FILSAFAT PENDIDIKAN

INDONESIA
OLEH
PROF. I WAYAN SUBAGIA, PH.D.
DOSEN JURUSAN KIMIA FMIPA UNDIKSHA
 IDENTITAS MATA KULIAH
NAMA MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN INDONESIA
KODE MKI 01 FPI
BOBOT 2 SKS
SEMESTER GANJIL 2023
PROGRAM PPG PRAJABATAN
JADWAL RABU DAN JUMAT, 10.00-11.40
PENGAMPU PROF. I WAYAN SUBAGIA, PH.D.
TLP/WA 087 762 492 461
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa memiliki pemahaman kritis dan reflektif tentang
dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD),
2. Mahasiswa memiliki keterampilan mengelola pembelajaran
yang berpihak pada murid pada konteks lokal kelas dan sekolah
agar terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan
karakter,
3. Mahasiswa memiliki sikap reflektif-kritis dalam menerapkan
pembelajaran yang berpihak pada murid sesuai dengan
Filosofi Pendidikan Nasional dan Pancasila
 MATERI PEMBELAJARAN
1. Sejarah Gerakan Budi Utomo, R. A. Kartini, dan Ki Hadjar
Dewantara (KHD)
2. Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
3. Tahapan Perkembangan Anak (Wiraga, Wiraga-Wirama, Wirama)
4. Filsafat Manusia
5. Pendidikan dan Kebudyaan
6. Pedagogik Kritis KHD
7. Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia
8. Profil Pelajar Pancasila
9. Profil Pendidikan Abad XXI
 DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
mahasiswa dalam memaknai dan menghayati dasar-dasar Pendidikan Ki
Hajar Dewantara (KHD) sebagai sebuah filosofi pengembangan
Pendidikan Nasional.

Mata kuliah ini melatih mahasiswa untuk secara reflektif, kritis dan
kolaboratif menelaah pemikiran-pemikiran KHD dan bagaimana
strateginya dalam mewujudkan Pendidikan yang berpihak pada anak
sesuai dengan keberagaman konteks sosial budaya dan nilai
nilai luhur Indonesia.

