Profesionalisme & Kompetensi Dosen dan Tendik

Program Detasering Dikti

Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan

Teguh Adiprasetyo
teguhadi@yahoo.com
0811985732

Universitas Bengkulu
2023
 Tugas Detaser & Target Kegiatan

Memberikan Pelatihan Profesionalisme Dan Kompetensi Untuk Pendidik

Dan Tenaga Kependidikan Di UMPP

Target Kegiatan:
67 dosen melengkapi dan membuat portofolio PDD-UKTPT
 Materi & Jadwal Kegiatan

Waktu Kegiatan Metode

11-Sep Profesionalisme dan kompetensi dosen Daring
12-Sep Pengembangan dosen Daring
15-Sep Profesionalisme dan kompetensi tendik Daring
16-Sep Pengembangan tenaga kependidikan Daring
29-Sep Presentasi & diskusi portofolio dosen Daring
Profesionalisme & Kompetensi Dosen
 Konsep Dosen (1)
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Dosen merupakan bidang pekerjaan khusus, yang dilaksanakan berdasarkan:

1) Kepemilikan bakat, minat, panggilan
jiwa dan idealisme,
2) Komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan,
ketakwaan dan akhlak mulia,
3) Kepemilikan kualifikasi akademik dan pendidikan sesuai dengan bidang tugas,
4) Kepemilikan kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas,
5) Tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan.
 Konsep Dosen (2)
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Dosen
pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat

Profesor
Profesor atau Guru Besar adalah jabatan fungsional tertinggi
bagi dosen yang masih aktif di lingkungan satuan Pendidikan tinggi
 Konsep Dosen (2)
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Dosen
tenaga profesional pada jenjang Pendidikan tinggi yang diangkat sesuai dengan
peraturan perundang-undangan

pengakuan kedudukan dosen sebagai tenaga professional dibuktikan dengan

sertifikat pendidik
 Konsep Dosen (3)
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Pendidik profesional
pekerjaan atau kegiatan sebagai dosen yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi
sumber penghasilan yang memerlukan keahlian, kemahiran atau
kecakapan yang memenuhi standar mutu/norma tertentu serta memerlukan
pendidikan/pendidikan profesi

Kualifikasi Akademik
ijazah jenjang pendidikan akademik yang harus dimiliki dosen sesuai
dengan jenis, jenjang, dan satuan pendidikan formal ditempat penugasan
 Konsep Dosen (4)
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Kompetensi Pendidik
Seperangkat pengetahuan, ketrampilan, dan perilaku yang dimiliki,
dihayati, dikuasai, dan diwujudkan oleh dosen dalam melaksanakan tugas

Kualifikasi
akademik
Peningkatan
Unjuk Kerja Profesional Sertifikasi
Mutu Pendidikan
Tinggi

Kompetensi
 Peran Dosen & Tendik Dalam Tridharma

1) Pendidikan
2) Penelitian
3) Pengabdian kepada
Masyarakat
 Peran Dosen Dalam Kinerja Pendidikan

Lingkungan: Outcome:
1. Peraturan 1. Peningkatan citra institusi
perundangan
2. Bidang prioritas
pembangunan
Input tidak terkontrol nasional Luaran yang dikehendaki:
1. Kompetensi lulusan

Proses Pendidikan:
a. Proses pembelajaran
b. Penilaian
Input terkontrol: c. pengelolaan
1. Isi
2. Dosen dan tenaga Luaran yang tidak
kependidikan dikehendaki
3. Sarana dan prasarana
4. Pembiayaan
Intervensi
institusi
 Peran Dosen Dalam Kinerja Penelitian
Outcome:
1. Sitasi
2. Rekognisi
Lingkungan: 3. Komersialisasi luaran
1. Peraturan penelitian
perundangan 4. Peningkatan citra institusi
2. Bidang prioritas
Luaran yang dikehendaki:
penelitian nasional 1. Hasil penelitian yang
Input tidak terkontrol
bermutu, relevan dan
bermanfaat bagi masyarakat.
Proses penelitian:
Perencanaan,
pelaksanaan, penilaian,
pengawasan dan
Input terkontrol:
pengendalian kegiatan
1. Penugasan dosen
2. Sarana dan penelitian Luaran yang tidak
prasarana dikehendaki
3. Pembiayaan
4. Penugasan dosen
5. Penggunaan TIK Intervensi
institusi
 Peran Dosen Dalam Kinerja PkM
Outcome:
1. Peningkatan citra institusi
2. Adopsi teknologi tepat
Lingkungan: guna oleh masyarakat
1. Peraturan
perundangan
2. Bidang prioritas
Luaran yang dikehendaki:
pembangunan 1. Hasil pengabdian kepada
Input tidak terkontrol nasional masyarakat yang bermutu,
relevan dan bermanfaat bagi
Proses PkM: masyarakat
Perencanaan,
pelaksanaan, penilaian,
pengawasan dan
Input terkontrol: pengendalian kegiatan
1. Penugasan dosen
PkM Luaran yang tidak
2. Sarana dan
prasarana dikehendaki
3. Pembiayaan
4. Penugasan dosen
5. Penggunaan TIK Intervensi
institusi
 Kualifikasi Dosen
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

