STANDAR PENDIDIK

DAN TENAGA
KEPENDIDIAKAN
Azi Khoirurrahman
DAFTAR PEMAPARAN

• APA ITU STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

• DASAR
• FUNGSI DAN TUJUAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
• 8 PILAR STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
• STANDAR PENDIDIKAN DAN TENAGA PENDIDIKAN
• REKOMENDASI
 SNP????
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ADALAH
kriteria minimal tentang berbagai aspek yang relevan dalam
pelaksanaan sistem pendidikan nasional dan harus dipenuhi oleh
penyelenggara dan/atau satuan pendidikan di seluruh wilayah
hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Standar Nasional
Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka
mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu. Standar
Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan
nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.
Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana,
terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan
kehidupan lokal, nasional, dan global.
DASAR
 Fungsi dan Tujuan
Standar Nasional
Pendidikan:
• Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai
dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan
pengawasan pendidikan dalam rangka
mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu
• Standar Nasional Pendidikan bertujuan
menjamin mutu pendidikan nasional dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat.
• Standar Nasional Pendidikan disempurnakan
secara terencana, terarah, dan berkelanjutan
sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan
lokal, nasional, dan global.
8 PILAR STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
1. Standar Pendanaan: Pembiayaan pendidikan terdiri atas biaya investasi, biaya operasi, dan biaya
personal,meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumberdaya manusia, dan
modal kerja tetap
2. PengElolaan :mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan secara efektif
dan efisien, pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi hingga pengelolaan tingkat
nasional.
3. Pendidik dan tenaga kependidikan: memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan
pendidikan nasional.
4. Standar Isi: Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk
mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.Standar isi tersebut
memuat kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan
kalender pendidikan.
5. Standar Proses: Interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Selain itu, dalam
proses pembelajaran pendidik memberikan keteladanan.
6. Sarana Prasarana: lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata
usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin,
instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan
ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan.
7. Penilaian hasil belajar oleh pendidik, Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan, dan Penilaian hasil
belajar oleh Pemerintah.
8. Standar Kompetensi Lulusan:kriteria atau kualifikasi yang menyangkut kemampuan lulusan yang terbagi
atas kemampuan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
•PENDIDIK DAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
 TANTANGAN DALAM TENAGA
PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

1) Profesi dalam bidang kependidikan masih belum luas dikenal

oleh masyarakat.
2) Adanya perilaku tenaga kependidikan yang kurang
menguntungkan.
3) Mutasi yang terjadi di lingkungan organisasi kadang berkonotasi
buruk.
4) Produktivitas kerja masih dianggap rendah.
5) Perubahan di luar sistem sekolah / sistem sekolah.
 A. DEFINISI

TENAGA PENDIDIK TENAGA KEPENDIDIKAN

Tenaga pendidik adalah tenaga

kependidikan yang berkualifikasi
sebagai guru, dosen, konselor,
pamong belajar, widyaiswara,
tutor, instruktur, fasilitator, dan
sebutan lain yang sesuai dengan
kekhususannya, serta
berpartisipasi dalam
menyelenggarakan pendidikan.
Tenaga kependidikan adalah
anggota masyarakat yang
mengabdikan diri dan diangkat
untuk menunjang
penyelenggaraan pendidikan
B. TUJUAN TENAGA PENDIDIK DAN
KEPENDIDIKAN

1. Memungkinkan organisasi mendapatkan dan

mempertahankan tenaga kerja yang cakap, dapat
dipercaya dan memiliki motivasi tinggi
2. Meningkatkan dan memperbaiki kapasitas
yang dimiliki oleh karyawan
3. Mengembangkan sistem kerja dengan kinerja
tinggi
4. Mengembangkan praktik pengelolaan
dengan komitmen tinggi.
5. Menciptakan iklim kerja yang harmonis.,
C. TUGAS DAN FUNGSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
Bertugas melaksanakan
administrasi, pengelolaan,
pengembangan,
pengawasan, dan pelayanan
teknis untuk menunjang
proses pendidikan pada
satuan pendidikan.
TENAGA PENDIDIK
Bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, melakukan
pembimbingan dan pelatihan,
serta melakukan penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat, terutama bagi
pendidik pada perguruan tinggi.
 KEWAJIBAN DAN HAK
TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

KEWAJIBAN • HAK

1. Menciptakan suasana 1. Penghasilan dan jaminan

pendidikan yang sesuai.
2. Mempunyai komitmen 2.
secara professional. 3.
3. Memberi teladan dan
4.
nama baik lembaga,
5.
profesi dan kedudukan.
kesejahteraan sosial.
Penghargaan sesuai prestasinya.
Pembinaan karier sesuai dengan
pengembangan kualitas.
Perlindungan hukum.
Kesempatan untuk memperoleh sarana,
prasarana dan fasilitas pendidikan
 D. JENIS-JENIS TENAGA KEPENDIDIKAN

1. DILIHAT DARI 3. DILIHAT DARI

JABATAN STATUS

2. DILIHAT DARI
JENISNYA TENAGA
KEPENDIDIKAN
 1. DILIHAT
DARI
JABATAN
Tenagakependidika
a. Tenaga struktural n yang menempati
jabatan-jabatan
eksekutif

Tenagakependidikan
yang menempati b. Tenaga fungsional
jabatan fungsional
Tenaga
kependidikan yang
c. Tenaga teknis dituntut kecakapan
kependidikan teknis operasional
atau teknis
administratif.
 2. DILIHAT DARI JENISNYA
TENAGA KEPENDIDIKAN

Anggota masyarakat
yang mengabdikan
a. Tenaga diri dan diangkat
Kependidikan untuk menunjang
penyelanggaraan
Tenaga kependidikan pendidikan.
yang berkualifikasi
sebagai guru, dosen,
konselor, pamong b. Tenaga Pendidik
belajar, tutor,
instruktur, fasilitator kepala sekolah,
dsb direktur, ketua,
rektor, pimpinan
c. Pengelola Satuan satuan pendidikan
Pendidikan di luar sekolah, dan
termasuk
pengelola sistem
pendidikan
 DILIHAT DARI STATUS
3. DILIHAT DARI STATUS

1. Pegawai Negeri Sipil (PNS)

2. Guru Tidak Tetap
3. Guru Bantu
4. Tenaga Sukarela
Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah
kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan fisik
maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan.
 BISA DILIHAT

1.Permendiknas_No. 24_th-2008_Standar-Tenaga-Administrasi-Sekolah
2.Permendiknas No._25_th-2008_standar-tenaga-perpustakaan-sekolah
3.Permendiknas
No._27_th-2008_standar-kualifikasi-akademik-dan-kompetensi-konsel
or
4.Permendiknas No._40_Th. 2009 Tentang Standar Penguji Pada Kursus
dan Pelatihan
5.Permendiknas No._43_Th. 2009 Tentang Standar Tenaga Administrasi
Pendidikan Program Paket A, Paket B, dan Paket C
6.Permendiknas No._44_Th. 2009 Tentang Standar Pengelola
Pendidikan Pada Program Paket A, Paket B, dan Paket C
7.Permendiknas No._45_2009 Standar Teknisi Sumber Belajar Pada
Kursus dan Pelatihan
PENGEMBANGAN TENAGA PENDIDIK
DAN KEPENDIDIKAN