TUTORIAL PUSTAKA
2 3 4 5 6 7

Mahasiswadapat
Ruang Lingkup Seni Wawasan 1. Hakikat Seni Ceramah Tugas Parmadi, (2009).
Seni 2. Fungsi dan Tanya jawab Partisipasi Pendidikan Seni di
Kedudukan Diskusi SD
Seni dalam modul. Jakarta:
Masyarakat Penerbit
3. Jenis-Jenis Seni Universitas
(M1) Terbuka

1. Dasar Pengetahuan Seni. Pengetahuan 1. Unsur-unsur Ceramah Tugas Parmadi, (2009).

2. Pengetahuan tentang unsur dan elemen Dasar Seni musik Tanya jawab, Partisipasi dan Pendidikan Seni di
dasar seni (khususnya musik, tari, dan 2. Unsur dasar dan Ekspositori keaktifan SD modul. Jakarta:
rupa) elemen CTL Penerbit
3. Membandingkan elemen dan unsur komposisi tari Diskusi Universitas
musik, tari, dan rupa . 3. Menunjukan Terbuka
elemen
komposisi tari
4. Menjelaskan
jenis-jenis
(M2)

11/21/23
 Hasil karya seni yang dibuat oleh
seorang seniman fungsinya
melainkan semata-mata hanya
untuk dinikmati keindahannya
saja. ... Seni rupa
sani” dalam bahasa
terapan merupakan salah satu
Sansekerta yang berarti jenis seni rupa yang hasil karyanya
pemujaan, pelayanan, sengaja dibuat untuk membantu
donasi kegiatan manusia

Seni yaitu segala perbuatan manusia yang

timbul dari hidup perasaannya dan bersifat
indah sehingga menggerak kan jiwa perasaan
manusia". .. Dalam definisi di atas dinyatakan
bahwa seni adalah sebuah kegiatan rohani,
dan bukan semata-mata kegiatan jasmani.

11/21/23
 TUWEB 1. PENDIDIKAN SENI DI SD
M. 2 UNSUR DASAR DAN ELEMEN KOMPOSISI TARI
PENCIPTAAN TARI ANAK M. 7

11/21/23
M. 2 . ELEMEN DASAR TARI (GTRW)

11/21/23
 Gerak = stilisasi
 Unsur Tenaga = Intensitas yang dikeluarkan
saat melakukan gerakan.
 Unsur Ruang = Ruang Tubuh Penari, Ruang
Perpindahan tubuh
 Unsur Waktu = lamanya durasi sebuah tari
ELEMEN KOMPOSISI TARI

11/21/23
 Gerak
 Tema

 Desain Atas : 12, Datar, Dalam, Vertikal, Horizontal,

kontras, statis, lengkung, bersudut, spiral, tinggi, rendah,
terlukis, simetris.
 Tahap Awal :
berpikir
berimajinasi
merasakan
merespon alam sekitar
lingkungan fisik
binatang

11/21/23
 Proses pemilihan, dan penciptaan
Ciri : Gerak spontanitas
munculnya kreativitas
Proses improvisasi merangsang imajinasi,
sedangkan imajinasi merupakan elemen yang
paling essensial

11/21/23
1. Buatlah Identifikasi Gerak-Gerak
2. Mengulang Gerak waktu ekslporasi
dan improvisasi

11/21/23
FOMING (PEMBENTUKAN GERAK)

11/21/23
 Menyusun gerak tari
 JUDUL
SUMBER GARAPAN
KONSEP TATA TEKNIK PENTAS
TATA PANGGUNG
PROPERTI
TATA BUSANA
TATA LAMPU
TATA SUARA
PENARI
ARENA

11/21/23
 PENUTUP
Unsur2 dasar Tari. Elemen Komposisi Tari. Gerak, tema, desain atas, desain musik,

11/21/23
Desain Dramatik. Dalam proses mencipta tari hal penting yang perlu dipahami dan di
kuasai dengan baik oleh anak dan guru adalah
EIEF (Ekslporasi, Improvisasi, Evaluasi, dan Foming).
Tema adalah pokok masalah yang akan dikembangkan dalam penciptaan tari. Beberapa
tema yang dapat dikembangkan untuk mencipta tari untuk anak usia sekolah dasar
adalah; Binatang, (kupu-Kupu), Tema Alam (Pepohonan), Kegiatan Sehari2, Suasana
Hati.
Hal-hal yang perlu dipertimbangkan untuk menciptakan tari kreasi. Kemampuan
Guru, pemilihan tema yang sesuai, Unsur-Unsur Dasar tari, Elemen Komposisi. Untuk
proses penciptaan tari terlebih dahulu sebaiknya guru membuat konsep garapan tari
bersama dengan anak-anak.
11/21/23
TUGAS

11/21/23
 MAHASISWA MEMPELAJARI KEMBALI TENTANG
 HAKEKAT SENI

 FUNGSI SENI DAN KEDUDUKAN SENI DALAM

MASYARAKAT
 JENIS – JENIS SENI (SENI TARI DAN MUSIK)