PENGARUH METODE SOCRATIC CIRCLES BERBANTUAN MEDIA VISUAL

TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF PADA MATERI SISTEM

PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS XI SMA SWASTA
MUJAHIDIN PONTIANAK

Bagian 1

Bagian 2

Desain penelitian

Elka indirariani

241810004

FAKULTAS PENDIDIKAN MIPA DAN INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU

 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Bagian 1
Bagian 1 Latar
Hasil Wawancara diBelakang
SMA Swasta Mujahidin Pontianak :
Kemampuan berfikir kreatif siswa masih belum optimal
khususnya pada mata pelajaran sistem pencernaan manusia.

Solusi :
Metode pembelajaran Socratic Circles
berbantuan media visual
Harapan :
Pengaruh Kemampuan berfikir
kreatif meningkat
 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Bagian 1
Bagian 1 Rumusan
Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan adapun rumusan
masalah yaitu “apakah ada pengaruh metode Socratic Circles
disertai media gambar dalam pembelajaran materi sistem
pencernaan manusia terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di
SMA Swasta Mujahidin Pontianak?”
Berdasarkan rumusan masalah secara khusus , maka dapat
dirumuskan sub masalah dalam penelitian ini, yaitu:
1. Bagaimanakah kemampuan berfikir kreatif siswa pada kelas
eksperimen setelah diterapkan model pembelajaran Socratic
Circles?
2. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan
berfikir kreatif siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol?
 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Bagian 1
Bagian 1
Tujuan
Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan yang ingin

tidaknya pengaruhPenelitian
dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau
penerapan metode Socratic Circles disertai
media gambar dalam pembelajaran materi sistem pencernaan
manusia terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di SMA
Swasta Mujahidin Pontianak.
Adapun tujuan khusus dalam penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui kemampuan berfikir kreatif siswa pada kelas
eksperimen setelah diterapkan model pembelajaran Socratic
Circles
2. Untuk mengetahui apakah ada atau tidaknya perbedaan yang
signifikan antara kemampuan berfikir kreatif siswa kelas
eksperimen dengan kelas kontrol.
 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Bagian 1
Manfaat
Bagian 1
1. Manfaat Teoritis
Penelitian
Adapun manfaat bagi peneliti yaitu :
Memperkuat teori yang sudah ada dalam dunia pendidikan mengenai
penggunaan metode Socratic Circles. Selain itu penelitian ini dapat memberikan
sumbangan kepada dunia pendidikan dalam pembelajaran biologi terutama dalam
pengaruh metode pembelajaran yang inovatif.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah
b. Bagi siswa
c. Bagi Guru
d. Bagi Peneliti
 Ruang Lingkup
Penelitian Metode Penelitian

Bagian 1
Bagian 1 Ruang Lingkup
1. Variabel Penelitian Penelitian
2. Definisi Operasional

a. Variabel Independen (bebas) : a. Metode pembelajaran

Metode Socratic circles Socratic circles
b. Variabel Dependen (terikat) :
Kemampuan Berfikir Kreatif b. Metode Pembelajaran
Tanya Jawab

c. Sistem pencernaan
manusia
 Ruang Lingkup
Metode Penelitian
Penelitian

Bagian 1
Metode Penelitian
1. Metode, Bentuk dan Rancangan Penelitian

Jenis penelitian kuantitatif

Bagian 1 Metode Penelitian dengan Metode
Eksperimen

Quasi Eksperimental
Bentuk Penelitian
Design

Posttest-Only Control
Rancangan Penelitian
Group Design
 Ruang Lingkup
Metode Penelitian
Penelitian

Bagian 1
Bagian 1 Metode Penelitian
2. Populasi dan Sampel 3. Teknik dan Pengumpulan Data

Populasi seluruh kelas XI

IPA di SMA Swasta a. Teknik Pengumpulan Data : Teknik
Mujahidin Pontianak yang Test
terdiri dari 3 kelas
b. Alat Pengumpulan Data : Test Essay
yang dilakukan pada tahap akhir
Teknik pengambilan (posttest)
sampel Cluster Random
Sampling
 Ruang Lingkup
Metode Penelitian
Penelitian
Bagian 1
Metode Penelitian
Bagian1 Uji Validitas, Daya Pembeda,
4. Uji Keabsahan Instrumen Indeks Kesukaran dan Uji
Reliabilitas

5. Teknik Analisis Data

Uji Normalitas Uji Kolmogorov-Smirnov

Uji Homogenitas Uji F

Uji independent Sampe T-test

Uji Hipotesis Jika data berdistribusi normal & homogen menggunakan uji T-
test, jika tidak berdistribusi normal & tidak homogen
menggunakan uji wilicoxon
 Landasan Teori Penelitian Relevan

Bagian 2
Landasan
1
Teori
Metode Socratic Circles
Metode Socractes Circle adalah suatu metode yang pelaksanaannya
dilakukan dengan cara menyajikan bahan materi atau pembelajaran,
dimana siswa diharapkan dengan suatu deretan pertanyaan-pertanyaan,
Bagian 2 dengan serangkaian tersebut diharapkan siswa mampu menemukan
jawabannya, atas dasar kecerdasan dan kemampuannya sendiri (Ernawati
& Nasir, 2018: 86).
2

Kemampuan Berfikir Kreatif

Keterampilan berpikir dapat menunjukkan kualitas sumber daya manusia.
Keterampilan yang harus dimiliki dan dikuasai pada abad ke-21 meliputi
keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, kreativitas, inovasi,
kolaborasi, dan komunikasi (Redhana, 2019:1).
 Landasan Teori Penelitian Relevan

Bagian 2
Landasan
3 Teori
Sistem Pencernaan Manusia

Ingesti dan tahap-tahap awal digesti terjadi didalam rongga mulut (oral cavity).
Bagian 2 Digesti mekanis dimulai saat gigi dari berbagai bentuk memotong, meremukan,
dan menggiling makanan, sehingga makanan, sehingga makanan, sehingga
makanan tersebut lebih mudah ditelan dan meningkatkan area permukaannya.
Sementara itu, keberadaan makanan merangsang refleks saraf yang
menyebabkan kelenjar ludah (salivary gland) mengeluarkan ludah melalui
saluran kedalam rongga mulut. Ludah juga bisa dikeluarkan sebelum makanan
memasuki mulut, dipicu oleh asosiasi yang dipelajari antara makan dan waktu
dalam sehari, aroma masakan, atau rangsangan yang lain (Campbell et al., 2010:
40).
 Landasan Teori Penelitian Relevan

Bagian 2
Penelitian
Relevan
a. Penelitian yang dilakukan oleh, Dhewi Setyo Pangastuti,
Nur Lahtifah, dan Sa’odah (2019). Yang berjudul
“Pengaruh Metode Socratic Circles siswa kelas x”

Bagian 2 b. Penelitian yang dilakukan oleh, Felisita Marcelliana

Atmojo, Yeni Danawak (2022). Yang berjudul “ Tinjauan
Filsafat Metode Dialog Socratic Circles dan
implementarisasi terhadap pembelajaran Biologi”
c. Penelitian yang dilakukan oleh, Yahya Basirul Haq, Yayu
Nurhayati Rahayu, Rahayu Kariadinata (2021). Yang
berjudul “ Metode Socrates Dengan Pendekatan
Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
Masalah”
 Media Visual
Media
Visual
Media
Visual
Terima
Kasih