1) ijazah jenjang pendidikan akademik yang harus dimiliki dosen sesuai dengan
jenis, jenjang, dan satuan pendidikan formal ditempat penugasan

2) Kualifikasi akademik dosen diperoleh melalui pendidikan tinggi program

pascasarjana yang terakreditasi sesuai dengan bidang keahlian

3) Dosen memiliki kualifikasi akademik minimum:

a) Lulusan program magister untuk program diploma atau program sarjana
b) Lulusan program doctor untuk program pascasarjana

3) Setiap orang yang memiliki keahlian dengan prestasi luar biasa dapat
diangkat menjadi dosen
 Kompetensi Dosen

Seperangkat pengetahuan, ketrampilan, dan perilaku yang dimiliki, dihayati,

dikuasai, dan diwujudkan oleh dosen dalam melaksanakan tugas

1) Kompetensi pedagogi  kemampuan dalam proses belajar mengajar

(sertifikat Pekerti – Program Peningkatan Ketrampilan Dasar Teknik Instruksional/Program Applied
Approach)

2) Kompetensi professional  kemampuan bidang ilmu yang ditekuni (kemampuan

dasar akademik)

3) Kompetensi social  kemampuan berkomunikasi baik tulisan maupun lisan

(kemampuan Bahasa Inggris)

4) Kompetensi kepribadian  kemampuan sikap dan Tindakan dalam berbagai

situasi dan kondisi
 Sertifikasi – Profesionalisme Dosen
Peraturan Pemerintah Nomor 37 tahun 2009 tentang Dosen

1) Sertifikasi pendidik untuk dosen dilakukan melalui uji kompetensi

2) Uji kompetensi dilakukan dalam bentuk penilaian portofolio
3) Penilaian portofolio merupakan penilaian pengalaman akademik dan professional
dengan menggunakan portofolio dosen

4) Penilaian portofolio untuk menentukan pengakuan atas kemampuan professional dosen,

dalam bentuk penilaian terhadap kumpulan dokumen yang mendeskripsikan:
a) Kualifikasi akademik dan unjuk kerja tridharma perguruan tinggi
b) Persepsi dari atasan, sejawat, mahasiswa, dam diri sendiri tentang kepemilikan kompetensi
pedagogic, professional, social, dan kepribadian
c) Pernyataan diri tentang kontribusi dosen yang bersangkutan dalam pelaksanaan dan pengembangan
tridharma perguruan tinggi (PDD-UKTPT)
 Indikator Profesionalisme Dosen (1)

1) Kompetensi pedagogik:
a) Kemampuan merancang pembelajaran
b) Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran
c) Kemampuan menilai proses dan hasil pembelajaran
d) Kemampuan memanfaatkan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

2) Kompetensi profesional:
a) Penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam
b) Kemampuan merancang, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian
c) Kemampuan mengembangkan dan menyebarluaskan inovasi
d) Kemampuan merancang, melaksanakan dan menilai pengabdian kepada masyarakat
 Indikator Profesionalisme Dosen (2)

3) Kompetensi sosial:
a) Kemampuan menghargai keragaman social
b) Menyampaikan pendapat dengan runtut, efisien dan jelas
c) Kemampuan menghargai pendapat orang lain
d) Kemampuan membina suasana kelas
e) Kemampuan membina suasana kerja
f) Kemampuan mendorong peran serta masyarakat

4) Kompetensi kepribadian:
a) Empati
b) Berpandangan positif terhadap orang lain
c) Berpandangan positif terhadap diri sendiri
d) Genuine (otentik)
e) Berorientasi pada tujuan
 Persyaratan Sertifikasi Dosen

