PROSES -1-

PENCARIAN JUDUL PENELITIAN KUALITATIF (KL)

1 MENEMUKAN MASALAH 1; Dari hasil observasi pada tanggal 20

(Pada tahap awal ini peneliti menemukan banyak
fenomena yang terjadi pada obyek yang akan
diteliti, tetapi fenomena-fenomena itu nampaknya
ada penyimpangan dari standar keilmuan.
Fenomena-fenomena tersebut perlu ditunjukkan
dengan bukti yang valid).
November 2015 jam 08.00 WIB di TK
PERTIWI 1 WAUNG.Ditemukan dari
70% dari Peserta didik belum bisa
melafalkan niat untuk berwudhlu.
2; Dari hasil obeservasi pada tanggal 21
November 2015 jam 08.00 WIB di TK
PERTIWI 1WAUNG.Ditemukan para
peserta didik belum mampu untuk
praktek shalat.

2 MELAKUKAN IDENTIFIKASI MASALAH. 1; Cara melafalkan niat untuk berwudlu.

(Fenomena-fenomana yang terjadi pada obyek 2; Kemampuan melaksanakan praktek
yang akan diteliti, harus diidentifikasi. Dari hasil shalat.
identifikasi ini, peneliti akan menemukan variabel-
variabel yang akan dipilih untuk diteliti)
3 MENENTUKAN FOKUS PENELITIAN Kemampuan melaksanakan praktek shalat.
(Karena keterbatasan waktu, dana, tenaga, dan
lainnya, peneliti harus menfokuskan penelitiannya
pada satu fenomena yang akan diteliti secara
mendalam
4 MELAKUKAN DIALOG TEORITIK MENGAPA
FENOMENA TERSEBUT DIKATAKAN MASALAH DAN
LAYAK UNTUK DITELITI".
(Peneliti harus menunjukkan sumber referensi
minimal 5 referensi yang valid terkait dengan
fokus yang diteliti secara mendalam. Ini penting
dilakukan untuk memperkuat dan memperjelas
bahwa fenomena yang akan diteliti benar-benar
pentingdan layak untuk diteliti, karena ada
penyimpangan dari standar keilmuan/teori)
5 KEGELISAHAN PENELITI Apa yang dilakukan Guru untuk
meningkatakan kemampuan melaksanakan
(Seorang peneliti kualitatif harus gelisah dengan
praktek shalat.
mengajukan satu pertanyaan apa yang dilakukan
oleh pihak-pihak terkait atas fenomena yang
sedang atau telah terjadi
Inilah fungsi dari sebuah research, yaitu mencari
jawaban atas kegelisahan seorang peneliti
6 MELAKUKAN PENJAJAGAN AWAL DI LOKASI Actor:
PENELITIAN.
1; Guru
Untuk menjawab kegelisahan tersebut, dalam
penelitian explorative yang menggunakan logika 2; Peserta didik
induktif dengan pendekatan kualitatif, peneliti
TIDAK membaca konsep/teori/hasil penelitian
terdahulu yang relevan untuk membantu peneliti
dalam mengajukan dugaan faktor-faktor apa
yang menyebabkan mengapa masalah itu bisa
terjadi, TETAPI dalam konteks penelitian kualitatif,
seorang peneliti harus malakukan penjajagan awal
di lokasi penelitian (place). Dari penjajagan ini
peneliti akan menemukan aktivitas-aktifitas Activies: place:
(activities) yang dilakukan oleh orang-orang atau
pihak terkait (actors) atas masalah yang sedang 1; Meghafal Bacaan shalat 1. Kelas.
atau telah terjadi ). 2; Praktek shalat 2. Masjid
Dari temuan sementara hasil penjajagan ini,
peneliti dapat merumuskan judul penelitian
a; Dari hasil penjajaga awal
ditemukan bahwa Guru melakukan
proposal kualitatif explorative.
kegiatan praktek shalat di masjid.
b; Guru menggunakan metode
demonstrasi untuk menghafal
bacaan shalat.
7 MERUMUSKAN JUDUL PENELITIAN 1; Peran pendidik terhadap pelaksanaan
praktek shalat anak usia dini.
2; Implementasi metode demonstrasi
dalam menghafal bacaan shalat di TK
PERTIWI 1 WAUNG.