Proses perkuliahan dilakukan dengan menekankan dialog kritis sehingga

mahasiswa menjadi lebih reflektif dan tajam dalam mengkritisi praktik
baik-praktik baik Pendidikan yang berpihak pada murid.
 PENILAIAN
NO KATEGORI PROPORSI
1 JAWABAN REFLEKTIF KRITIS SEBELUM 20%
PERKULIAHAN DAN JURNAL REFLEKSI
SETELAH PERKULIHANAN
2 PROYEK INDIVIDU 50%
3 PARTISIPASI AKTIF DALAM DIALOG 10%
4 PRESENTASI KELOMPOK DI AKHIR 20%
SEMESTER
TOTAL 100%
 JADWAL PERKULIAHAN 2023
PERTEMUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TARGET
I: 20/9/2023 PENGATAR KULIAH DAN PENULISAN KOMITMET DIRI TUGAS 1
II: 22/9/2023 MENDISKUSIKAN PERJALANAN PENDIDIKAN DI INDOSENSIA TUGAS 2
III – IV: MENDISKUSIKAN KONSEP PENDIDIKAN KHD TUGAS 3
04-06/10/2023
V: 18/10/2023 MENDISKUSIKAN TAHAPAN PERKEMBANGAN ANAK TUGAS 4
VI: 20/10/2023 MENDISKUSIKAN KODRAT MANUSIA DAN PENDIDIKAN MERDEKA TUGAS 5
VII – VIII: MENDISKUSIKAN SISTEM AMONG DAN PENDIDIKAN KRITIS TUGAS 6
01-03/11/2023
IX – X: MENDISKUSIKAN TENTANG HUBUNGAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TUGAS 7
15-17/11/2023
XI: 29/11/2023 MENDISKUSIKAN NILAI-NILAI PANCASISLA DAN PENDIDIKAN HUMANISASI TUGAS 8
XII – XIII: MENDISKUSIKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PENDIDIKAN ABAD TUGAS 9
01/12/2023 XXI
XIV – XV: MENDISKUSIKAN PRAKTIK BAIK PENDIDIKAN TUGAS 10
13-15/12/2023
XVI: MEMPRESENTASIKAN RPOYEK: STRATEGI PENDIDIKAN BERPIHAK KEPADA TUGAS 11
27-29/12/2023 ANAK
 TUGAS-TUGAS
NO TUGAS
1 MENULIS REFLEKSI KOMITMEN MENJADI GURU IPA MASA DEPAN DAN PEMAHAMAN
TERHADAP SOSOK KHD MELALUI METODE “GOLDEN CIRCLE”
2 MENULIS TENTANG SEJARAH PERGERAKAN NASIONAL DALAM BIDANG PENDIDIKAN
3 MENULIS TENTANG TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL, METODE MOTENSORI, DAN PENGARUH
SOSIOKULTURAL TERHADAP PENDIDIKAN ANAK
4 MENULIS TENTANG PERKEMBANGAN ANAK
5 MENULIS TENTANG SISTEM AMONG DAN PENDIDIKAN KRITIS
6 MENULIS TENTANG PENDIDIKAN ANAK ABAD XXI
7 MENULIS TENTANG HUBUNGAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
8 MENULIS TENTANG NILAI-NILAI PANCASILA DAN PENDIDIKAN HUMANISASI
9 MENULIS TENTANG PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PENDIDIKAN ABAD XXI
10 MENULIS TENTANG PRAKTIK BAIK PENDIDIKAN
11 MENULIS PROYEK TENTANG PENGELOLAAN STRATEGI PENDIDIKAN BERPIHAK KEPADA ANAK
12 JURNAL HASIL REFLEKSI TERHADAP KOMITMEN MENJADI GURU
 PETUNJUK PENGERJAAN TUGAS-
PETUNJUK
TUGAS
1. LAKUKAN ANALISIS TUGAS SESUAI DENGAN TOPIK
2. TULIS HASIL PEMIKIRAN DALAM BENTUK MAKALAH SINGKAT
SESUAI DENGAN FORMAT YANG DIBERIKAN
3. TULISAN DIKETIT DENGAN HURUF TNR 12, SPASI 1,5 KECUALI DP
4. PANJANG TULISAN ANTARA 3-5 HALAMAN
FORMAT TUGAS
JUDUL TULIS JUDUL MAKALAH
IDENTITAS PENULIS TULIS NAMA, NIM, KELAS/ROMBEL, NAMA INSTITUSI
PENDAHULUAN TULIS LATAR BELAKANG DAN TUJUAN PENULISAN MAKSIMAL 1
HALAMAN
PEMBAHASAN TULIS PEMBAHASAN MAKSIMAL 2 HALAMAN
PENUTUP TULIS PENUTUP MAKSIMAL 0,5 HALAMAN
DAFTAR PUSTAKA TULIS REFERENSI MAKSIMAL 0,5 HALAMAN DENGAN SPASI 1
 PETUNJUK PENGERJAAN PROYEK
STRATEGI PENDIDIKAN BERPIHAK KEPADA ANAK

JUDUL PROYEK STRATEGI PEMBELAJARAN BERPIHAK KEPADA PESERTA DIDIK

PENULIS NAMA, NIM, PROGRAM, ROMBEL, INSTITUSI
PENDAHULUAN TULIS LATAR BELAKANG DAN TUJUAN PROYEK
ANALISIS LAKUKAN ANALISIS PROBLEMATIKA PELAKSANAKAN PENDIDIKAN
PROBLEMATIKA BERPIHAK KEPADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH PRAKTIK
PERENCANAAN TULISKAN PERENCANAAN STRATEGI PENDIDIKAN YANG
STRATEGI BERPIHAK KEPADA PESERTA DIDIK
DAFTAR TULISKAN DAFTAR PUSTAKA YANG DIRUJUK
PUSTAKA
 METODE PEMBELAJARAN
SIKLUS APS
TAHAPAN KEGIATAN
REFLEKSI PENGETAHUAN MELAKUKAN REFLEKSI PENGETAHUAN AWAL TENTANG
(ANUMANA) TOPIK MATERI DAN MERUMUSKAN PERTANYAAN
KRITIS (WHY, HOW, WHAT)
EKSPLORASI KONSEP MENEMUKAN KONSEP MELALUI ANALISIS MATERI
(PRATYAKSA) RELEVAN: BUKU, FENOMENA, VIDEO, GAMBAR.
MENULIS DAN 1. MENULIS MAKALAH SESUAI DENGAN TOPIK
MENGOMUNIKASIKAN 2. MENYAJIKAN MAKALAH DI DALAM KELAS
PEMIKIRAN (SABDA) 3. MENERIMA MASUKAN TEMAN SEJAWAT
4. MENYEMPURNAKAN DAN MENGUMPULKAN
MAKALAH