1) Memiliki NIDN untuk dosen tetap atau NIDK untuk Dokter Pendidikan Klinis (Dokdiknis) atau memiliki
NIDK untuk dosen paruh waktu
2) Memiliki jabatan fungsional minimal Asisten Ahli
3) Memiliki pangkat/golongan ruang atau inpassing bagi dosen non-ASN
4) Memiliki masa kerja sebagai dosen minimal 2 tahun secara berturut-turut TMT pengangkatan pertama
dalam jabatan fungsional dosen
5) Memenuhi Beban Kerja Dosen (BKD) 2 tahun secara berturut-turut
6) Memenuhi nilai ambang batas (passing grade) Tes Kemampuan Dasar Akademik (TKDA) >= 530 dari
Lembaga yang diakui Kemendikbudristek
7) Memenuhi nilai ambang batas (passing grade) Tes Kemampuan Berbahasa Inggris (TKBI) dari Lembaga
yang diakui Kemendikbudristek (455 TOEFL ITP/PBT/RPdT, 137 TOEFL CBT, 47 TOEFL iBT atau 4,5
IELTS
8) Memiliki Sertifikat Program Peningkatan Ketrampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI)/AA yang
diakui Kemendikbudristek
 Prioritas Peserta Sertifikasi Dosen

Dosen calon peserta sertifikasi diusulkan oleh perguruan tinggi masing-masing kepada Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi sesuai dengan kuota nasional peserta serdos
berdasarkan urutan prioritas:

1) Jabatan akademik
2) Pendidikan terakhir
3) Nilai kemampuan dasar akademik dan kemampuan berbahasa Inggris
4) Pangkat dan golongan ruang
5) Masa kerja sebagai dosen Terhitung Mulai Tanggal (TMT) pengangkatan pertama dalam jabatan
fungsional dosen
 Strategi Sertifikasi Dosen

1) Portofolio sebagai Ukuran Profesionalisme  Kumpulan dokumen yang terdiri dari (1) kualifikasi
akademik dan unjuk kerja Tridharma Perguruan Tinggi, (2) persepsi dari atasan, sejawat, mahasiswa dan diri
sendiri tentang kepemilikan kompetensi pedagogic, professional, social dan kepribadian, dan (3) pernyataan diri
tentang kontribusi dosen dalam pelaksanaan dan pengembangan Tridharma Perguruan Tinggi

2) Sistem Penilaian
a) Penilaian Internal
1. Penilaian Empirikal
Penilaian terkait dengan kualifikasi akademik, jabatan akademik, dan kepangkatan/golongan
ruang/inpassing yang telah diunggah dan tersedia di PD-DIKTI
2. Penilaian Persepsional
Penilaian yang didasarkan atas persepsi kepemilikan kompetensi pedagogic, professional, social dan
kepribadian oleh mahasiswa, teman sejawat, atasan dan diri sendiri. Penilai dari teman sejawat juga
memberikan pernyataan kontribusi dosen dalam suatu kegiatan penelitian, publikasi karya ilmiah atau PkM
b) Penilaian Eksternal
Penilaian oleh asesor PTPS terhadap PDD-UKTPT dalam bentuk audio visul
 Dokumen Portofolio Dosen

1) Data/dokumen daftar Riwayat hidup

2) Dokumen ijazah
3) Dokumen keputusan penetapan jabatan fungsional dosen
4) Dokumen keputusan penetapan golongan/ruang kepangkatan atau yang setara
5) Dokumen Laporan Kinerja Dosen 2 tahun secara berturut-turut
6) Data/dokumen hasil Tes Kemampuan Dasar Akademik (TKDA) dari Lembaga yang diakui
Kemendikbudristek
7) Data/dokumen hasil Tes Kemampuan Berbahasa Inggris (TKBI) dari Lembaga yang diakui
Kemendikbudristek
8) Dokumen Sertifikat Program Peningkatan Ketrampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI) atau AA
dari perguruan tinggi pelaksana program PEKERTI/AA yang diakui Kemendikbudristek
9) Dokumen Pernyataan Diri Dosen dalam Unjuk Kerja Tridharma Perguruan Tinggi
10) Data penilaian persepsional
Skor Nilai Kualifikasi Akademik
dan Jabatan Fungsional
 Rambu-rambu Penyusunan PDD-UKTPT (1)

1) Unsur Pengajaran:
a) Dosen wajib membuat audio visual pernyataan diri dosen durasi 30 menit, berisi:
b) Penjelasan tentang salah satu mata kuliah yang disampaikan meliputi DIA (delivery, interaction, assessment)
berupa deskripsi mata kuliah, kemampuan yang diharapkan, materi pembelajaran, system pembelajaran, metode
pembelajaran, interaksi antara dosen dan mahasiswa, system penilaian mata kuliah
c) Rekaman proses pembelajaran/perkuliahan mata kuliah, berupa:
1. Video rekaman pembelajaran tatap muka/tatap maya dalam bentuk real classroom atau microteaching, baik
mata kuliah teori atau praktik
2. Video rekaman proses pembelajaran asynchronous/rekaman pembelajaran blended/hybrid.

