JAWABAN UAS PTK

NAMA : Dian Rahmatika

MATA KULIAH : PTK

SEMESTER : VI-PGMI

DOSEN : Roni Harsoyo

1. LATAR BELAKANG MUNCULNYA PTK :

a. Dalam penelitian konvensional bergerak secara berjarak dengan pengalaman
pembelajaran sehari hari dan bersifat kontekstual
b. Temuan dalam penelitian formal sering gagal dalam memecahkan masalah
pembelajaran yang sifatnya regional
c. Penerapan hasil penelitian formal terlalu lama untuk bisa dinikmati subjek
d. Proses penelitian konvensional sering bersifat dehumanistik yang memperlakukan
peserta didik sebagai objek pengamatan
2. KARAKTERISTIK, PRINSIP, TUJUAN, DAN MANFAAT PTK
a. Karakteristik PTK :
1) masalah PTK berasal dari guru
2) PTK adalah penelitian yang bersifat kolaboratif
3) PTK dapat menjembatani kesenjangan antara teori dan praktek pendidikan
b. Prinsip PTK :
1) Tidak boleh mengganggu proses pembelajaran dan tugas mengajar
2) Tidak boleh terlalu menyita waktu
3) Masalah benar benar ada dan dihadapi guru
c. Tujuan PTK :
1) Memecahkan masalah yang nyata didalam kelas
2) Peningkatan efisiensi pengelolaan pendidikan
3) Peningkatan mutu hasil pendidikan melalui perbaikan praktek pembelajaran
 d. Manfaat PTK
1) Untuk membantu guru menghasilkan pengetahuan yang shahih dan relevan bagi
kelas mereka ( aspek akademis)
2) Untuk memperbaiki mutu pembelajaran dalam jangka pendek
3) Untuk pengembangan kurikulum ditingkat sekolah
3. LIMA BIDANG KAJIAN PTK
a. Masalah belajar siswa
b. Desain dan strategi pembelajaran
c. Alat bantu, media, dan sumber belajar
d. Sistem assessment dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran
e. Masalah kurikulum
4. IDENTIFIKASI VARIABEL, JUDUL, DAN RUMUSAN MASALAH PTK
a. Identifikasi Variabel Input, Proses, Dan Output
1) Variabel input : siswa MA Miftahul Ula Nglawak Kertosono
2) Variabel proses : metode active learning, yaitu kolaborasi antara learning
start with a question dan cardshort
3) Variabel output : hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak
pokok bahasan iman kepada malaikat
b. Judul PTK

Implementasi Metode Active Learning ( Learning Start With A Question Dan

Cardshort) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah
Akhlak Pokok Bahasan Iman Kepada Malaikat (Penelitian Tindakan Kelas Di MA
Miftahul Ula Nglawak Kertosono Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2015/2016)

c. Rumusan Masalah PTK

1) Bagaimana hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak pokok
bahasan iman kepada malaikat di MA Miftahul Ula Nglawak Kertosono semester
ganjil tahun pelajaran 2015/2016?
2) Apakah penerapan metode active learning (learning start with a question dan
cardshort) bisa meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah
 Akhlak pokok bahasan iman kepada malaikat di MA Miftahul Ula Nglawak
Kertosono semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016?
5. RINGKASAN MAKALAH PTK
Judul : Teknik Pengumpulan Dan Analisis Data PTK
a. Pengertian PTK
PTK merupakan sebuah metode penelitian berbentuk tindakan yang dilakukan oleh
praktisi pendidikan secara kolaboratif dan diarahkan untuk memahami dan
memecahkan masalah-masalah yang berhubungan dengan pembelajaran di sekolah
atau kelas spesifik, bukan untuk menghasilkan teori-teori pendidikan yang baru atau
menguji teori yang ada, sebagaimana lazimnya penelitian konvensional.
b. Teknik Pengumpulan Data PTK
1) Teknik Pengumpulan Data Melalui Tes, tes adalah suatu bentuk tugas yang
terdiri dari sejumlah pertanyaan atau perintah-perintah. Ditinjau dari bentuk
pertanyaan yang diberikan oleh guru, jenis tes ini dibedakan menjadi dua, yaitu
tes obyektif dan tes essay.
2) Teknik Pengumpulan Data PTK melalui non tes
a) Pengamatan atau Observasi, jenis-jenis Observasi: Observasi Partisipan
(Participant Observation), Observasi Non-partisipan (Non-participant
Observation) , Observasi Terstruktur, Observasi Tidak Terstruktur, Observasi
Terbuka , Observasi Terfokus, Observasi Sistematik
b) Wawancara, wawancara adalah percakapan yang dilakukan oleh
pewawancara untuk memperoleh iinformasi dari terwawancara, narasumber
atau informan. Wawancara dapat dipergunakan untuk tiga maksud utama.
Pertama, wawancara dapat dipergunakan sebagai alat eksplorasi untuk
identifikasi varibel dan relasi, mengajukan hipotesis, dan memandu tahap-
tahap lain di dalam penelitian. Kedua, wawancara dapat menjadi instrumen
utama penelitian. Ketiga, wawancara itu dapat digunakan sebagai penopang
atau pelengkap metode lain.
c) Angket atau kuesioner: Merupakan suatu teknik pengumpulan data secara
tidaklangsung (peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden).
Instrument pengumpul datanya juga disebut dengan angket yang berisi
 sejumlah pertanyaanatau pernyataan tertulis yang harus dijawab atau direspon
oleh responden. Jenis-jenis Angket atau Kuesioner
Jenis angket berdasarkan cara responden menjawab: Angket tidak
berstruktur (terbuka), Angket berstruktur (tertutup)
Jenis angket berdasarkan bentuknya, antara lain : Angket pilihan ganda
(sama dengan angket tertutup), Angket isian
c. Hal- hal yang Harus Diperhatikan dalam Pengumpulan Data PenelitianTindakan
Kelas.
Dalam pengumpulan data Penelitian Tindakan Kelas terdapat hal penting yang
harus diperhatikan yaitu instrumen penelitian. Instrumen penelitian adalah alat atau
fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam pengumpulan data agar pekerjaannya
lebih mudah dan hasilnya lebih baik. Dari instrument penelitian ini akan didapatkan
hasil berupa data yang akan digunakan dalam penelitian.Instrumen penelitian sebagai
alat pengumpul data dalam penelitian harus betul-betul dirancang dan dibuat
sedemikian rupa sehingga menghasilkan data sebagaimana adanya.
d. Analisis Data PTK
Teknik analisis data ada dua, yaitu teknik analisis data kuantitatif dan teknik
analisis data kualitatif. Bagi data yang bersifat kuantitatif (numerical) tentu saja
analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan ukuran-ukuran statistik
. Menurut Sugiyono (2010) analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak
sebelum memasuki lapangan, selama di lapangan dan setelah selesai di lapangan.