2) Unsur Penelitian & Publikasi Karya Ilmiah:

a) Narasi deskriptif berupa teks yang berisi pernyataan diri tentang road map penelitian dan deskripsi
salah satu publikasi yang diunggulkan berikut makna dan kegunaan, nilai inovasi, publikasi dan
diseminasi dan konsistensi pengembangan keilmuan yang dilakukan
b) Bukti penelitian dan publikasi karya ilmiah yang diunggah ke daftar Riwayat penelitian dan publikasi karya
ilmiah pada aplikasi Serdos di SISTER
 Rambu-rambu Penyusunan PDD-UKTPT (2)

3) Unsur Pengabdian kepada Masyarakat:

a) Narasi deskriptif berupa teks yang berisi pernyataan diri tentang topik pengabdian kepada masyarakat
dan deskripsi salah satu kegiatan PkM yang pernah dilakukan selama menjadi dosen berikut sasaran,
kontribusi dosen, perubahan yang terjadi (tingkat ketercapaian dan dampaknya), dukungan
Masyarakat, dan konsistensi sesuai bidang keilmuannya
b) Bukti Pengabdian kepada Masyarakat yang diunggah ke daftar Riwayat pengabdian kepada masyarakat pada
aplikasi Serdos di SISTER berupa daftar pengabdian kepada Masyarakat dan laporan kegiatannya yang dapat
ditelusuri keberadaannya
 Penilaian PDD-UKTPT
Pengajaran
Butir yang Dinilai Harkat Terendah Harkat Tertinggi
No
1 Penguasaan Sangat tidak menguasasi: Sangat menguasai:
terhadap materi menjelaskan materi dengan tidak menjelaskan materi dengan
runtut, tidak sistematis, dan runtut, sistematis, dan
referensi tidak mutakhir menggunakan referensi
mutakhir
2 Kesesuaian materi Jika materi yang disampaikan Jika materi yang disampaikan
yang disampaiakan sangat tidak sesuai dengan sangat sesuai dengan
dengan capaian tujuan pembelajaran tujuan pembelajaran
pembelajaran
3 Interaksi dalam Tidak memunculkan partisipasi partisipasi
Memunculkan
proses aktif mahasiswa dalam proses
pembelajaran pembelajaran
aktif mahasiswa dalam
proses pembelajaran
4 Assesmen capaian Tidak menggunakan kaidah- Menggunakan kaidah-kaidah
 Penilaian PDD-UKTPT
Penelitian & Publikasi Karya Ilmiah

Butir yang Dinilai Harkat Terendah Harkat Tertinggi

No
1 Makna penelitian Tidak berdampak terhadap diri Berdampak terhadap diri
yang dilakukan sendiri, institusi dan masyarakat sendiri, institusi dan
masyarakat
2 Kesesuaian dengan Tidak sesuai dan tidak Sesuai dan
bidang ilmu berkontribusi terhadap bidang
ilmunya
berkontribusi terhadap
bidang ilmunya
3 Inovasi penelitian Penelitian tidak dimanfaatkan Penelitian dimanfaatkan
oleh Masyarakat oleh Masyarakat luas
4 Kategori publikasi Kategori tidak terakreditasi internasional
Kategori
(SINTA, SCOPUS) (local)
bereputasi/nasional
akreditasi (SINTA 1 atau 2)
 Penilaian PDD-UKTPT
Pengabdian kepada Masyarakat

Butir yang Dinilai Harkat Terendah Harkat Tertinggi

No
1 Makna PkM yang Tidak berdampak terhadap diri Berdampak terhadap diri
dilakukan sendiri, institusi dan Masyarakat sendiri, institusi dan
Masyarakat
2 Tingkat Tidak menyelesaikan Menyelesaikan masalah nyata di
ketercapaian dan masalah nyata di Masyarakat Masyarakat yang berdampak
dampaknya luas
3 Kemampuan Tidak didukung berbagai Didukung berbagai
Kerjasama mitra/pihak terkait mitra/pihak terkait
(dukungan
Masyarakat)
4 Konsistensi sesuai Tidak sesuai bidang ilmunya Sesuai dengan bidang
bidang keilmuan ilmunya
5 Kontribusi dalam Kontribusi sangat kecil Kontribusi sangat besar
Penilaian Persepsional
Mahasiswa
Penilaian Persepsional
Dosen Sejawat
Penilaian Persepsional
Atasan Langsung
 Penilaian Persepsional
Dosen yang disertifikasi
 Apa Langkah Selanjutnya?

Dilanjutkan dengan pembuatan portofolio PDD-UKTPT masing-masing dosen

1. Unsur Pengajaran
2. Unsur Penelitian dan Publikasi Karya Ilmiah
3. Unsur Pengabdian kepada Masyarakat

Dipresentasikan perwakilan dan diskusi pada tanggal 29 September 2023

TERIMA KASIH